INVENTARIO HOME PARA FAMILIAS DE NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS

(Adaptado de Caldwell, B. M. y Bradley, R. M., 1984)

1. IDENTIFICACIÓN DEL CASO:

Nombre completo

Edad (en meses)

Fecha de observación

Observador

Cuidador

I. ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE SI NO

(1 pto) (0 pto)
1) El niño o la niña tiene juguetes para aprender colores, tamaños y formas.
2) El niño o la niña tiene tres o más puzzles. (Rompecabezas, cubos o piezas para
armar)
3) El niño o la niña tiene una lectora de DVD o equipo de sonido y al menos cinco
cintas/discos infantiles.
4) El niño o la niña tiene juguetes que permiten la libre expresión.
5) El niño o la niña tiene juguetes o juegos que requieren movimientos finos.
6) El niño o la niña tiene juguetes o juegos que ayudan al aprendizaje de los números.
7) El niño o la niña tiene al menos 10 libros infantiles.
8) En el hogar hay visibles al menos 10 libros.
9) La familia compra y lee diariamente el periódico.
10) La familia está suscrita o compra asiduamente al menos a una revista.
11) Se anima al niño o la niña a que aprenda formas/figuras.
TOTAL

II. ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA SI NO

(1 pto) (0 pto)
1) El niño o la niña tiene juguetes que ayudan al aprendizaje de los nombres de los
animales
2) Al niño o la niña se le anima a que aprenda el alfabeto
3) Los padres enseñan al niño o la niña expresiones verbales simples de educación y
modales
4) El cuidador hace uso de una gramática y una pronunciación correctas
5) Se anima al niño o la niña a que hable y se le presta atención
6) La voz del cuidador transmite al niño sentimientos positivos
7) Al niño o la niña se le permite que haga elecciones en el menú de su desayuno o
de su cena
TOTAL

III. AMBIENTE FÍSICO SI NO

(1 pto) (0 pto)
1) La vivienda parece segura.
2) El entorno exterior donde juega el niño o la niña parece seguro.
3) El interior del hogar no es oscuro o perceptivamente monótono.
4) El vecindario es estéticamente agradable.
5) La casa tiene aproximadamente 30 m2 de espacio habitable por persona.
6) Las habitaciones no están saturadas de muebles.
7) La casa está razonablemente limpia y no excesivamente desordenada.
TOTAL

IV. CORDIALIDAD Y ACEPTACIÓN SI NO

(1 pto) (0 pto)
1) Los padres abrazan o tienen en brazos al niño o la niña 10-15 minutos al día.
2) El cuidador conversa con el niño o la niña al menos dos veces durante la visita.
3) El cuidador contesta verbalmente a las preguntas o peticiones del niño o la niña.
4) El cuidador suele atender con verbalizaciones las vocalizaciones del niño o la niña.
5) El cuidador espontáneamente alaba las cualidades del niño o la niña al menos dos
veces durante la visita.
6) El cuidador acaricia, besa o abraza al niño o la niña durante la visita.
7) El cuidador anima al niño o la niña a mostrar alguno de sus logros durante la visita
TOTAL

V. ESTIMULACIÓN ACADÉMICA SI NO
(1 pto) (0 pto)
1) Se anima al niño o la niña a que aprenda los colores.
2) Se anima al niño o la niña a que aprenda discursos fijos (canciones, oraciones,
poemas infantiles, entre otros)
3) Se anima al niño o la niña a que aprenda relaciones espaciales.
4) Se anima al niño o la niña a que aprenda los números.
5) Se anima al niño o la niña a que aprenda a leer algunas palabras.
TOTAL

VI. MODELADO SI NO
(1 pto) (0 pto)
1) Se fuerza al niño o la niña a respetar un horario de comidas
2) La televisión se usa de forma juiciosa.
3) Los padres presentan al entrevistador al niño o la niña.
4) El niño o la niña puede expresar sentimientos negativos
5) El niño o la niña puede pegar a los padres sin una represalia dura.
TOTAL

VII. OPORTUNIDADES PARA LA VARIEDAD SI NO

(1 pto) (0 pto)
1) El niño o la niña tiene un instrumento musical, real o de juguete.
2) Algún miembro de la familia saca al niño o la niña a la calle al menos todas las
semanas.
3) El niño o la niña ha viajado a más de 80kilómetros durante el pasado año.
4) El niño o la niña ha ido a un museo durante el año pasado.
5) Se intenta que el niño o la niña recoja y guarde sin ayuda cuando termina de jugar.
6) Cuando habla al niño o la niña, los padres utilizan frases de estructura compleja y
palabras largas.
7) Los trabajos manuales del niño o la niña están expuestos en algún lugar de la casa.
8) El niño o la niña hace al menos una comida al día con su madre y su padre.
9) Los padres dejan que el niño o la niña elija algunos alimentos o marcas en la
compra
TOTAL

VIII. ACEPTACIÓN SI NO
(1 pto) (0 pto)
1) El cuidador no regaña o recrimina al niño o la niña más de una vez durante la
 visita.
2) El cuidador no utiliza la represión física.
3) El cuidador no pega al niño o la niña durante la visita
4) No se ha dado ningún episodio de castigo físico durante la pasada semana
TOTAL

OBSERVACIONES:

ESCALA HOME 3-5 AÑOS

Rango Percentil (Puntuaciones)

ITEM 25 % 50 % 75 %
Superior
Inferior Intermedio

1. MATERIALES DE APRENDIZAJE 0-2 3-9 10 - 11

2. ESTIMAUCIÓN LINGÜÍSTICA 0-4 5-6 7

3. ENTORNO FÍSICO 0-3 4-6 7

4. TERNURA Y AFECTO 0-3 4-5 6-7

5. ESTIMULACIÓN ACADÉMICA 0-2 3-4 5

6. MODELADO 0-1 2-3 4-5

7. DIVERSIDAD DE EXPERIENCIAS 0-4 5-7 8-9

8. ACEPTACIÓN 0-2 3 4

PUNTUACIÓN TOTAL 0 - 29 30 - 45 46 - 55