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COLEGIO PARTICULAR

METROPOLITANO JOS MILLER SALAZAR


MODALIDAD DE ESTUDIOS SEMIPRESENCIAL
ACUERDO MINISTERIAL No. 000192

GUA DIDCTICA

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIN

CURSO: TERCER AO DE BACHILLERATO

TUTORA: DRA. SONIA ANDACHI TRUJILLO

QUITO - ECUADOR

AO LECTIVO 2013 - 2014

LA FILOSOFA INSTITUCIONAL
VISIN
Nos proyectamos a ser un colegio competitivo, comprometido con la excelencia acadmica, la
investigacin cientfica, tecnolgica y el trabajo responsable, en sana convivencia institucional.
MISIN
Nuestra Institucin, garantiza una educacin integral en nuestros estudiantes, para que sean
agentes positivos del cambio, protagonistas del desarrollo socio econmico del pas,
comprometidos en la bsqueda constante de la verdad mediante la prctica de valores humanos,
orientados al buen vivir.
VALORES DE LA INSTITUCIN
Actitud positiva, Disciplina, Responsabilidad, Compromiso, Trabajo en equipo, Respeto,
Honestidad, Justicia, Solidaridad

Slo aquellos que se arriesgan a ir muy lejos,


Pueden llegar a saber lo lejos que pueden ir
T.S. Elliot
El que nunca se rinde triunfa en la vida

Dra. Sonia Andachi Trujillo

NDICE
Portada
La filosofa institucional

1
2

Visin
Misin
Valores de la institucin
1. Presentacin
2. Datos informativos de la asignatura
3. Justificacin de la asignatura
4. Macro competencia
5. Destreza especfica del curso
6. Objetivos generales del programa de destrezas
7. Objetivos especficos
8. Bloques curriculares
9. Sistema de conocimientos del programa de destrezas
10. Sistema de habilidades y destrezas
11. Sistema de valores
12. Orientacin metodolgica
13. Recursos
14. Texto principal
15. Bibliografa adicional
16. Notas importantes
17. Desarrollo de actividades (Planificacin por Bloques)
18. Evaluacin acumulativa primero y segundo quimestre (prueba de base

2
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estructurada)
19. Sistema de evaluacin de los aprendizajes

29
36

20. Sistema de aprobacin de materias

37

1. PRESENTACIN
Estimado estudiante:
Quiero darles la ms cordial bienvenida al mundo del emprendimiento. Acaba de comenzar una
aventura apasionante por liderazgo y la creatividad en la bsqueda de grandes oportunidades de
negocios independientes y de nuevos desafos, con objetivos y estrategias claras para alcanzar
3

Dra. Sonia Andachi Trujillo

las metas trazadas en un ambiente positivo y creer firmemente en lo que se hace y contagiar
a todos de tu dulce locura emprendedora.
La presente gua didctica es un instrumento de apoyo en el proceso de auto-aprendizaje, para
el estudiante de la modalidad a Distancia y Semipresencial del Colegio Particular
Metropolitano Jos Miller Salazar, de la signatura de EMPRENDIMIENTO Y GESTIN,
del tercer ao de bachillerato, aqu se detalla los contenidos, la metodologa y las actividades
que debe desarrollar en cada uno de los bloques curriculares, actividades que se evaluar:
contenido, procedimiento y la forma de presentacin de todos los trabajos y actividades
detallados en la gua didctica para el estudiante.
Se recomienda al estudiante de esta modalidad de estudios portar el texto principal y la gua
de estudios, para facilitar el auto-aprendizaje, cada uno de los bloques curriculares, dentro del
tiempo programado por la institucin y el Ministerio de Educacin.
Le deseo los mejores xitos en su veda estudiantil
2. DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA:

Emprendimiento y Gestin

REA:

Administracin

CURSO:

Tercer ao de bachillerato

TUTOR DE LA ASIGNATURA:

Dra. Sonia Andachi Trujillo

ESPECIALIDAD:

Bachillerato General Unificado

AO LECTIVO:

2013 - 2014

3. JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
Emprendimiento y gestin en el tercer ao de bachillerato, busca que los estudiantes descubran
sus fortalezas, sus habilidades de comunicacin y desarrollen la motivacin para emprender,
con el fin de que desarrollen una gestin efectiva, priorizando el trabajo cooperativo en la
resolucin de problemas y toma de decisiones, se abordan conceptos bsicos sobre
4

Dra. Sonia Andachi Trujillo

emprendimiento y esencialmente se elabore un plan de negocios, con proyeccin a ser


implementado en un futuro por nuestros estudiantes y desarrollen el espritu emprendedor que
los motive a la creacin de empresas de diverso tipo, incentivando su liderazgo, la bsqueda de
oportunidades y la creatividad. De igual manera es fundamental que los estudiantes entiendan
el impacto que tiene en la economa y bienestar nacional la generacin de nuevas
organizaciones, para la creacin de puestos de trabajo el desarrollo de oportunidades.
4. MACROCOMPETENCIA O COMPETENCIA GENERAL DEL BACHILLER
Al finalizar el bachillerato, los estudiantes podrn:

Asumir nuevos desafos con base en objetivos y estrategias claras para lograrlos

Identificar las oportunidades, los recursos y las herramientas potenciales para


convertirse en emprendedores

Desarrollar la habilidad para planificar y organizar un plan de trabajo

Comunicar de manera efectiva y emptica

Desarrollar habilidades administrativas

Trabajar de manera colaborativa

Reconocer y utilizar herramientas para la solucin de problemas y la toma de decisiones

Identificar las necesidades del entorno y adaptarse a sus cambios.

5. COMPETENCIA ESPECFICA DEL CURSO


Este curso hace nfasis en formar a estudiantes que puedan:

Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos


diversos para el desarrollo de proyectos con posibilidades de crecimiento.

Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar
y motivar a las personas para que alcancen lo deseado y planificado.

Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de


ejemplos locales en el contexto ecuatoriano e internacional.

Ampliar las competencias de comunicacin, de trabajo en equipo y de liderazgo

6. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el programa, los estudiantes estarn en la capacidad de:

Dra. Sonia Andachi Trujillo

Comunicar de manera satisfactoria y sinrgica de manera que tenga una mayor eficacia
en sus relaciones interpersonales para satisfacer sus necesidades y las de otros.

Trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr objetivos comunes en un


ambiente efectivo.

Desarrollar herramientas para resolver problemas y tomar decisiones para la concrecin


de sus propios proyectos.

Conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulacin de metas


adecuadamente diseadas, la identificacin y organizacin de recursos.

Identificar oportunidades mediante la observacin y deteccin de necesidades del


entorno y gestionar proyectos de emprendimiento econmico, social o cultural, tiles
para la resolucin de esas demandas.

Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espritu

Elaborar un plan de negocios, aplicando los conocimientos adquiridos.

7. OBJETIVOS ESPECFICOS
Los alumnos sern capaces de:

Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos


diversos para el desarrollo de proyectos con posibilidades de desarrollo.

Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar
y motivar a las personas para que alcancen lo deseado y planificado.

Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir de conocimientos de


ejemplos de ejemplo locales en el contexto ecuatoriano e internacional.

Aplicar las competencias de comunicacin. De trabajo en equipo y liderazgo.

8. BLOQUES CURRICULARES
PRIMER QUIMESTRE
BLOQUE 1: Introduccin al emprendimiento
BLOQUE 2: Elementos para un emprendimiento exitoso
BLOQUE 3: Estudio de mercado y el plan de mercadeo
SEGUNDO QUIMESTRE
6

Dra. Sonia Andachi Trujillo

BLOQUE 4: El plan de produccin


BLOQUE 5: El plan financiero
BLOQUE 6: El plan de negocios ejercicio prctico
9. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS ESENCIALES
BLOQUE 1: Introduccin al emprendimiento
Tema 1: Historia de la Administracin
Tema 2: Concepto de emprendedor
Tema 3: El perfil del emprendedor
Plan de emprendimiento No. 1
Trabajo de investigacin No. 1
BLOQUE 2: Elementos para un emprendimiento exitoso
Tema 4: Toma de decisiones.
Tema 5: tica y responsabilidad social.
Tema 6: La idea de negocio.
Tema 7: El Plan de negocios.
Plan de emprendimiento No. 2
Trabajo de investigacin No. 2
BLOQUE 3: Estudio de mercado y el plan de mercadeo
Tema 8: Estudio de mercado
Tema 9: Plan de mercadeo
Plan de emprendimiento No. 3
Trabajo de investigacin No. 3
BLOQUE 4: El plan de produccin
Tema 10: Procesos de produccin y desarrollo
Tema 11: El personal que necesita mi negocio
Tema 12: Estructura organizativa
Tema 13: Equipamiento, herramientas y materias primas
Tema 14: Diseo y distribucin d el as instalaciones
Tema 15: Motivacin empresarial
Plan de emprendimiento No. 4
Trabajo de investigacin No. 4
BLOQUE 5: El plan financiero
7

Dra. Sonia Andachi Trujillo

Tema 16: Costo del negocio


Tema 17: Capital de trabajo
Tema 18: Plan de ventas y costos
Plan de emprendimiento No. 5
Trabajo de investigacin No. 5
BLOQUE 6: El plan de negocios ejercicio prctico

10. SISTEMA DE HABILIDADES Y DESTREZAS

Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizacin

Comprender y explicar las distintas teoras en el marco de la historia de la


administracin

Comunicar de manera efectiva y asertiva

Valorar y comprender el rol e impacto del lder en una organizacin

Tomar conciencia de la dinmica y cambios organizacionales de hoy en da

Desarrollar estrategias para resolver problemas

Definir emprendimiento

Analizar el perfil del emprendedor

Autoevaluar el esfuerzo y estrategias implementadas para el logro de objetivos.

Tomar decisiones mediante el anlisis desde varias perspectivas para superar obstculos
y resolver problemas puntuales.

11. SISTEMA DE VALORES


En la asignatura de emprendimiento y gestin debemos practicar los siguientes valores:
Actitud positiva: generar un ambiente y un clima en el aula que facilite la vida institucional,
evitando cualquier comportamiento inadecuado que dificulte el normal desarrollo de sus
actividades.
Creatividad: estudiantes generadores de nuevas ideas.
Calidad: trabajos con buena redaccin, excelente caligrafa y ortografa
Compromiso: en todas las actividades curriculares y extracurriculares.
Trabajo en equipo: el trabajo en equipo ser esencial para el logro educativo institucional.
Puntualidad: todos los trabajos y actividades curriculares y extracurriculares, desarrollar con
estricta puntualidad.
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Dra. Sonia Andachi Trujillo

Respeto: entre autoridades, docentes, estudiantes y la comunidad.


Honestidad acadmica: todos los actos sern transparentes y apegados a la ley.
Solidaridad: la solidaridad estar siempre presente en el convivir diario.
12. ORIENTACIN METODOLGICA
Seor estudiante su participacin es completamente activa, exige, dedicacin, perseverancia,
responsabilidad, autodisciplina, organizado y solidario, es protagonista de su propia formacin
acadmica, para lo cual se requiere de lecturas previas del mdulo, para desarrollar

las

actividades descritas en la presente gua didctica.


Los estudiantes asistirn los das sbados con las lecturas previas y los trabajos desarrollados de
los temas y subtemas de cada bloque, en los tiempos estipulados, se desarrollar un plan de
negocios, con el objetivo de balancear la teora con la prctica.
La temtica se desarrollar a travs de resmenes, ensayos, lecturas previas, talleres, debates,
discusiones constructivas, en la comprensin de conceptos y el desarrollo de las destrezas,
mediante el anlisis de casos prcticos de empresas exitosas, para trasladar lo aprendido al
contexto real ecuatoriano. La dinmica de aprendizaje ser interactiva y participativa.
13. RECURSOS
Para el estudiante: Texto gua, gua didctica, un cuaderno de 50 hojas de cuadros, esteros
grficos.
Para el tutor: retroproyector, computador, internet, pizarrn, tiza lquida, registro y control de
asistencia y tareas receptadas.
14. TEXTO BSICO

Emprendimiento y Gestin de Nasim Maldonado, para segundo ao de bachillerato


general unificado.

15. BIBLIOGRAFA ADICIONAL


Cynthia Kersey02

Dra. Sonia Andachi Trujillo

Http://pienseyhagasericoconricgeli.com/customer_files/wusiwyg_imgenes/64425/MTM_
EP2_CYNTHIA_KERSEY_02.jpg
Andy Freire http://www.facebook.com/AndyfreireOline
Nocholas Murray Butler www.vitaminasparaelexito.com
Mark Twain www.famous-wallpapers.com
Vidal Sasoon www.veaamerica.com
empres@ldia.com
16. NOTAS IMPORTANTES.
Seor estudiante: Preste atencin las actividades que tiene que desarrollar en cada uno de los
bloques y presente a tiempo.
17. DESARROLLO DE ACTIVIDADES (PLANIFICACIN POR BLOQUES)

10

Dra. Sonia Andachi Trujillo

COLEGIO PARTICULAR METROPOLITANO JOS MILLER SALAZAR


RGIMEN COSTA AO LECTIVO 2013 2014
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N.1
1.- DATOS INFORMATIVOS:

QUIMESTRE: PRIMERO

REA: Administracin

TUTOR: Dra. Sonia Andachi Trujillo

CURSO: Segundo Ao de BGU

DURACIN PRIMER PARCIAL: 8 Semanas

TEXTO PRINCIPAL: Emprendimiento y Gestin

AUTOR: Nassin Maldonado

TTULO DEL BLOQUE: BLOQUE 1: Introduccin al emprendimiento


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana.
EJES DE APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable,
EJES TRANSVERSALES: Formacin de una ciudadana democrtica.
2.- OBJETIVOS DEL BLOQUE: Estudiar la historia de la administracin, el concepto de emprendedor y sus principales cualidades
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
S
DESTREZAS O
E COMPETENCIAS
M CON CRITERIO
A DE DESEMPEO
N
A

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

1 Comprende y
explica:
TEMA 1
Historia de la
Administracin

Indicaciones generales
del proceso de
enseanza aprendizaje
del mdulo.

Realizacin un
resumen en el
cuaderno un
resumen del tema
1.

Reactivacin de
conocimientos previos

RECURSOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Estudiante:
Texto
Gua didctica
Cuaderno

El resumen debe
contener: -secuencia
lgica.
-excelente caligrafa y
ortografa.

Tutor:
Diapositivas
Computadora
Internet

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN

El resumen

ACTIVIDADES
SEMIPRESENCIALES
(DEBERES)

-Pasar al cuaderno el resumen del


tema 1.
-Desarrollar, el taller de las pgs.
11 y 12, del texto gua.

Mesa redonda

3 Describe
TEMA 2
Concepto de
emprendedor.

Reactivacin de
conocimientos previos,
y de la lectura

Anlisis de
conceptos de
administracin, de
los diferentes
autores (TEMA 1)

Cuaderno y
estero grfico

Elaboracin de un
cuadro sinptico
en el pizarrn y en
el cuaderno.

Estudiante:
Texto
Gua didctica
Cuaderno

Criterios y puntos de
vista

Participacin

-En el cuaderno realizar, un


resumen del TEMA 2
-Consultar y estudiar para la
prueba escrita sobre los 14
principios de administracin de
Henry Fayol

El cuadro sinptico
debe contener:
-secuencia lgica.
-excelente caligrafa y
ortografa.

Cuadro sinptico

Desarrollar, el taller de las pgs.


15 y 16, del texto gua.
Realizar en el cuaderno, una T
describa a) emprendedores que
provechan las oportunidades.
b) emprendedores por necesidad,
cite 3 ejemplos de cada una
Preparar la tcnica Juegos de Rol

Tutor:
Diapositivas
Computadora
Internet

Juegos del rol


(simulaciones reales)

Formar dos grupos:


Representacin de
los puntos de vista
de las clases de
emprendedores

Cuaderno y
lpiz

Criterios y puntos de
vista

Participacin

Realizar en el cuaderno: un
resumen del TEMA 3.

5 Analiza:
TEMA 3

Estudio de caso

Elaboracin de un
cuadro sinptico

Estudiante:
Texto

El cuadro sinptico
debe contener:

Cuadro sinptico

Desarrollar, el taller de las pgs.


19 y 20, del texto gua.

12

Dra. Sonia Andachi Trujillo

El perfil del
emprendedor

en el pizarrn y en
el cuaderno.

Gua didctica
Cuaderno

-secuencia lgica.
-excelente caligrafa y
ortografa.

Tutor:
Diapositivas
Computadora
Internet

6 Desarrolla:
Plan de
Emprendimiento 1

Juegos del rol


(simulaciones reales)

Formar dos grupos:


Simular las 9
cualidades de los
emprendedores

Papelotes y
marcadores

Criterios y puntos de
vista

Participacin

Desarrollar las actividades del


DVD del texto gua e imprimir:
Plan de emprendimiento 1 Pg. 21
Plan de investigacin 1 Pg. 22

Realiza:
7 Trabajo de
investigacin 1

8 Evaluacin Parcial

Pirmide o Bola de
nieve

Intercambio de
ideas o soluciones.
Individual o en
pareja durante unos
minutos; despus,
que compartan su
discusin con otra
pareja; y, as
sucesivamente, al
final comparten con
todo el curso

Papel bond y
marcadores

Participacin
Criterios y puntos de
vista
GRUPO 1
Mircoles: 20:h00 (Envi de
portafolios a la pgina virtual) es
decir las evidencias de actividades
presenciales y semipresenciales,
del BLOQUE 1, temas 1,2 y 3.

Aplicacin de
instrumento de
evaluacin

Prueba de base
estructurada

Revisin de

13

Dra. Sonia Andachi Trujillo

Realizar un cuadro sinptico del


TEMA 4

Portafolios

COLEGIO PARTICULAR METROPOLITANO JOS MILLER SALAZAR


RGIMEN COSTA AO LECTIVO 2013 2014
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 2
1.- DATOS INFORMATIVOS:

QUIMESTRE: PRIMERO

REA: Administracin

TUTOR: Dra. Sonia Andachi Trujillo

CURSO: Segundo Ao de BGU

DURACIN: Segundo parcial (5 Semanas)

TEXTO PRINCIPAL: Emprendimiento y Gestin

AUTOR: Nassin Maldonado

TTULO DEL BLOQUE: BLOQUE 2: Elementos para un emprendimiento exitoso


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana.
EJES DE APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable,
EJES TRANSVERSALES: Formacin de una ciudadana democrtica.
2.- OBJETIVOS DEL BLOQUE: trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr objetivos comunes en un ambiente efectivo, desarrollar herramientas para
resolver problemas y tomar decisiones para la concrecin de sus propios proyectos
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
S
DESTREZAS O
E COMPETENCIAS
M CON CRITERIO
A DE DESEMPEO
N
A

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

1 Argumenta:
TEMA 4
Toma de decisiones

Mea redonda

Anlisis de
conceptos

14

RECURSOS

Texto
Gua didctica
Cuaderno

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

El resumen debe
contener: -secuencia
lgica.

Dra. Sonia Andachi Trujillo

ACTIVIDADE
S
DE
EVALUACIN

Participacin

ACTIVIDADES
SEMIPRESENCIALES
(DEBERES)

Realizar en el cuaderno un
comentario del TEMA 5

-excelente caligrafa y
ortografa.
Criterios y puntos de
visita
2 Trabaja:
TEMA 5
tica y
responsabilidad
social

3 Desarrolla
TEMA 6
La idea de negocio

Juegos del rol


(simulaciones casos)

Lluvia de ideas

Formar dos grupos:


La empresa y los
trabajadores.
Grabar y tomar
fotografas.

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Elaboracin de un
cuadro sinptico
en el pizarrn y en
el cuaderno.

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Criterios y puntos de
vista

Participacin

Realizar en el texto el taller de la


pg. 27 y 28.
Realizar en el cuaderno: un
resumen del TEMA 6

El cuadro sinptico
debe contener:
-secuencia lgica.
-excelente caligrafa y
ortografa.

Cuadro
sinptico

Realizar en el cuaderno: un
resumen del TEMA 7.
Desarrollar, el taller de las pgs.
31 y 32, del texto gua.

Participacin, criterios y
puntos de vista
4 Aplica
TEMA 7
El plan de negocios

Reactivacin de
conocimientos previos,
y lectura participativa

Realizacin de una
rueda de atributos
en el pizarrn y en
el cuaderno.

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Rueda de atributos de un
Plan de negocios: se
debe considerar:
-secuencia lgica.
-excelente caligrafa y
ortografa.

Rueda de
atributos

Desarrollar, el taller de las pgs.


35, 36.
Desarrollar las actividades del
DVD del texto gua e imprimir:
Plan de emprendimiento 2 Pg. 37

Criterios y puntos de
vista

15

Dra. Sonia Andachi Trujillo

Plan de investigacin 2 Pg. 38

GRUPO 2
Mircoles: 20:h00 (Envi de
portafolios a la pgina virtual) es
decir las evidencias de actividades
presenciales y semipresenciales,
del BLOQUE 1, temas: 4.5. 6 y 7.
5 Evaluacin Parcial

Aplicacin de
instrumento de
evaluacin

Prueba de base
estructurada

Revisin de
Portafolios

16

Dra. Sonia Andachi Trujillo

Realizar un cuadro sinptico del


TEMA 8

COLEGIO PARTICULAR METROPOLITANO JOS MILLER SALAZAR


RGIMEN COSTA AO LECTIVO 2013 2014
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 3
1.- DATOS INFORMATIVOS:

QUIMESTRE: PRIMERO

REA: Administracin

TUTOR: Dra. Sonia Andachi Trujillo

CURSO: Segundo Ao de BGU

DURACIN: Tercer Parcial (5 Semanas)

TEXTO PRINCIPAL: Emprendimiento y Gestin

AUTOR: Nassin Maldonado

TTULO DEL BLOQUE: Estudio de mercado y plan de mercado


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana.
EJES DE APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable,
EJES TRANSVERSALES: Formacin de una ciudadana democrtica.
2.- OBJETIVOS DEL BLOQUE: Realizar un estudio de mercado y cmo realizar paso a paso el plan de mercado.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
S
DESTREZAS O
E COMPETENCIAS
M CON CRITERIO
A DE DESEMPEO
N
A

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

1 Analiza
TEMA 8:
El Estudio de
Mercado

Activacin de
conocimiento previos
en base a preguntas

Elaboracin de un
cuadro sinptico
del estudio de
mercado, en el
pizarrn y en el

17

RECURSOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Texto
Gua didctica
Cuaderno

El cuadro sinptico
debe contener:
-secuencia lgica.
-excelente caligrafa y
ortografa.

Dra. Sonia Andachi Trujillo

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN

EL cuadro
sinptico

ACTIVIDADES
SEMIPRESENCIALES
(DEBERES)

Realizar en el cuaderno el
resumen del TEMA 9.
Desarrollar el taller pgs. 45 y 46

cuaderno.
Criterios y puntos de
visita
2 Realiza:
TEMA 9:
Plan de Mercadeo

3 Aplica:

Lectura y anlisis

Aplicacin de las 4 PS,


del plan de mercadeo

Plan de
emprendimiento
No3

4 Desarrolla:

Lluvia de ideas

Trabajo de
investigacin No. 3

Realizacin de
resumen en
organizadores
grficos del estudio
de mercadeo y un
plan de mercadeo

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Formar dos grupos:


Para desarrollar el
plan de
emprendimiento 3.

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Formar dos grupos:


Para desarrollar el
Trabajo de
investigacin 3.

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Criterios y puntos de
vista. Trabajo en
equipo.

Estudio prctico
de mercadeo.
Plan de mercadeo.

Desarrollar las actividades del


DVD del texto gua e imprimir:
Plan de emprendimiento 3 Pg. 37

Criterios y puntos de
vista

plan de
emprendimiento 3

Desarrollar las actividades del


DVD del texto gua e imprimir:
Plan de investigacin 3 Pg. 38

El cuadro sinptico
debe contener:
-secuencia lgica.
-excelente caligrafa y
ortografa.

Trabajo de
investigacin 3.

GRUPO 3
Mircoles: 20:h00 (Envi de
portafolios a la pgina virtual) es
decir las evidencias de actividades
presenciales y semipresenciales,
del BLOQUE 3, temas: 8 y 9.

Prueba de base
estructurada

Realizar un cuadro sinptico del


TEMA 10

Participacin, criterios
y puntos de vista
Evaluacin Parcial
5

Aplicacin de
instrumento de
evaluacin
Revisin de

18

Dra. Sonia Andachi Trujillo

Portafolios

COLEGIO PARTICULAR METROPOLITANO JOS MILLER SALAZAR


RGIMEN COSTA AO LECTIVO 2013 2014
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 4
1.- DATOS INFORMATIVOS:

QUIMESTRE: SEGUNDO

REA: Administracin

TUTOR: Dra. Sonia Andachi Trujillo

CURSO: CURSO: Segundo Ao de BGU

DURACIN: Primer Parcial (6 Semanas)

TEXTO PRINCIPAL: Emprendimiento y Gestin

AUTOR: Nassin Maldonado

TTULO DEL BLOQUE: BLOQUE 2: El plan de produccin


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana.
EJES DE APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable,
EJES TRANSVERSALES: Formacin de una ciudadana democrtica.
2.- OBJETIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar los procesos de produccin, cmo seleccionar nuestro personal, conocer algunas teoras de motivacin empresarial, as
como crear estructuras organizativas para el emprendimiento.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
S
E DESTREZAS O
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
M COMPETENCIAS METODOLGICAS PRESENCIALES
A CON CRITERIO
N DE DESEMPEO
A
Conoce y aplica:
TEMA 10: Procesos
de produccin y

19

Activacin de
conocimiento previos
en base a preguntas,

Elaboracin de un
cuadro sinptico

Texto
Gua didctica
Cuaderno

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

-secuencia lgica.
-excelente caligrafa
y ortografa.

Dra. Sonia Andachi Trujillo

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN

Cuadro sinptico

ACTIVIDADES
SEMIPRESENCIALES
(DEBERES)

Desarrollar el taller pgs. 59 y 60


Realizar en el cuaderno el

desarrollo

lluvia de ideas

resumen del TEMA 11.


Criterios y puntos de
visita

2 Conoce y aplica:
TEMA 11: El
personal que
necesita de mi
negocio

Juegos de rol

3 Conoce y aplica:
TEMA 12:
Estructura
organizativa

Juegos de rol

4 Conoce y aplica:
TEMA 13:
Equipamiento,
herramientas y
materias primas

Lectura participativa

Elaboracin de un
resumen.
Aplicacin de
ejemplos

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Criterios y puntos de
vista

El resumen.
Aplicacin de
ejemplos

Realizar en el cuaderno el
resumen de los TEMAS 14 Y 15

Lectura participativa

Elaboracin de un
resumen.
Aplicacin de
ejemplos

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Criterios y puntos de
vista

El resumen.
Aplicacin de
ejemplos

Desarrollar, el taller de las pgs.


79 y 80, del texto gua.

Conoce y aplica:
5 TEMA 14: Diseo y
Distribucin de las
instalaciones

Simulacin de
casos reales

Simulacin de
casos reales

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Criterios y puntos de
vista

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Criterios y puntos de
vista

Desarrollar el taller pgs. 65 y 66


Realizar en el cuaderno el
resumen del TEMA 12

Participacin

Desarrollar, el taller de las pgs.


71 y 72, del texto gua.
Realizar en el cuaderno el
resumen del TEMA 13

Realizar en el cuaderno el
resumen del TEMA 16

Conoce y aplica:
TEMA 15:
Motivacin
empresarial

20

Participacin

GRUPO 4
Mircoles: 20:h00 (Envi de

Dra. Sonia Andachi Trujillo

portafolios a la pgina virtual) es


decir las evidencias de actividades
presenciales y semipresenciales,
del BLOQUE 4, temas: 10, 11. 12,
13, 14 y 15

6 Evaluacin Parcial

Aplicacin de
instrumento de
evaluacin

Prueba de base
estructurada

Revisin de
Portafolios

21

Dra. Sonia Andachi Trujillo

COLEGIO PARTICULAR METROPOLITANO JOS MILLER SALAZAR


RGIMEN COSTA AO LECTIVO 2013 2014
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 5
1.- DATOS INFORMATIVOS:

QUIMESTRE: SEGUNDO

REA: Administracin

TUTOR: Dra. Sonia Andachi Trujillo

CURSO: Segundo Ao de BGU

DURACIN : Segundo Parcial (6 Semanas)

TEXTO PRINCIPAL: Emprendimiento y Gestin

AUTOR: Nassin Maldonado

TTULO DEL BLOQUE: EL PLAN FINANCIERO


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana.
EJES DE APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable,
EJES TRANSVERSALES: Formacin de una ciudadana democrtica.
2.- OBJETIVOS DEL BLOQUE: Calcular los costos, depreciaciones utilidades y dems indicadores econmicos que permitirn verificar la viabilidad de la idea de
negocio planteada.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
S
DESTREZAS O
E COMPETENCIAS
M CON CRITERIO
A DE DESEMPEO
N
A
Conoce y aplica:
1 TEMA 16:
Costo del negocio

22

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

RECURSOS

Aprendizaje basado en
problemas

Resolucin y
desarrollo de casos

Texto
Gua didctica
Cuaderno

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

-secuencia lgica.
-procedimientos en
los clculos
-Criterios y puntos

Dra. Sonia Andachi Trujillo

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN

Casos prcticos

ACTIVIDADES
SEMIPRESENCIALES
(DEBERES)

Desarrollar, el taller de las pgs.


89 y 90, del texto gua.
Realizar en el cuaderno el

de visita
2 Conoce y aplica:
TEMA 17:
Capital de trabajo

3 Conoce y aplica:
TEMA 18:
Plan de ventas y
gastos

Aplicacin de
ejemplos

Aprendizaje basado en
problemas

Resolucin de
ejercicios.

Resolucin y
desarrollo de casos

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Texto
Gua didctica
Cuaderno

resumen del TEMA 17

Secuencia lgica.
-procedimientos en
los clculos
-Criterios y puntos
de visita

Ejercicios prcticos

-secuencia lgica.
-procedimientos en
los clculos
-Criterios y puntos
de visita

Casos prcticos

Desarrollar, el taller de las pgs.


95 y 96, del texto gua.
Realizar en el cuaderno el
resumen del TEMA 18
Desarrollar, el taller de las pgs.
103 y 104, del texto gua.
Desarrollar las actividades del
DVD del texto gua e imprimir:
Plan de emprendimiento 5 Pg.
105

4 Conoce y aplica:
TEMA:
Plan de
emprendimiento No
5

Taller

Desarrollar las
actividades del
DVD del texto gua
e imprimir:

Texto
Gua didctica
Cuaderno

-secuencia lgica.
-procedimientos en
los clculos
-Criterios y puntos
de visita

Casos prcticos

-secuencia lgica.
-procedimientos en
los clculos
-Criterios y puntos
de visita

Casos prcticos

Desarrollar las actividades del


DVD del texto gua e imprimir:
Plan de investigacin 106 Pg.
106

Plan de
emprendimiento 5
Pg. 105
5 Conoce y aplica:
TEMA:
Trabajo de
investigacin No 5

23

Debate

Desarrollar las
Desarrollar las
actividades del
DVD del texto gua
e imprimir:

Texto
Gua didctica
Cuaderno

Dra. Sonia Andachi Trujillo

GRUPO 5
Mircoles: 20:h00 (Envi de
portafolios a la pgina virtual) es
decir las evidencias de actividades
presenciales y semipresenciales,
del BLOQUE 5, temas: 16, 17 y

Plan de
investigacin 106
Pg. 106
6 Evaluacin Parcial

18.

Aplicacin de
instrumento de
evaluacin

Prueba de base
estructurada

Revisin de
Portafolios

24

Dra. Sonia Andachi Trujillo

COLEGIO PARTICULAR METROPOLITANO JOS MILLER SALAZAR


RGIMEN COSTA AO LECTIVO 2013 2014
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 6
1.- DATOS INFORMATIVOS:

QUIMESTRE: SEGUNDO

REA: Bachillerato Tcnico Administracin

TUTOR: Dra. Sonia Andachi Trujillo

CURSO: Segundo Ao de BGU

DURACIN : Tercer Parcial (6 Semanas)

TEXTO PRINCIPAL: Emprendimiento y Gestin

AUTOR: Nassin Maldonado

TTULO DEL BLOQUE: Elaboracin de un plan de negocios


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana.
EJES DE APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable,
EJES TRANSVERSALES: Formacin de una ciudadana democrtica.
2.- OBJETIVOS DEL BLOQUE: Ampliar las componentes bsicos de un plan de negocios
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
S
DESTREZAS O
E COMPETENCIAS
M CON CRITERIO
A DE DESEMPEO
N
A

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

RECURSOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

1 1.Antecedentes
1.1 Origen
1.2 Justificacin
1.3 Objetivos

Indicaciones generales
para la elaboracin de
un plan de negocios.
Activacin , aplicacin
y desarrollo de
conocimiento previos

Desarrollar el plan
de negocios parte 1

Folleto
Gua didctica
Cuaderno
Internet

Participacin, criterios
y puntos de vista.
Redacta el documento
con secuencia lgica,
sin faltas de ortografa,
creatividad, respeta los
derechos de autor, (no

25

Dra. Sonia Andachi Trujillo

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN

Plan de negocios
parte 1

ACTIVIDADES
SEMIPRESENCIALES
(DEBERES)

-Corregir las observaciones


realizadas en el desarrollo de la
parte uno del plan de negocios.
-Desarrollar, la pare 2 del plan de
negocios: El mercado.- precio,
plaza, producto, promocin,
competencia, clientes,

copia), respeta los


lineamientos, para la
elaboracin de plan de
negocios.
Entrega puntual.

proveedores.

2 Mercado
2.1 Precio
2.2 Plazo
2.3 Producto
2.4 Promocin
2.5 Competencia
2.6 Clientes
2.7 Proveedores

Activacin , aplicacin
y desarrollo de
conocimiento previos

Desarrollar el plan
de negocios parte 2

Folleto
Gua didctica
Cuaderno
Internet

Participacin, criterios
y puntos de vista.
Redacta el documento
con secuencia lgica,
sin faltas de ortografa,
creatividad, respeta los
derechos de autor, (no
copia), respeta los
lineamientos, para la
elaboracin de plan de
negocios.
Entrega puntual.

Plan de negocios
parte 1 y 2

-Corregir las observaciones


realizadas en el desarrollo del
plan de negocios.
-Desarrollar, la pare 3 del plan de
negocios: Ingeniera del proyecto.

3 Ingeniera del
proyecto

Activacin , aplicacin
y desarrollo de
conocimiento previos,
Despeje de
inquietudes.
lluvias de ideas

Desarrollar el plan
de negocios parte 3

Folleto
Gua didctica
Cuaderno
Internet

Participacin, criterios
y puntos de vista.
Redacta el documento
con secuencia lgica,
sin faltas de ortografa,
creatividad, respeta los
derechos de autor, (no
copia), respeta los
lineamientos, para la
elaboracin de plan de
negocios.
Entrega puntual.

Plan de negocios
parte 1, 2 y 3

-Corregir las observaciones


realizadas en el desarrollo del
plan de negocios.
-Desarrollar, la pare 4 del plan de
negocios: 4 organizacin.

4 La Organizacin

Activacin , aplicacin
y desarrollo de

Desarrollar el plan
de negocios parte 4

Folleto
Gua didctica

Participacin, criterios
y puntos de vista.

Plan de negocios
parte 1, 2, 3 y 4

-Corregir las observaciones


realizadas en el desarrollo del

26

Dra. Sonia Andachi Trujillo

conocimiento previos,
Despeje de
inquietudes.
lluvias de ideas

5 Contabilidad
5.1 Finanzas.
5.2 Proyecciones y
evaluacin

Activacin , aplicacin
y desarrollo de
conocimiento previos,
Despeje de
inquietudes.
lluvias de ideas

Desarrollar el plan
de negocios parte 5

Cuaderno
Internet

Redacta el documento
con secuencia lgica,
sin faltas de ortografa,
creatividad, respeta los
derechos de autor, (no
copia), respeta los
lineamientos, para la
elaboracin de plan de
negocios.
Entrega puntual.

Folleto
Gua didctica
Cuaderno
Internet

Participacin, criterios
y puntos de vista.
Redacta el documento
con secuencia lgica,
sin faltas de ortografa,
creatividad, respeta los
derechos de autor, (no
copia), respeta los
lineamientos, para la
elaboracin de plan de
negocios.
Entrega puntual.

plan de negocios.
-Desarrollar, la pare 5 del plan de
negocios:
5 Contabilidad
5.1 Finanzas.
5.2 Proyecciones y evaluacin

Plan de negocios
parte 1, 2 , 3,4 y 5

-Corregir las observaciones


realizadas en el desarrollo del
plan de negocios.
-Presentar el Plan de negocios

GRUPO 6
Mircoles: 20:h00 (Envi de
portafolios a la pgina virtual) es
decir las evidencias de actividades
presenciales y semipresenciales,
del BLOQUE 6, en plan de
negocio de cada estudiante.

6 Evaluacin Parcial

27

Aplicacin de
instrumento de

Dra. Sonia Andachi Trujillo

evaluacin
Revisin y
evaluacin del plan
de negocios
Revisin de
Portafolios

28

Dra. Sonia Andachi Trujillo

18. EVALUACIN ACUMULATIVA PRIMERO Y SEGUNDO QUIMESTRE


(PRUEBA DE BASE ESTRUCTURADA)
EVALUACIN ACUMULATIVA DEL PRIMER QUIMESTRE
BLOQUE 1: Introduccin al emprendimiento
1. Realice un ensayo de 6 lneas del bloque 1. (Introduccin al emprendimiento)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Complete los 14 principios de administracin de Henry Fayol que son:
o Divisin del trabajo
o Autoridad
o Disciplina
o Unidad de direccin
o Unidad de mando
o Subordinacin del inters individual al bien comn
o __________________
o Centralizacin
o Jerarqua
o Orden
o Equidad
o Estabilidad del personal
o Iniciativa
o __________________________
3. Con sus propias palabras emita con concepto de administracin:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. Complete el concepto de emprendedor:


Emprendedor

es

una

persona

que

enfrenta________________________________________________ en el campo de
la economa, finanzas o negocios.
5. Enumere la clases de emprendimiento:
1.______________________________
2.______________________________
3._____________________________
6. Cules son las cualidades comunes de los emprendedores exitosos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Firma del Estrudiante____________________________________________

30

Dra. Sonia Andachi Trujillo

BLOQUE 2: Elementos para un emprendimiento exitoso


1. Enumere el tipo de decisiones que Usted conoce.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Cul es la diferencia entre tica y responsabilidad social
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Enumere los principales propsitos de la tica de una empresa


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Lea detenidamente los aspectos generales de un plan de negocios, y realice las
siguientes actividades:
1. Ponga verdadero o falso, segn corresponda: La visin empresarial est guiada por
los actos de una persona (

2. Cuando nace la idea de crear un negocio, el empresario sabe a dnde quiere llegar?
S (

No ( )

3. La actividad del empresario actual debe estar sistematizada y basada en adecuados


sistemas de control. S (

No ( )

4. Comente que entiende por Emprendimiento:

31

Dra. Sonia Andachi Trujillo

5. La palabra Gestin de refiera a:


. ..

6. Para que sirve un plan de negocios:

7. Realice una entrevista a un emprendedor y dgale que le comente su historia


empresarial:

8. Enumere tres caractersticas emprendedoras personales:

..
9. Ponga V si es verdadero o una F si es falso.
En la bsqueda de ideas de negocios se debe poner atencin a dos temas:
formas de buscar y fuentes de las ideas

10. Mediante asociacin al azar de conceptos genere 3 ideas de negocios.

..
11. Ponga V si es verdadero o una F si es falso.
Las fuentes y orgenes de ideas de negocios pueden ser:
Experiencias propias en trabajos anteriores o la universidad.
32

Dra. Sonia Andachi Trujillo

La tienda de la esquina del barrio.

Internet y medios de comunicacin masiva.

Contactos redes personales.

12. Ponga V si es verdadero o una F si es falso.


Los medios de comunicacin masiva, peridicos, revistas y el
internet no constituyen una herramienta poderosa en la bsqueda
de ideas de negocios.

Trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr los objetivos comunes
en un ambiente afectivo, es un logro para un emprendedor.

Es necesario que un emprendedor previamente adquiera las destrezas bsicas


para establecer una estructura organizacional, dirigir y motivar a las personas
para que alcancen lo deseado y lo planificado.

Un emprendedor debe aislarse de sus colaboradores

13. La motivacin, un mejor desempeo.


14. Con su propias palabras construya un concepto de liderazgo:

.
15. Enumere las partes de un plan de negocios.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
BLOQUE 3: Estudio de mercado y plan de mercado
1. El mercado es el conjunto de:
33

Dra. Sonia Andachi Trujillo

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Una con lneas los tipos de mercado correctos


Local
Corto plazo
Regional
mbito Geogrfico

Mediano plazo
Internacional
Local

mbito Temporalidad

Largo plazo
Internacional

3. Quienes son los clientes


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Cules son las causas por las que se pierde un cliente?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Complete: La competencia est representada por:
existentes en el mercado que ofrecen productos o servicios iguales o similares a los
tuyos.
6. En el caso de una farmacia ubicada en el sector de la Magdalena, quienes son
los competidores, cual de ellas da el mejor servicio, porque?

7. Al hablar del segmento de mercado a qu se refiere?


34

Dra. Sonia Andachi Trujillo

8. A que se refiere si hablamos de producto?

9. Describa las caractersticas de un producto?

10. Ponga verdadero o falso EL PRECIO ES:


a.

la cantidad de dinero que debe ser dado a cambio de una bien o servicio (

b. El dinero que de pacta entre dos personas


c. Los productos que se exhiben en una vitrina

(
(

)
)

11. Con sus propias palabras describa A QU SE REFIERE LA PLAZA?

12. Complete. La PROMOCIN es un proceso de comunicacin entre:

EVALUACIN ACUMULATIVA SEGUNDO QUIMESTRE


35

Dra. Sonia Andachi Trujillo

BLOQUE 4: Plan de produccin


1. Cuales son los procesos de produccin y desarrollo
2. Cual es el personal ideal que necesita un negocio efectivo
3. Elabore un organigrama estructural de una empresa
4. Comente a que refiere el equipamiento, herramientas y materias primas
5. Co sus propias pablaras describa el diseo y distribucin de las instalaciones,
represente con un ejemplo.
6. A que se refiere la motivacin empresarial.
BLOQUE 5: Plan financiero
1. Los costos del negocio se refiera a
2. Hable sobre el capital de trabajo
3. Elabore un plan de ventas y costos
BLOQUE 6: El plan de negocios
1. Enumere los componentes bsicos de un Plan de Negocios.
2. Para realizar un plan de negocios en donde busca informacin.
3. Para emprender que debe analizar primero?
4. Hable sobre las fuentes de financiamiento?
5. Cmo concibe la idea de crear una empresa?
6. Qu conocimientos o experiencia debe tener un emprendedor para emprender una
proyecto?
7. Para que sirve el plan de empresa?
8. En que consiste un negocio?
9. Existe mercado para este negocio? Ponga ejemplos prcticos.
10. Hable sobre los competidores de no empresa
11. Que futuro le espera su empresa?
12. Cuales son los riesgos de una empresa.
13. Cuales son los requisitos para crear una empresa.
14. Hable sobre el plan de mercadeo o MARKETING
15. Hable sobre el producto
16. En que consiste el precio de venta del producto.
17. Hable y enumere los principales competidores de su empresa.
18. La localizacin hace relacin a
36

Dra. Sonia Andachi Trujillo

19. Cuales son los clientes de su empresa.


20. Cuales son los proveedores
21. Qu canales y formas de distribucin tiene su empresa.
22. Hable sobre la publicidad y promocin.
23. Cmo se realizan las ventas de su negocio.
24. En que consiste la ingeniera del proyecto que aspectos intervienen.
25. Hable cmo se encuentra organizada su empresa.
26. Contabilidad, finanzas, proyecciones y evaluacin.
27. Los principios de Administracin, enumere y hable cada uno de ellos
28. Realizar un plan de trabajo para su empresa.
29. Esquematice los elementos bsicos de un plan de negocios.
30. Elabore un plan de negocios (Restaurant el Triangulo)
19. SISTEMA DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Se evaluar los aprendizajes y el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a lo
normado en el del Reglamento General a la LOEI:
Nota importante: el estudiante de la modalidad semipresencial y a distancia, debe
presentar, los diferentes trabajos, evaluaciones parciales y los mdulos completamente
resueltos para rendir la evaluacin quimestral.
Evaluacin formativa:
TRABAJOS

sobre 8 puntos

DESARROLLO DE MDULOS

sobre 8 puntos

DESARROLLO DE GUAS

sobre 8 puntos

EVALUACIONES ESCRITAS

sobre 8 puntos

EVALUACIONES ORALES

sobre 8 puntos

CUADERNOS, ETC.

Sobre 8 puntos

80 % de la nota quimestral

Evaluacin Sumativa:
EVALUACIN QUIMESTRAL

sobre 2 puntos

20% de la nota quimestral

El mismo procedimiento se debe realizar para cada quimestre.


37

Dra. Sonia Andachi Trujillo

20. SISTEMA DE APROBACIN DE MATERIAS


NOTA MXIMA

NOTA MNIMA

PRIMER QUIMESTRE

10

SEGUNDO QUIMESTRE

10

TOTAL

20

14 (aprobado)

Art. 194.- Escala de calificaciones. Las calificaciones hacen referencia al cumplimiento


de los objetivos de aprendizaje establecidos en el currculo y en los estndares de
aprendizaje nacionales. Las calificaciones se asentarn segn la siguiente escala:

Escala cualitativa
Escala cuantitativa
Supera los aprendizajes requeridos.
10
Domina los aprendizajes requeridos.
9
Alcanza los aprendizajes requeridos.
7-8
Esta prximo a alcanzar los aprendizajes
5-6
requeridos.
No alcanza los aprendizajes requeridos.

<_ 4

Art. 212.- Examen supletorio. Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio


anual de cinco (5) a seis coma nueve (6,9) sobre diez como nota final de cualquier
asignatura, podr rendir un examen supletorio acumulativo, que ser una prueba de base
estructurada. El examen supletorio se rendir en un plazo de quince (15) das posterior a la
publicacin de las calificaciones finales. La institucin educativa deber ofrecer clases de
refuerzo durante los quince (15) das previos a la administracin del examen supletorio,
con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen.
Para aprobar una asignatura a travs del examen supletorio, se debe obtener una nota
mnima de siete sobre diez (7/10), sin aproximaciones. El promedio final de una asignatura
aprobada por medio de un examen supletorio siempre ser siete sobre diez (7/10).

38

Dra. Sonia Andachi Trujillo

Art. 213.- Examen remedial. Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio


anual menor a cinco sobre diez (5/10) como nota final de cualquier asignatura o no
aprobare el examen supletorio, el docente de la asignatura correspondiente deber elaborar
un cronograma de actividades acadmicas que cada estudiante tendr que cumplir en casa
con ayuda de su familia, para que quince (15) das antes de la fecha de inicio de clases,
rinda por una sola vez un examen remedial acumulativo, que ser una prueba de base
estructurada.
Para aprobar una asignatura a travs del examen remedial, se debe obtener una nota
mnima de siete sobre diez (7/10), sin aproximaciones. El promedio final de una asignatura
aprobada por medio de un examen remedial siempre ser siete sobre diez (7/10). Si un
estudiante reprobare exmenes remediales en dos o ms asignaturas, deber repetir el
grado o curso.
Art. 214.- Examen de gracia. En el caso de que un estudiante reprobare un examen
remedial de una sola asignatura, podr asistir al grado o curso siguiente de manera
temporal, hasta rendir un examen de gracia un mes despus del inicio de clases. De aprobar
el examen, podr continuar en ese grado o curso, pero en caso de reprobarlo, deber repetir
el grado o curso anterior.

Slogan Institucional
El que nunca se rinde triunfa en la vida

FIRMA DEL TUTOR

39

FIRMA DEL DIRECTOR DEL REA


FIRMA DEL VICERRECTOR

Dra. Sonia Andachi Trujillo