UNIVERSIDAD DEL ISTMO

IDENTIDAD UNIVERSITARIA

EMPRENDIMIENTO: PROGRAMA DE EMPRENDEDORES

FACILITADOR: YENNIFER JIMÉNEZ

ERICK ISRAEL BATISTA CEDEÑO

8-729-1980

OTTONIEL ESPINOSA

8-762-1241

ANGELYS FALCONETT

8-966-1908

JULIO 2021

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Índice

Introducción ………………………………………………………………………………………………………….……….. 03

Marco teórico …………………………………………………….………………………………………………….……... 04

Descripción y Análisis del caso …………………………….………………………………………………….……... 06

Caso programa de emprendedores ………………………………………...…..……….…..………. 06

Elementos estratégicos del programa de emprendedores ……….…………….…………. 06

Componente del programa emprendedor ……………………………………………………….… 06

Proceso de emprendimiento …………………………………………………..……………………….… 07

Resultados alcanzados ……………………………………………………………………………………... 07

Análisis del caso …………………………………………………………………………………………….…. 08

Conclusiones ………………………………………………………………………………………………………………... 10

Referencias bibliográficas ………………………………………………………………………………………….…. 10

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Introducción

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Marco teórico

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Descripción y análisis del caso

1. Caso programa de emprendedores

La facultad politécnica de la Universidad Nacional de Asunción inicia este plan piloto en el

año 2001 llamado “Programa de Emprendedores” cuyo objetivo original es el de fomentar el
espíritu emprendedor en docentes y estudiantes (comunidad universitaria) de la Facultad
Politécnica (FP), mostrando resultados alentadores gracias a ello recibe apoyo de altas
autoridades y fue instalado de manera permanente, creando la INCUNA (Incubadora de
Empresas de la Universidad Nacional de Asunción). En 2008 la universidad logra, con este
proyecto, incluir materias de emprendedorismo y plan de negocio como materias optativas
extracurriculares en todas las carreras de la facultad.

1.1. Elementos estratégicos del programa de emprendedores

 Misión: Formar personas creativas que proporcionan cambios positivos. Apropiación

institucional de la filosofía emprendedora.

 Visión: Difusión y promoción nacional de la cultura emprendedora.

 Valores: Integridad, compromiso, respeto de las diferencias y compañerismo.
 Objetivos del programa de emprendedores: Promover el espíritu emprendedor en el
proceso de formación universitaria que lleve a la creación de empresas. Generar una
cultura de cambio interno en las empresas con el fomento de la actitud
emprendedora. Cambiar de empleabilidad a emprendibilidad.

1.2. Componente del programa emprendedor

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  Capacitación a Docentes único programa metodológico que entrena a docentes para
la enseñanza de emprendedorismo, la preparación de estos formadores se construye
con una metodología orientada a la acción y métodos de aprendizaje experimental
(CEFE).
 Capacitación a co-facilitadores, con el fin de dejar capacidad instalada, el programa ha
desarrollado talleres de capacitación a docentes en co-facilitación.
 Capacitación a estudiantes universitarios, los principales aspectos para el inicio de
formación son, el de orientación, soporte acompañamiento. Se realizan estrategias o
alianzas con entidades privadas o públicas para que los estudiantes logren participar
en: conferencias, ferias, encuentros, seminarios, concursos, talleres, curso de
emprendedorismo, liderazgo, gerenciamiento, habilidades empresariales, cuyos
objetivos es el de despertar el emprender.

1.3. Proceso de emprendimiento

El éxito del programa y la definición del proceso creó las condiciones para difundirlo al resto
de las facultades de la UNA y otras universidades del país, dando paso así a la creación de la
INCUNA, a continuación el Proceso emprendedor.

Fuente: Programa de Emprendedores e INCUNA, 2010.

1.4. Resultados alcanzados

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  Formación y capacitación a la comunidad universitaria en las competencias
emprendedoras personales.
 Generación de trabajos de investigación y adecuación de nuevas tecnologías
adaptadas a las necesidades de las empresas nacionales con potencial competitivo.
 Orientación y provisión de informaciones, necesarias para el desarrollo e
implementación de nuevos emprendimientos.
 Incorporación de un nuevo sistema de pasantías.
 Identificación de nuevos emprendedores con ideas claras de negocios innovadores
presentados a la INCUNA.
 Promoción de intra emprendedores para mejorar sus oportunidades en la busca de
trabajo.

1.5. Análisis del caso

El manual de emprendedorismo de la UNA fue publicado en el 2015 y sirve de guía didáctica

para emprendedores, estudiantes y docentes, detalla que el plan piloto del programa de
emprendedores en la universidad inició en 2001, y que luego de varios años de transformación
ha dado resultados excepcionales que benefician tanto a la universidad así como al país y su
sociedad, al fomentar o potenciar entre los estudiantes el espíritu emprendedor.

Los casi 15 años de desarrollo del programa de emprendedores de la UNA deja muy poca
oportunidad de juicios críticos y aportes de nuestra parte. Sabiendo que en nuestras
universidades el desarrollo de estos programas se encuentra en un nivel básico, ofreciendo
Diplomados de Emprendimiento que generan las bases del conocimiento, pero escasea la acción
o la puesta en marcha de estos conocimientos a través de la simulación. Por lo que el
argumento de mejora que usaremos se basará en la realidad de lo que conocemos sucede en
nuestro país.
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Es este momento, la época de pandemia, muy oportuno para plantear el como la mayoría de
profesionales empleados en nuestro país se vieron forzados a desarrollarse como
emprendedores.

Muchas personas emprendieron porque no encontraron otra alternativa para su subsistencia

personal o familiar, desplazados del mercado laboral formal, con pocas redes y sin contar con
una preparación previa (Hugo Kantis, 2009).

Ante esta situación que pertinente hubiese sido contar con una cultura emprendedora en
nuestro país, que trazara bases sólidas desde la pedagogía, no solo universitaria sino más bien
secundaria elemental, que incentivara una adecuada preparación entre la comunidad educativa
(autoridades, docentes, estudiante) para enseñar las competencias con las que debe contar un
emprendedor. De tal modo la mayoría de nosotros tendría el conocimiento teórico necesario
para asumir el emprendedorismo como opción de desarrollo profesional.

En ese contexto de cambios acelerados al que hemos estado expuestos muchos, que nos han
llevado a emprender, nuestra oportunidad de mejora como país y como profesionales en
proceso de preparación académica es amplia.

La generación de prácticas o políticas que incentiven al emprendedor deben verse “con luces
largas”, involucrando a todos los actores de la sociedad: estado, sector educativo, sector
empresarial, bancario e individuo. Es muy oportuno reclamar que todos los programas o
políticas que han surgido durante el año pasado y este año 2021 para facilitar el
emprendimiento, sean mejor analizadas, con la prioridad que ello requiere. De este modo
nuestro país retomaría con la preparación correcta un enfoque de emprendedorismo más

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acelerado, más acertado y mejor pensado. Gran parte de la responsabilidad está en nosotros
como sociedad, exigir como política de estado una Cultura emprendedora en nuestro país.

Conclusiones

Bibliografía

Módulo 02, Unidad 02, Estudiantes, plan de carrera y vida.

Bóveda, J., Oviedo, A. y Yakusik, A. (2015). Manual de Emprendedorismo. Recuperado de:

https://www.jica.go.jp/paraguay/espanol/office/others/c8h0vm0000ad5gke-att/info_11_01.pdf

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