PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I.DATOS REFRENCIALES

Unidad Educativa: Brig. My. Remberto Tapia

Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional
Curso: 4to. Año de Escolaridad A, B, C y D
Director: Prof. Francisco Ali Lliulli
Tiempo: Julio - Agosto
Trimestre: Segundo trimestre
Equipo de Trabajo: Prof. Leonor Navia Quispe
Prof. Omar Barrera Zapata
Prof. Maria Eugenia Huanca Patzi
Prof. Silvia M. Chávez Rodríguez
Gestión: 2023

II. PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

“EL BUEN TRATO EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA, LIBRE DE VIOLENCIA”
III. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
Promover en los miembros de la comunidad educativa, conductas de respeto y de buen trato que dignifiquen el rol de los miembros de la comunidad educativa en cualquier
escenario, logrando disminuir agresiones de diversa índole que ocasionen maltratos y debilitando las relaciones sociales comunitarias.

IV. ACTIVIDADES DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

- Conversatorio sobre la familia y la lucha contra la violencia, identificando hogares disfuncionales que manifiesten violencia intrafamiliar en la comunidad educativa.
- Talleres de reflexión a padres y madres de familia de la comunidad educativa.

V. TEMÁTICA ORIENTADORA.
Principios de convivencia en comunidad.

VI. PERFILES DE SALIDA

 Interpreta textos literarios y no literarios determinando las consecuencias de hechos o acciones, comparando a los personajes o la información de imágenes,
reconociendo el problema y la solución en una narración, fundamentando su opinión con la información del texto y su experiencia.
 Explica las fechas cívicas y ubicación geográfica de Bolivia.
 Desarrolla cultura visual desde la combinación y saturación del color, aplica sus conocimientos en obras artísticas.
 Reflexiona críticamente sobre las consecuencias de la acción humana en la estabilidad del medio ambiente, proponiendo acciones de reducción del riesgo y adaptación
al cambio climático.
 Resuelve problemas simples y complejos de las equivalencias y conversiones entre las medidas de longitud, capacidad, masa-peso, tiempo y el sistema monetario,
utilizando instrumentos de equivalencias.

VII. OBJETIVO HOLÍSTICO

(SER) Fortalecemos valores de responsabilidad y buen trato (SABER) al conocer los fenómenos naturales y la historia de la independencia de nuestro país, analizando los
problemas de conversión de la unidades de medida (HACER) realizando textos escritos con comprensión lectora, gráficos y dibujos (DECIDIR) para promover el respeto a la
Madre tierra y a los miembros de nuestra comunidad.
VII. CONTENIDOS TEMÁTICOS PRIORIZADOS
Comunicación y Lenguajes
 Los pronombres relativos.
 Palabras parónimas.
 Técnicas de lectura: anotaciones al margen
 La exposición: expresión oral
 Fase de preparación: documentación, organización del texto, planificación, ensayo.
 La carta: comprensión lectora y producción escrita.
 La carta formal e informal
 Palabras esdrújulas.
 Modos del verbo.
 Palabras homófonas

Ciencias Sociales
 Fechas cívicas en el Estado Plurinacional.
 Ubicación geográfica de Bolivia (Sud América)
Ciencias Naturales
 Importancia del saneamiento básico: cuidado de la salud, uso de contenedores por color, control de inundaciones.
 Fenómenos naturales, antrópicos y sociales en el municipio, departamento y Bolivia

Artes Plásticas y Visuales

 PINTURA
 Saturación del color.
 Pintura de témpera sobre venesta, lienzo, etc.
Matemática
 Números romanos hasta el mil (M).
 Escritura de los números romanos y su uso.
 Unidades de medidas, equivalencias y conversiones
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de longitud.
 Medidas de masa y peso no convencionales de uso en la comunidad y sus equivalencias.
 Medidas de masa y peso propias de los NyPIOs y sus equivalencias.
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de masa y peso.
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de capacidad.
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de tiempo.
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de masa y peso.
 Conversión de una unidad a otra: Medidas monetarias.
 RECURSOS/
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
PRÁCTICA SER
Producción de
 Observamos y leemos las actividades que realizaron nuestros compañeros en el  Demuestra respeto hacia sus compañeros y
conocimiento
maestra al realizar sus actividades.
archivador viajero sobre el buen trato. - Lenguaje, Ciencias
 Participa en las actividades demostrando el
Sociales, Matemáticas,
buen trato hacia sus pares.
TEORIA. Ciencias Naturales  Practica el valor de la responsabilidad al
 Identificamos en los textos del archivador viajero los pronombres relativos y las - Imágenes culminar sus actividades.
palabras parónimas y expone su trabajo. - Cartulina  Practica el valor de la puntualidad al asistir a la
 Identificamos en el ensayo sobre el buen trato las palabras esdrújulas y verbos.
- Tijeras Unidad Educativa.
 Analizamos una carta formal e informal sobre el buen trato.
- clips
VALORACIÓN - Marcadores
- Lápices SABER
 Valoramos los textos escritos del buen trato.
- Colores
 Identifica las palabras esdrújulas y verbo.
PRODUCCIÓN - Pizarra
 Comprende las características de un
 Elaboración de un ensayo. - Globos para diálogos
ensayo.
 Elaboración del archivador viajero. - Recortes de periódicos
 Analiza la estructura de una carta formal e
- Hojas de colores
 Redacción de textos. informal
 Conoce las fechas cívicas de su región.
CIENCIAS SOCIALES Materiales analógicos
 Identifica la ubicación de nuestro país en
PRÁCTICA - Cartulinas para rectas Centroamérica.
 Observamos videos de la independencia de nuestro país. numéricas  Identifica los fenómenos naturales,
- Fichas numéricas de  Conoce la saturación de los colores.
TEORÍA cálculo mental  Analiza la conversión de las unidades de
 Identificamos las fechas cívicas de nuestra región, - Mapa mudo de medida.
 Identificamos la ubicación de nuestro país en el mapa de Centroamérica. Bolivia
 Analizamos la historia de nuestro país.  Conoce los números romanos.
- Computadora
- Celular
VALORACIÓN
 Reflexionamos a través de las distintas actividades propuestas respetando las - Laptop
opiniones de cada uno. - Internet
HACER
 Valoramos la historia de nuestro país.  Realiza un archivador viajero.
 Elabora un ensayo.
Materiales de vida
PRODUCCIÓN  Elabora una carta formal e informal.
 Elaboramos dibujos sobre la ubicación de nuestro país. - Publicidades  Realiza collage creativo sobre los
 Elaboramos un collage sobre la historia de nuestro país. televisivas fenómenos naturales.
- Patrimonios  Realiza una pintura creativa..
culturales  Realiza exposiciones.
ARTES PLÁSTICAS
- Diálogos que  Realiza mapas conceptuales.
PRÁCTICA
entablan las  Resuelve problemas de conversión.
 Observamos la rueda de colores.
personas.
TEORÍA
DECIDIR
  Identificamos la saturación de colores para elaborar una pintura.  Aplicación consciente de las reglas y normas
de las actividades propuestas dentro o fuera del
VALORACIÓN aula.
Valoramos la creatividad de nuestros compañeros al realizar su pintura.  Proposición de alternativas para un buen trato.
.  Propone actividades del buen trato con la
PRODUCCIÓN Madre Tierra.
Dibujos coloridos y creativos.

CIENCIAS NATURALES
PRÁCTICA
Conversamos y observamos imágenes sobre las consecuencias de la contaminación a la
Madre Tierra.

TEORÍA
 Identificamos los fenómenos naturales antrópicos y sociales.

VALORACIÓN
 Nos concientizamos sobre el cuidado de la Madre Tierra.

PRODUCCIÓN
 Realizamos un mapa conceptual creativo de los fenómenos naturales.

MATEMÁTICA
PRÁCTICA
 Observamos la unidades de medida que utilizamos en nuestra vida cotidiana y como
utilizamos nuestra moneda al realizar las compras

TEORÍA
 Conocemos las unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.
 Analizamos las conversiones de las unidades de medida y de nuestra moneda.
 Identificamos y conocemos los números romanos en los textos de la época de la
colonia.

VALORACIÓN
 Reflexionamos sobre la importancia de las operaciones aritméticas al utilizar las
unidades de medida.
 Valoramos la importancia de no malgastar el dinero

PRODUCCIÓN
 Resolución de conversiones.

PRODUCTO:
- PRODUCCIÓN DE TEXTOS
- MATERIAL DIDÁCTICO
- COLLAGE CREATIVO Y OTROS.
- COMPRENCION LECTORA.
BIBLIOGRAFÍA:
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Currículum Base: Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz – Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Plan Anual Trimestralizado. Educación Primaria Vocacional del primer año de escolaridad.
- MINISTERIO DE EDUCACION. 2017. Guía de concreción curricular, Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz - Bolivia.

Prof. Leonor Navia Quispe. Prof. Omar Barrera Zapata.

Prof. María Eugenia Huanca Patzi. Prof. Silvia Chavez Rodriguez

 UNIDAD EDUCATIVA BRIG. MY.
REMBERTO TAPIA
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
SEGUNDO TRIMESTRE
(JULIO - AGOSTO)

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO A,B,C,D

DIRECTOR: LIC. FRANCISCO LLIULLI
PROFESORES: PROF. LEONOR NAVIA QUISPE
PROF. OMAR BARRERA ZAPATA
PROF. MARIA EUGENIA HUANCA
PATZI
PROF. SILVIA CHAVEZ
RODRIGUEZ

GESTIÓN 2023