INVENTARIO HOME PARA FAMILIAS DE NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS

(Adaptado de Caldwell, B. M. y Bradley, R. M., 1984)

1. IDENTIFICACIÓN DEL CASO:

Nombre completo

Edad (en meses)

Fecha de observación

Observador

Cuidador

I. RESPUESTAS EMOCIONALES Y VERBALES DEL CUIDADOR SI NO

(1 pto) (0 pto)
1) El cuidador espontáneamente vocaliza para el niño con una respuesta verbal
2) El cuidador responde a las vocalizaciones del niño o la niña con una respuesta
verbal
3) El cuidador dice al niño o la niña el nombre de algunos objetos durante la visita o
le dice el nombre de alguna persona u objeto de forma pedagógica
4) El habla del cuidador es marcada, clara y audible
5) El cuidador inicia intercambios verbales con el observador: hace preguntas,
comentarios espontáneos, entre otros.
6) El cuidador expresa ideas fácil y libremente, y utiliza oraciones de longitud
adecuada para la conversación (da algo más que respuestas breves)
7) El cuidador permite que el niño o la niña realice ocasionalmente juegos
“desordenados”
8) El cuidador espontáneamente alaba las cualidades o la conducta del niño o la niña
dos veces durante la visita
9) Cuando habla con o del niño o la niña, la voz del cuidador refleja sentimientos
positivos
10) El cuidador acaricia o besa al niño o la niña al menos una vez durante la visita
11) El cuidador manifiesta respuestas emocionales positivas a las alabanzas del niño
o la niña hechas por el observador
TOTAL

II. EVITACIÓN DE LA RESTRICCIÓN O CASTIGO SI NO

(1 pto) (0 pto)
1) El cuidador grita al niño o la niña durante la visita
2) El cuidador expresa clara molestia y hostilidad hacia el niño o la niña durante la
visita
3) El cuidador pega al niño o la niña durante la visita
4) El cuidador afirma que ha habido mas de una ocasión de castigo físico durante la
semana anterior
5) El cuidador regaña al niño o la niña durante la visita
6) El cuidador interrumpe la acción del niño o la niña o restringe sus movimientos
mas de tres veces durante la visita
7) Hay al menos 10 libros visibles
8) La familia tiene un animal doméstico
TOTAL
 III. ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE FÍSICO Y TEMPORAL SI NO
(1 pto) (0 pto)
1) Cuando el cuidador no está, cuida del niño o la niña uno de los tres sustitutos
habituales
2) Alguien lleva al niño o la niña a la compra al menos una vez por semana
3) El niño o la niña sale de casa al menos cuatro veces por semana
4) El niño o la niña asiste regularmente a la consulta médica
5) El niño o la niña tiene un lugar especial para guardar sus juguetes y “tesoros”
6) El ambiente de juego del niño o la niña parece seguro y libre de peligros
TOTAL

IV. PROVISIÓN DE MATERIALES DE JUEGO APROPIADOS SI NO

(1 pto) (0 pto)
a) Observar
1) Si el cuidador ofrece al niño o la niña juegos o actividades interesantes durante la
entrevista
2) El cuidador ofrece equipo de aprendizaje apropiado para la edad
b) Preguntar
3) Si el niño o la niña tiene juguetes o equipo de entrenamiento físico. ¿Cuántos y
cuáles? _________________________________________________
4) Si tiene equipo de aprendizaje apropiado para la edad: juegos de construcción,
clasificación, puzles
¿Cuántos y cuáles? _________________________________________________
TOTAL

V. IMPLICACIÓN DEL CUIDADOR CON EL NIÑO O LA NIÑA SI NO

a) Observar (1 pto) (0 pto)
1) Si el cuidador tiende a mantener al niño o la niña al alcance de su mirada y lo mira
frecuentemente
2) Si el cuidador habla al niño o la niña cuando hace su trabajo
3) Si el cuidador refuerza los avances del niño o la niña
4) Si el cuidador otorga valor a los juguetes de más mayores
5) Si el cuidador estructura los periodos de juego del niño o la niña
6) Si el cuidador ofrece juguetes que animan al niño o la niña a desarrollar nuevas
habilidades
TOTAL

VI. OPOPRTUNIDADES DE VARIEDAD EN LA ESTIMULACIÓN DIARIA SI NO

a) Preguntar (1 pto) (0 pto)
1) Si otro adulto cuida del niño o la niña un rato todos los días
¿Cuánto tiempo aproximadamente al día y a la semana?
2) Si el cuidador le lee historias al menos tres veces por semana
¿Cuántas veces aproximadamente?
3) Si el niño o la niña come, al menos una vez al día, con todo el grupo familiar junto
¿Cuántas veces?
4) Si la familia visita o recibe visitas de sus familiares
¿Con qué frecuencia?
¿Qué familiares? (relación familiar, tipo de parentesco)
5) Si el niño o la niña tiene tres o más libros de su propiedad
¿Cuántos y qué libros?
TOTAL
 OBSERVACIONES:

ESCALA HOME 0-3 AÑOS

Rango Percentil (Puntuaciones)

ITEM 25 % 50 % 75 %
Alto
Bajo Medio

1. RESPUESTAS EMOCIONALES Y VERBALES DEL 0-6 7–9 10 - 11

CUIDADOR

2. EVITACIÓN DE LA RESTRICCIÓN O CASTIGO 0-4 5–6 7-8

3. ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE FÍSICO O TEMPORAL 0-3 4–5 6

4. PROVISIÓN DE MATERIALES DE JUEGO 0-1 2–3 4

5. IMPLICACIÓN DE LOS PADRES CON EL NIÑO O LA 0-2 3–4 5-6

NIÑA

6. OPORTUNIDAD DE LA VARIEDAD EN LA 0-1 2–3 4-5

ESTIMULACIÓN DIARIA

PUNTUACIÓN TOTAL 0 - 22 23 – 32 33 - 40