REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

MÉRIDA – ESTADO MÉRIDA

INFORME LABOR SOCIAL

Cristopher Alejandro Chacon García 32.124.897

Seily Rishel Moreno Cabezo 31.837.526

Diego Andrés Toro Ramírez 31.253.796

Mérida, Abril 2023

 AGRADECIMIENTOS

Es justo dar una nota de agradecimiento en este trabajo a todas las personas
que nos han ayudado a llevarlo a cabo, inicialmente a nuestros padres por hacer
el esfuerzo de llevarnos a las instituciones del San Juan de Dios, por colaborar en
todo lo que se requería para dar las meriendas y hacer las cenas a los pacientes,
por su participación en las actividades y en la ayuda en beneficio del centro
hospitalario y con el apoyo incondicional a nosotros como estudiantes.

De esta manera, también damos gracias al personal administrativo, obrero y

directivo de la institución San Juan de Dios por estar atentos con nuestras
actividades y brindarnos apoyo en todo lo que necesitáramos, mostrando una
amabilidad sincera que refleja los valores y la misión que lleva como legado el
hospital.

Por ultimo no podemos dejar de lado un agradecimiento especial a los

docentes y al personal administrativo por brindarnos la oportunidad de vivir esta
experiencia que nos permitió aprender a convertirnos en seres humanos más
sensibles, caritativos y serviciales ante las necesidades de los demás
promoviendo los buenos valores y la ética moral.
 INTRODUCCIÓN

En el presente informe se hará una recopilación de datos de todas las

experiencias vividas en el trabajo social realizado en el Hospital clínico San Juan
de Dios, ubicado en el Sector Campo claro, los Curos, dando a conocer todas las
actividades realizadas, las impresiones que se tuvieron, las posibles
recomendaciones y una breve reseña histórica del lugar, haciendo un registro
escrito de lo que fue realizado semanalmente con visitas al centro hospitalario,
con el fin de documentar las actividades llevadas a cabo para la realización de la
labor social, siendo esta un requisito del Ministerio del Poder Popular de la
Educación como práctica que se realiza entre estudiantes de 5to Año para
completar su proceso de graduación.

Teniendo en cuenta lo anterior este informe consta de tres capítulos, el primero

señalando el proceso de la actividad socio comunitaria, el segundo realizando una
breve descripción de la institución en la que se hizo la labor social y a la
institución de procedencia de los estudiantes, y por último en una descripción de
las actividades realizadas, todo esto complementándose de anexos y
conclusiones.
 CAPÍTULO I. EL PROCESO DE LA ACTIVIDAD SOCIOCOMUNITARIA

IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN

Esta actividad es un requisito del Ministerio del Poder Popular de la Educación

que tiene como finalidad el aporte de una colaboración que contribuya a la
responsabilidad social y comunitaria en el cumplimiento de la ley orgánica de la
educación, dicha práctica se lleva a cabo entre estudiantes de 5to Año de
educación media general en pro a un beneficio hacia el patrimonio cultural,
científico, tecnológico y humanitario del país.

A medida de que un ser humano envejece, su cuerpo se va desgastando,

afectando sus habilidades tanto físicas como psicológicas, dando así que por su
estado constante de deterioro este necesite de cuidados y apoyos para realizar
sus actividades diarias, estas ayudas comúnmente van de parte de la familia
allegada de individuo, ya que estos son los más aproximados hacia su persona.
De esta forma, se encuentra un inconveniente cuando estos parientes no pueden
hacerse cargo de todas las necesidades que requiere dicha responsabilidad, sean
cuales sean las circunstancias, no todos tienen la disponibilidad para estar al
cuidado de alguien totalmente dependiente a la asistencia externa.

Así mismo por esta misma dificultad, se crearon distintos lugares para el acojo
de estos mayores que no puede ser cuidados en su hogar, permitiéndoles así
tener un nivel de atención óptimo para sus menesteres personales. En concreto,
gracias a estos recintos, los mencionados pueden obtener atención médica,
servicios básicos, alimentación, etc… Factores que son indispensables para una
buena salud, pero igualmente el deterior al no ser solo corporal, el perjuicio
mental es inevitable, promoviendo el descenso psicológico de los pacientes,
teniendo en cuenta elementos como la intervención que se les hace dentro del
asilo o la falta de contacto social con personas fuera de la institución.

En este mismo orden de ideas se hizo importante la sociabilidad que deben

tener estos ancianos con individuos que no sean trabajadores del lugar, a quienes
cabe recalcar ya están acostumbrados. Así las visitas al lugar por gente externa
son más que necesarias, ya que independientemente del estado mental de los
pacientes, como seres humanos tienen la necesidad de expresar y compartir sus
pensamientos e ideas.

De esta forma se hace relevante la importancia del compartir social que deben
tener los ancianos para evitar un daño mayor en su capacidad cerebral, ya que al
iniciar una conversación, su mente trabaja tratando de formular respuestas,
recordando eventos o interpretando las palabras de su interlocutor. Más aun en su
estado de inacción es cuando más necesitan esta compañía, ya que basado en
diferentes estudios médicos, mientras menos se ejerciten las habilidades
cognitivas estas se van a ir desvaneciendo poco a poco hasta provocar
dificultades en el razonamiento significativas y problemas psicológicos graves, y a
pesar de que muchas de sus complicaciones mentales sean completamente
naturales por su avanzada edad, la constante estimulación al pensamiento y la
habilidad cognitiva ayuda a frenar en gran medida este proceso de debilitación
cerebral permitiendo al internado vivir sus últimos años de vida sin una pérdida
total del conocimiento de sí mismo y del entorno que lo rodea.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a las personas de tercera edad del Hospital San Juan de Dios, en el
acompañamiento, atención y recreación para su bienestar emocional y físico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Promover actividades lúdicas, recreativas y caminatas entre los ancianos

internados.

-Realizar cenas para los pacientes aportando comida y recursos al equipo de

cocina.

- Promover espacios de conversaciones y entretenimiento entre los

internados y los visitantes.
 CAPÍTULO II. BREVE DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

La Sociedad Civil “Hospital San Juan de Dios de Mérida” es una institución

benéfica, autónoma, de servicios públicos, dedicada a la asistencia integral de la
persona enferma, a través de un modelo innovador e integral en salud,
fundamentado en la gestión carismática de la Orden Hospitalaria de San Juan de
Dios. Los beneficiarios de este centro son en primera línea usuarios del Estado
Mérida y sus adyacencias, en segunda usuarios de distintas zonas del país; como
también procedentes de otros países como Colombia, Trinidad y Tobago, Brasil,
entre otros.

Estos son atendidos sin distinción de credo, raza, color y/o condición social,
basado en el carisma Juandediano en el tratamiento humano, solidario y cristiano
del enfermo mental teniendo en cuenta el principio que subyace a la acción de
Juan de Dios en su deseo de “hacer el bien, bien hecho” y no limitarse a una
asistencia sin vida, descuidando la calidad, sino uniendo el sentido de caridad
cristiana al de justicia, para ofrecer a los enfermos y necesitados un servicio
eficiente y cualificado,

Está Ubicado en la Urbanización J.J. Ozuna Rodríguez, Los Curos; Avenida

San Juan de Dios, Sector Campo Claro. Mérida- Estado Mérida Venezuela.

Es Eduardo Alfredo Briceño Paredes quien dona los terrenos para que se
construya el Hospital “San Juan de Dios” de Mérida, como Centro de Atención
Integral en Salud Mental. En Agosto de 1980, son invitados por Monseñor Miguel
Antonio Salas, Arzobispo de Mérida, los Hermanos. P. Marco Checa y el Hno.
Sebastián Fernández, Vice-Provincial y Secretario de la Orden Hospitalaria “San
Juan de Dios”, quienes visitan nuestra ciudad en Septiembre del mismo año,
donde se establecen los primeros contactos con la Iglesia Merideña y con una
serie de personas amigas que luego crean la Junta Promotora del Hospital y
dentro de sus múltiples gestiones logran conseguir los terrenos, permisos, etc.,
que permiten el inicio de la obra física en 1983, como aporte del Gobierno
Nacional.

Sin embargo, abre sus puertas catorce años después en 1997, ofreciendo
inicialmente sólo el servicio de consulta externa para individuos con problemas de
salud mental. Posteriormente se fueron consolidando otros servicios como la
Unidad de Emergencias, el Servicio de Hospitalización de Psicóticos y No
Psicóticos con distintas modalidades, consultas externas de otras especialidades,
el centro diurno (también conocido como Hospital día), el Laboratorio
Toxicológico, el laboratorio de neurofisiología clínica; recientemente se crea la
Unidad de rehabilitación psicosocial, la Unidad de Adultos Mayores como parte
del programa de hospitalización y la Unidad de Odontología.

MISIÓN.

Brindar atención integral centrada en la persona asistida y su entorno social y

familiar, adaptado a los retos de la sociedad actual, con los objetivos de
promocionar y mejorar la salud de las personas y su calidad de vida sin distinción
por cuestión de género, creencias u origen, y crear una sociedad más justa y
solidaria.

VISIÓN.

Ser para la sociedad un referente en el trabajo con colectivos vulnerables, con

una gestión optima, a través de procesos de mejora continua en nuestros
proyectos, desde el saber hacer propio de la cruz blanca.

OBJETIVOS Y METAS.

Estamos comprometidos a la búsqueda de la excelencia en nuestros proyectos

y servicios de Cruz Blanca e incorporamos a ese proceso de mejora continua los
avances tecnológicos y mejores prácticas.
 Seguir con nuestro compromiso ético en las decisiones y actuaciones
profesionales sobre las personas, basándose en el respeto de su autonomía,
confidencialidad, la búsqueda de su bienestar y la justicia en el marco de respeto
a la defensa de la vida y los principios de la moral católica.

HISTORIAL DE LA INSTITUCIÓN

PLANTEL

La Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora del Rosario” como Asociación

Civil sin fines de lucro, registrada en la Oficina Subalterna del Registro Público
del Municipio Libertador del Estado Mérida, el diez (10) de Julio de dos mil (2000),
ubicada en Mérida, en el municipio Autónomo Libertador, Parroquia Juan
Rodríguez Suárez, Calle Rivas Dávila; La Parroquia, fue fundada en el año 1952.

Planteándose como objetivo primordial promover una educación de calidad,

bajo la orientación de la filosofía de la iglesia católica, para dar respuesta a una
educación en valores humanos y formación académica, atendiendo actualmente
al Subsistema de Educación Básica. Niveles de Educación Inicial (Preescolar),
Educación Primaria (Primero a Sexto Grado) y Educación Media General
(Primero a Quinto Año), en horario matutino.

EPÓNIMO

La denominación que desde inicios ha encabezado y representado a nuestra

institución “Nuestra Señora del Rosario”, su nombre fue propuesto por el Pbro.
José Ignacio Olivares y conservado por las Hermanas Siervas de Jesús
(miembros de la Asociación Civil Femenina de Auxilio Social), quienes desde el
año 1954 asumieron la Dirección del Colegio, cuya primera Autorización de
Funcionamiento del Plantel por el Ministerio de Educación, fue otorgado bajo la
Resolución N° 840 de fecha 12/04/1953, en la rama de Educación Primaria.

Las primeras Hermanas Siervas de Jesús que dieron atención al Colegio

“Nuestra Señora del Rosario” fueron: Madre Carmen, Madre María Zapata, Madre
María Teresa y Madre María Josefina. Las hermanas se instalaron en una vieja
casona contigua a la Casa Parroquial, quienes desempeñaron múltiples tareas de
orden educativo y social como la catequesis, el mantenimiento, decoro y ornato
del Altar de la Iglesia Santiago de La Punta de La Parroquia.

La Educación Primaria inició su funcionamiento para el Periodo Escolar 1953-

1954, la Educación Preescolar con la denominación de Kínder Garden para el
Periodo Escolar 1972-1973; y la Educación Secundaria para el Periodo Escolar
1979-1980, cuya primera promoción de Bachilleres en Ciencias fue en Julio del
año 1985.

Para los hijos de la Iglesia Católica, la Virgen María es el Ser clave en la

orientación, formación, sustento, apoyo y guía de sus vidas. Además para las
Siervas de Jesús es Reina y Madre de la Congregación a la que pertenecen y así
lo proyectan en sus diferentes obras sociales y educativas. En su advocación de
“Nuestra Señora del Rosario”, la Virgen María ha sido elegida para cubrir bajo su
manto y protección a todas las personas que integran la gran familia Rosariense.

VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Ser reconocidos como Institución ante el Ministerio del Poder Popular para la
Educación y la Sociedad ofreciendo una educación a los ciudadanos y
ciudadanas con una formación integral, que sean agentes transformadores de la
sociedad, al ejercer sus derechos, cumplir con sus deberes y ser personas
comprometidas con su fe, críticas y de alto compromiso social, a través de la
vivencia de los Valores Evangélicos, con énfasis en los valores sociales: paz,
honestidad, respeto, tolerancia, responsabilidad, solidaridad, diálogo, sentido de
pertenencia y la participación.

MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Educar con excelencia en un ambiente de libre participación, ofreciendo a

nuestros estudiantes una educación de calidad que integre todos los aspectos
necesarios para formar ciudadanos y ciudadanas aptos, que ejerzan sus
derechos, cumplan con sus deberes y practiquen los valores sociales: éticos,
morales, culturales y espirituales, con énfasis en la paz, la honestidad, el respeto,
la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el diálogo, el sentido de
pertenencia y la participación. Cooperando colectivamente en el bienestar común,
propiciando un ambiente democrático, participativo y solidario, de tal manera, que
sean agentes transformadores de la sociedad.

ACCIÓN PASTORAL

La Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora del Rosario”, dada la información

aportada por los actores de la comunidad educativa en la cual se incluyen los
egresados, ha logrado que sus miembros internalicen que la misión primordial,
como centro educativo católico, es inculcar los principios humanos - cristianos y
los valores éticos, morales, culturales y cívicos, acordes con dichos principios.

En este orden de ideas, los padres, madres, representantes y demás

integrantes de la familia de los estudiantes que están o han estado en nuestro
Colegio, consideran que el mayor aporte que nuestro centro educativo hace a la
persona, a la familia y a la sociedad, está dado por la formación social, cristiana y
el cultivo de valores éticos, morales, culturales y cívicos, manifestando, además,
seguir siendo una de las acciones primordiales de la institución, preocupada por la
formación humana-cristina, la búsqueda de la calidad académica y la práctica de
los valores cívicos y culturales.
 CAPÍTULO III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

ACTIVIDADES REALIZADAS

Por Seily Moreno.

Día 1 (01/02)

En este día accedí a las instalaciones del hospital siendo recibida por la Lic.
Katty, quien me dio las orientaciones a las actividades a realizar durante el
período de la labor comunitaria, presentándome al personal que allí labora y con
quien iba a mantener contacto. Siendo así que la actividad llevada a cabo fue de
observación para familiarizarme con el entorno en cuál iba a desenvolverme.

Día 2 (08/02)

Siguiendo las instrucciones del personal, me acerque a los pacientes para

conocerlos y aprender sobre sus conductas, visualizando detalladamente las
habilidades y necesidades de cada uno, de esta forma con actividades recreativas
variadas conviví con estos, escuchando cualquier cosa que tuvieran para decir y
adecuando cada juego e interacción a como la necesitara.

Día 3 (22/02)

Como actividad para este día se desempeñaron distintos juegos lúdicos a

modo de entretenimiento para los ancianos, entre estos estuvieron; Domino,
Memoria, colorear y Damas.

Día 4 (01/03)

En este día con anticipación se trajeron alimentos para ser preparados en la

cocina y servidos posteriormente a los ancianos, ayudando a servir la mesa y
alimentando a los pacientes con dificultades médicas.
Día 5 (08/03)

En este día como actividad se llevaron a cabo juegos de pelota y salidas,

brindando también hojas y lápices de colores a los pacientes para que realizaran
dibujos y escritos a voluntad propia.

Día 6 (22/03)

Para las actividades de esta visita se realizaron caminatas al patio y juegos de

memoria con varios de los pacientes. También se ofreció ayuda en la cocina,
preparando la cena junto a las trabajadoras que se encontraban allí, para
posteriormente llevar los alimentos a los comedores, tanto al comedor de la
sección del asilo como al de emergencias clínicas.

Día 7 (12/04)

En esta visita se compartió nuevamente con los ancianos con pequeñas

conversaciones para luego sacarlos a caminar por el patio de la clínica. Al finalizar
esto preparamos parte de la cena y la llevamos a los comedores
correspondientes.

Día 8 (20/04)

Para este día hicimos gran parte de las actividades ayudando al equipo de
cocina a preparar la cena de esa tarde, para que al final de la visita sirviéramos la
mesa para entregar los alimentos previamente hechos y que al culminar se
recogieran y limpiaran los utensilios, envases y cubiertos utilizados.

Por Diego Toro.

Día 1 (25/01)

En el primer día realice el conocimiento previo de las personas que están

hospedadas en esta institución, mayormente son adultos mayores, en estado de
vejez, puedo mencionar que cada uno de ellos muestra actitudes diferentes, con
algunos de ellos se pueden compartir ideas, hay otros que la verdad no muestran
un interés significativo cuando tratamos de conversar con ellos, el primer día se
basó más que todo en la socialización con los pacientes para poder conocerlos.
Día 2 (1/02)

El segundo día previo a la investigación, fui un poco más preparado para

atender a dichas personas, así que realizamos juegos recreativos y compartimos
comidas con ellos, cabe mencionar, que es un poco difícil la tarea de alimentarlos,
ya que necesitan de nuestra ayuda para poder hacerlo, sin embargo, los
momentos que pasamos estos días fueron bastante bonitos, cada uno de los
adultos mayores se mostró interesado en lo que llevábamos para ellos.

Día 3 (08/02)

Es importante mencionar que en el día tres ya pudimos caer con más

confianza y seguridad para compartir con ellos, este día realizamos caminatas por
el establecimiento, donde pudimos conocer a dos de ellos, al señor Richard y la
señora María, quienes nos contaron anécdotas acerca de sus pasados, sin
embargo, fueron las dos personas que estaban más conscientes en ese preciso
momento, ya que mostraron interés en compartir historias con nosotros.

Día 4 (15/02)

A partir del día 4 las cosas se empezaron a tornar normales, ya convivíamos

con casi todos, y nuestro interés por saber acerca de sus vidas se fue
expandiendo, muchas de las veces, en mi caso, siempre conversaba con el señor
Richard, donde el me tendió la mano para poder escúchame y contarme de su
vida, este día fue más que todo de socialización y recreación, tratamos en lo
posible de ser los más objetivos y puntuales con ellos, de tal manera que no se
sintieran incomodos.

Día 5 (22/02)

Es importante reconocer que el quinto día fue algo didáctico, tratamos de

convivir mucho más con los pacientes, donde realizamos juegos con pelotas,
ajedrez entre otros juegos fáciles para ellos, este día fue algo común, algo rápido,
y que realizamos en poco tiempo, cabe mencionar que ya los pacientes estaban
preparados para el siguiente día realizar una cena para ellos

Día 6 (1/03)
 Dentro de este día, realizamos una cena para los pacientes, donde se
realizaron arepas, sopas y jugos, cabe mencionar que lo realizamos para cumplir
el beneficio de que los adultos mayores pudieran tener un día algo diferente, sin
embargo, cada uno de ellos mostro una actitud positiva al momento de cenar,
donde compartieron con cada uno de nosotros y razonaron el por qué estábamos
haciendo el bien para ellos.

Día 7 (08/03)

Ya en el penúltimo día, decidimos jugar domino con ellos, realizamos tareas y

dibujos para que cada uno de ellos se sintiera a gusto con sus trabajos en hojas y
pudieran recordar algo de su infancia, los adultos mayores mostraron empatía y
alegría por los días en que estuvimos trabajando a fondo con ellos.

Día 8 (22/03

En el último día de labor social, decidimos recrear actividades de días

pasados, donde realizamos la última caminata y la última conversación con ellos,
en mi caso particular decidí compartir con cada uno de ellos, a todos les pregunte
como se habían sentido durante todo el proceso y que era lo que más les había
gustado, todos me respondieron asertivamente y positivamente, fue lo que más
me gusto.

Por Cristopher Chacon.

Día 1: (25/01)

Esta primera semana conocimos a algunos de los pacientes en especial a un

señor llamado Richard de 56 años, siendo esta muy buena persona con nosotros
también conocimos a otros dos señores llamados Jesús y Manuel, luego
estuvimos jugando pelota y domino.

Día 2: (01/02)

Esta segunda semana estuvimos jugando pelota, domino, y conocimos a una

señora que le decían “Chela” que era un poco grosera pero aun así pudimos
socializar con ella.
Día 3: (08/02)

Esa tercera semana salimos a caminar con los abuelos y hablamos con ellos
un rato y al volver armamos un rompecabezas.

Día 4: (15/02)

Esta cuarta semana socializamos con los abuelos armando un rompecabezas

y jugando domino también salimos a caminar.

Día 5: (22/02)

Esta quinta semana jugamos pelota, colorearon dibujos, armaron

rompecabezas y salimos a caminar.

Día 6: (01/03)

Esta sexta semana jugamos pelota salimos a caminar conversamos, con los
doctore sobre las actitudes diarias de los de los abuelos y ayudamos a limpiar las
áreas.

Día 7: (08/03)

Esta séptima semana jugamos domino con los abuelos, colorear dibujos,
caminar y ayudarlos a cambiarse.

Día 8: (15/03)

Esta octava semana organizamos una comida para los abuelos con los
representantes rellenamos y servimos arepas para los abuelos además de ayudar
a comer a los más discapacitados.

RESEÑA

Por Seily Moreno.

Durante mi visita viví una experiencia muy agradable compartiendo con los
ancianos, escuchando sus anécdotas y cualquier cosa que pudieran comentar,
disfrutando de algunas cosas hilarantes que expresaban y la convivencia que
tenían entre ellos. Al momento en el que entramos mis compañeros y yo a la
sala, pude sentir el abandono que algunos sufrían y lo alegres que estaban varios
de recibirnos. Después conocí a “Richard”, una de los señores más lúcidos, con el
cual se podían tener conversaciones amenas, me pareció una persona muy
simpática y amable, me contaba sobre su familia que vivía en Maracay y sobre
sus tres hijas. El recordaba todas las letras y números, podía recitar la tabla de
multiplicar y jugaba domino y damas sin ninguna dificultad.

Entre otros pacientes estaba “María” ella sufre de Alzheimer así que no
logramos entenderle varias cosas que decía, pero contaba cosas de su vida
pasada y recordaba a sus padres y hermanos. En los días posteriores no solo
compartí con los ancianos si no que tuve la oportunidad de colaborar en la cocina
ayudando a las trabajadoras del lugar en la preparación de alimentos,
compartiendo historias y comentarios variados mientras se llevaba a cabo la cena
del día. Luego de que estuviera lista nos encargábamos de servirla junto al
personal correspondiente y ayudamos a alimentar a los que necesitaran el apoyo
debido a sus discapacidades.

En si la actividad fue algo nuevo que nunca había realizado, el poder compartir
todas esas nuevas experiencias en el hospital Clínico San Juan de Dios me dejo
un aprendizaje que más allá del de culminar una labor escolar me enseño sobre
las necesidades no solo materiales y físicas de estas personas internadas sino
también del gran acompañamiento emocional que necesitan que aunque no sean
totalmente conscientes de ello, luego de la actividad se notó el aprecio que
obtuvimos en general al hablar con ellos, llevarlos a caminar, a jugar y
simplemente estar allí escuchándolos y prestándoles atención, el poder ver una
sonrisa en sus rostros luego de todo esto es un sentimiento invaluable que nos
demuestra la gran importancia de la presencia caritativa que tienen las personas
en cada uno de sus corazones.

Por Diego Toro.

Como introducción a mi trabajo de aprendizaje dentro de la labor social y

enfocada en el estudio de la ansiedad en adultos mayores, puedo deducir que
obtuve conocimientos previos a cómo viven estas personas, las capacidades que
tienen y pueden mostrar a medida que conversamos con ellas, teniendo esto en
cuenta, al realizar mis actividades en el Hospital San Juan De Dios aporte nueva
información y nuevos saberes a la investigación de mi proyecto de grado, ya que
debido a las distintas vivencias que tuve pude comprender y observar los distintos
comportamientos de los pacientes de tercera edad con los que compartí durante
las actividades.

Puedo decir que fue una experiencia única, donde aprendí como persona,
aprendí a que las personas mayores también necesitan amor, necesitan ser
escuchados y mucho menos quedarse completamente solos, pienso que nadie
quisiera envejecer de tal manera, agradezco al colegio Nuestra Señora Del
Rosario, por enseñarnos esta linda experiencia e ir acumulando objetivos para
más adelante.

Por Cristopher Chacon.

En el tiempo que estuve en el hospital San Juan de Dios durante las ocho
semanas viví una experiencia muy interesante y nueva con mis dos compañeros,
aunque la mayoría del tiempo socializamos con los señores mayores, pudimos
visitar el área de emergencia donde pudimos conocer pacientes mucho más
jóvenes, pero con un estado mental más delicado que el de los abuelos, inclusive
pudimos ver pacientes tan agresivos que los tenían aislados.

Volviendo a la experiencia con los abuelos, pudimos interactuar con varios de

ellos, aunque tuvieran algunas discapacidades cognitivas se realizaron varias
actividades con ellos como salir a caminar con algunos de ellos, jugar pelota,
armar rompecabezas, hablar sobre lo que hacían en su juventud, jugar domino
preparar comida para ellos y ayudar a comer a los más discapacitados.
 CONCLUSIONES

Al haber culminado nuestra actividad podemos destacar los diferentes aportes

dados a la institución, entre estos se puede señalar la entrega y elaboración de
alimentos para las comidas dadas en el horario de la cena para los adultos
mayores y para los pacientes de emergencia psiquiátrica, la mayoría de los
ingredientes fueron donados y la preparación se realizó en conjunto con el equipo
de cocina del lugar, ayudando en la elaboración y en la respectiva entrega dentro
de los comedores. Por otra parte se encuentra la atención entregada a los
pacientes con charlas, paseos y actividades de recreación, dejando una
asistencia que sirvió de apoyo tanto para los internados como para los
trabajadores.

RECOMENDACIONES

1- Se sugiere la implementación de actividades que promuevan la visita y la

llegada de personas dispuestas a prestar atención y acompañamiento a los
ancianos internados, ya sean informes publicitarios o llamados a grupos de
apostolado.

2- Plantear a los estudiantes que contribuyen en su labor social un plan de

actividades concreto y variado para facilitar la realización de las tareas dentro de
la institución, con el fin de no concentrar a los grupos en funciones únicas y
generar interés en la ayuda.

ANEXOS