FOMENTO DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO

PROYECTO TRANSVERSAL Y DE AULA

“CREANDO EMPRESA ASEGURAMOS NUESTRO FUTURO”

COLEGIO INCADE 2022 SEDE FUNZA

Ley 1014 de 2006

Responsable: Lic. Marcelo Rocha y/o Docentes del á rea respectiva

INTRODUCCIÓ N

Basados en la Ley 1014 de 2006 que promueve la incorporació n de proyectos de

fomento de la cultura del emprendimiento en la educació n formulamos el presente
proyecto que así mismo pretende brindar a los estudiantes herramientas y
conocimientos al menos bá sicos para que se motiven a la creació n de empresas,
siendo conscientes de sus habilidades, capacidades, debilidades, oportunidades y
proyecció n a futuro; para que evidencien que significa ser líder y ser emprendedor, no
solo a nivel financiero (empresarial), sino también a nivel académico, social y
personal.

JUSTIFICACION

Siendo consecuentes con el art. 13 de la Ley 1014 de 2006 que establece que “en todos
los establecimientos oficiales y privados de enseñ anza en Colombia, se hace
obligatorio la existencia de un á rea específica de formació n para el emprendimiento y
la generació n de empresas, y que se debe incorporar en el plan de estudios ya sea
como á rea o a través de un proyecto transversal o de aula, que generen ambientes o
espacios que permitan desarrollar en los estudiantes actitudes favorables al
emprendimiento, la innovació n y la creatividad y al desarrollo de competencias para
la propuesta de ideas de negocio, con una visió n clara de su entorno que le permita
asumir retos y responsabilidades, y como instituciones, promover actividades a
manera de ferias empresariales, foros, seminarios, concursos y demá s orientadas a la
promoció n de la cultura para el emprendimiento de acuerdo a los pará metros
establecidos en esta ley y con el apoyo de otras entidades y de su entorno familiar”; El
Colegio INCADE ha planteado y desarrollado sobproyectos con los estudiantes, que
dan respuesta a este postulado y que se evalú an perió dicamente alimentando así los
procesos y los planes de mejoramiento.
 OBJETIVOS

Generales:

- Promover en los estudiantes el espíritu emprendedor, en el marco del respeto,

la superació n, la aplicació n de valores éticos, la inclusió n y el liderazgo.
- Generar los espacios y tiempos para el desarrollo de estas á reas
- Identificar las características de liderazgo haciendo partícipes a los estudiantes
en dicha caracterizació n.
- Brindar una visió n má s amplia a los estudiantes para que éstos fundamenten
sus proyectos de vida.
- Brindar opciones para el mejoramiento de vida y econó mico del estudiante y el
de sus familias a través de la formulació n, desarrollo y ejecució n de Planes de
Negocio nacidos en el aula.

Específicos:

- Formar integralmente en los aspectos – al menos los bá sicos – de la cultura del

emprendimiento, formulació n de planes de negocios y afines.
- Motivar a los estudiantes para que investiguen, analicen y propongan unidades
productivas o planes de negocios.
- Realizar muestras (ferias o exposiciones) al finalizar el perió dico académico.
- Retroalimentar los procesos.

METODOLOGÍA

Mediante talleres, charlas, seminarios y trabajo en aula, desarrollar las unidades

teó ricas trabajando los conceptos relacionados con el emprendimiento, el liderazgo,
la investigació n y la innovació n; una vez los estudiantes los comprendan, pasar al
estudio de las matrices respectivas D.O.F.A. CANVA u otra, realizando previamente el
estudio de contexto y tabulando informació n estadísticamente procesada.
Complementar el trabajo con la prá ctica en cuanto a la formulació n de Planes de
Negocio, el mercadeo, matemá ticas orientadas a las finanzas y a la contabilidad, para
concluir en la presentació n de un Proyecto Productivo o una unidad de negocio que
responda a las necesidades de “cierto sector” de la població n.

Para lograr un emprendimiento, se tienen en cuenta los siguientes pará metros:

 - Realizar diagnó stico del problema o aná lisis de las necesidades de determinado
sector.
- Enseñ ar y aplicar un modelo y una metodología adecuada a la idea de negocio
(prototipo)
- Trabajo en equipo
- Involucrar otros estamentos
- Poner a prueba los modelos o prototipos con los que se pretende satisfacer una
necesidad o resolver la problemá tica del sector y que se constituye en la
unidad de negocio.
- Desarrollo: realizar el paso a paso del proyecto para obtener el producto o
servicio
- Exposició n. Culmen de la evaluació n, se puede realizar a través de una feria
empresarial.

EVALUACIÓ N
La parte teó rica se evalú a de forma tradicional con preguntas y respuestas
verificando el acierto y calidad de las mismas.
Lo teó rico – prá ctico: con los resultados de las investigaciones y el desarrollo
de las matrices y del mismo plan de negocios los resultados perió dicos que se
evidencien, ya sea mediante el diligenciamiento de formatos de control,
revisió n de carpetas, revisió n de evidencias.
Prá ctica: ejecució n de procesos
Final: trabajo final y exposició n (feria).

CONCLUSIÓ N:

La enseñ anza del emprendimiento en el aula, incentiva al estudiante para que cree
proyectos y los ponga en prá ctica, mostrando sus capacidades, sus talentos,
trabajando en equipo y motivando a los demá s de la comunidad educativa también a
emprender.

Con estos proyectos podemos lograr un alto potencial de los estudiantes, que incluso
muchos de ellos desconocen y que aporten al desarrollo creativo y a la innovació n
frente a la solució n de problemá ticas de sectores específicos.

El emprendimiento en el colegio es muy bueno para los estudiantes porque “les abre
la mente” de manera tal que empiezan o fortalecen el creer en sí mismos, se
identifican líderes, se fortalece el trabajo en equipo y se da una perspectiva de mejora
en la economía personal y hasta familia.

BIBLIOGRAFÍA

El emprendimiento escolar: ideas originales para estudiantes/ Emprender fá cil 2017

David Polo Moya

Ley 1014 de 2006

Proyecto de emprendimiento para estudiantes. EUROINNOVA. 2004

Ley General de Educació n. Ley 115 de 1994.

Emprendimiento Nivel Secundario. OEI INT 2017

Anexos:

Proyecto Choco Deli (estudiantes Ciclo 4)

 Proyecto “A tu gusto” (Ciclo V)

Proyecto “Screenarte”, elaboració n de gorras y cachuchas personalizadas (Ciclo V)

Proceso elaboració n “CDW” (Estudiantes ciclo VI)
 INDICE

Pá gina:

1 INTRODUCCIÓ N

1 JUSTIFICACIÓ N

2 OBJETIVOS

2 METODOLOGÍA

3 EVALUACIÓ N

3 CONCLUSIONES

4 BIBLIOGRAFÍA

5 ANEXOS

INCADE FUNZA

2022