FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

EXAMEN DE LA SEGUNDA
UNIDAD
CURSO:

TALLER DE EMPRENDIMIENTO E
INNOVACION PEDAGÓGICA

PROFESOR:
MG. FLAVIO SALINAS
ORTIZ

CICLO:

IX

INTEGRANTE:

1. ANGULO MONTES PAOLA CLARETH

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

 TÍTULO O NOMBRE DEL PROYECTO

 DATOS DE LA INSTITUCIÓN:
 RESPONSABLES DEL PROYECTO:
 INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO

 INTEGRANTES DEL COMITÉ DE GESTION:

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

6. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO
 Objetivo general:
 Objetivo específicos
 Resultados del proyecto
7. ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA YRESPONSABLES
DEL PROYECTO PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO
DEL PROYECTO
8. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO
9. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
10. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO
11. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
13. ANEXOS
 COMENTARIO CRITICO

la asignatura de taller de emprendimiento e innovación pedagógica es un tema de interés en

el ámbito educativo. pues el emprendimiento y la innovación son habilidades fundamentales
en el mundo actual, ya que fomentan la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de
problemas. estas habilidades son relevantes tanto para el desarrollo personal como
profesional de los futuros profesionales en educación. por ello la importancia del
emprendimiento e innovación en la educación. nos ha permitido planificar, diseñar, aplicar y
evaluar proyectos de innovación pedagógica, permitiendo favorecer los aprendizajes de los
estudiantes, desde las instituciones educativas.

aprendí que ser empresario es una decisión que influye en diferentes dimensiones de la vida
de una persona, no solo en el aspecto profesional, como algunos piensan. también incluye el
transformar el mundo resolviendo grandes problemas, iniciando un cambio social, creando o
vendiendo un producto innovador. en relación a la escasez de medidas adoptadas en cuanto
al impulso del emprendimiento. además, se pretende recoger una muestra de distintos
modelos educativos españoles de los que se resaltarán aquellas características que se
consideran relevantes y convenientes para el desarrollo de un buen fomento del
emprendimiento desde el entorno educativo. se acomete un análisis de la importancia que
tiene el impulso de la enseñanza y aprendizaje del emprendimiento dentro del sistema
educativo.

asimismo, nos ha permitido fortalecer nuestras capacidades pedagógicas y ser capaces de

solucionar problemáticas de aprendizajes, desde la aplicación de proyectos innovadores. he
aprendido que el emprendimiento implica la capacidad de identificar oportunidades, asumir
riesgos y crear valor a través de la creación de nuevos proyectos o empresas. en el contexto
educativo, el emprendimiento promueve el espíritu empresarial, la autonomía y la capacidad
de liderazgo de los estudiantes. hecho que me ha permitido cimentar las bases para proponer
alternativas de solución a problemáticas educativas.

la asignatura de taller de emprendimiento e innovación pedagógica, a través del mg. flavio

salinas ortiz nos ha proporcionado las herramientas y conocimientos necesarios para
desarrollar habilidades emprendedoras e innovadoras. a través de actividades prácticas, como
los proyectos de innovación, nosotros, venimos aprendiendo a identificar oportunidades,
desarrollando ideas creativas y aplicando soluciones innovadoras en el ámbito educativo.
desde estas líneas nuestro agradecimiento.