REGISTRO DE LOGROS O CALIFICACIONES
(por competencia y trimestre)
Tercero: TRIMESTRE
Estudiante: PISCO CACERES EDWAR ALONSO
Área Competencia
Personal
Construye su identidad.
Social
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
Construye su identidad, como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Psicomotr Se desenvuelve de manera
iz autónoma a través de su
motricidad.
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comunicación Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto
escrito en su lengua materna
Crea proyectos desde
lenguajes del arte
Resuelve problemas de cantidad
Matemática
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
Indaga mediante métodos
Ciencia y científicos para construir sus
conocimientos
Tecnología
Trasversales
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por olas tic
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
Calificativos Conclusión descriptiva
A Edwar: reconoce las causas que originan sus emociones que lo hacen sentir
vulnerable, insegura, con ira, triste o alegre y las expresa a través de gestos y
palabras, también reconoce las emociones de sus compañeros demostrando empatía
y preocupación. Da razón sobre las decisiones que toma. Se organiza con sus
compañeros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses.
A Edwar: propone y colabora en actividades colectivas con sus compañeros, en su aula
y en la I.E., encaminadas al cuidado y buen uso de recursos, materiales y espacios
compartidos.
A Edwar: realiza diferentes oraciones y peticiones a Dios, encomendando la ayuda y
sanación de sus compañeros y familiares, demostrando su solidaridad y amor al
prójimo. Alaba a Dios mediante diferentes cánticos religioso con fervor.
A Edwar: demuestra seguridad al identificar las sensaciones de su cuerpo, e identifica
sus necesidades y cambios, como la respiración y sudoración. Reconoce las partes de
su cuerpo al relacionarlas con sus acciones y las nombra espontáneamente en
diferentes situaciones cotidianas. Dibuja su cuerpo de manera minuciosa teniendo en
cuenta más detalles como:
A Edwar: interactúa con espontaneidad al participar en conversaciones. Espera su turno
para hablar, escucha mientras sus compañeros o profesores hablan, pregunta y
responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido con la intención
de obtener información. Es espontanea al comentar sobre lo que le gusta o disgusta
de personas, personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana explicando las
razones a partir de sus experiencias y del contexto en que se desenvuelve
A Edwar: explica el tema, el propósito, las características de los personajes, la relación
que existe con las ilustraciones, reconoce las enseñanzas que están incluidas en el
texto leído. Identifica algunas palabras conocidas por ella: su nombre, el de sus
amigos o etiquetas.
A Edwar: escribe sola y por medio del adulto, algunos textos que le interesan, piden
que le dicten textos cortos identificando los sonidos de cada letra, con la intención de
transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.
los Edwar: construye a partir de su imaginación, sus vivencias y la utilización de variados
materiales diferentes proyectos artísticos, compartiendo sus creaciones con los
demás.
A Edwar: conoce los números ordinales “primero”, “segundo”, “tercero”, “cuarto” y
“quinto”, para establecer el lugar y posición de un objeto o persona, haciendo uso de
algunos materiales concretos o su propio cuerpo. Identifica diversas expresiones
matemáticas, “muchos”, “pocos”, “ninguno”, que evidencian cantidad y así
representarlas en situaciones cotidianas con material concreto y gráfico. Relaciona
cantidades y acciones de agregar o quitar hasta más de 10 objetos, en diversas
situaciones.
A Edwar: relaciona su cuerpo, espacio y objetos de su entorno, haciendo uso de
diversas expresiones matemáticas como: “cerca de” “lejos de”, “al lado de”; “hacia
adelante” “hacia atrás”, que ayudan a su ubicación en el espacio.
A Edwar: obtiene información sobre las características de los seres vivos (las plantas) a
través de la observación y exploración, registra su información mediante dibujos.
Comunica las acciones que realizó para obtener información y lo que aprendió, de
manera verbal, con dibujos o su nivel de escritura compartiendo los resultados que
obtuvo y lo que aprendo con los demás
Edwar: explora y se desenvuelve con el acompañamiento del docente, entornos
virtuales y dispositivos tecnológicos, como : cámara, radio, computadora , celular, y
reconoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
Edwar: plantea, con ayuda del docente, una estrategia o acciones a realizar para
poder alcanzar la “tarea” propuesta. Explica, con ayuda del adulto, las acciones que
realizó para lograrla y las dificultades que tuvo