Módulo 3

Semana 4

Los primeros 3 años de vida

 EXPLORACIÓN DE SABERES

Tu respuesta es valiosa, participa respondiendo alguna de las

preguntas siguientes:

▪ ¿Cuál es el nombre que se les da

a los niños entre 0-3 años?
▪ ¿Cómo sucede el crecimiento en
los niños?
▪ ¿A qué edad se puede sostener
de pie un infante?
▪ ¿A qué edad pueden hablar?
▪ ¿Qué es el apego y sus clasess?
 LOGRO ESPERADO

Al finalizar la sesión el estudiante explica y describe el desarrollo humano

y social del individuo en sus primeros 3 años de vida, tomando en cuenta
las principales cambios físicos, cognitivos y psicosociales.

Si cambiamos el comienzo de la historia, cambiamos

toda la historia.
Raffi Cavoukian,
cantante y fundador del Centre for Child Honouring de Canadá
CONTENIDO

Recuerda:
1. La infacia: 0 – 3 años Los recursos completos los puedes ver
en el aula virtual ingresando a SEMANA
2. Teorías sobre el DH en la infancia 4.

Además de los recursos preelaborados,

3. Ámbitos del estudio de la infancia encontrarás:
PPT
4. Determinantes sociales de la infancia Formulario de Google con el repaso del
Módulo 3
Grabación de la videoconferencia
5. Conclusiones

+ Aplicación práctica
Evaluación
Información complementaria Tiempo: 60’
Dudas, inquietudes…
VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

¿Cuánto aprendiste sobre el tema

Utilizando la herramienta de Google compartida, responde las
preguntas planteadas sobre el contenido del módulo.
https://forms.gle/PxgJtxSxeD8WEVBFA
REFORZAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE APRENDIZAJES

1. LA INFANCIA (De 0 – 3 años)

❑ Es la etapa de mayor desarrollo cerebral,

lo innato y lo adquirido permiten un
desarrollo neuronal adecuado (factores
exógenos + factores endógenos)

❑ En esta etapa el infante aprende lo que

le servirá toda su vida.

❑ Un buen desarrollo requiere nutrición,

protección y estimulación.

❑ Se construye la base para el desarrollo

integral posterior. PAPALIA Y MARTORELL
REFORZAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE APRENDIZAJES

2. TEORÍAS SOBRE EL DH DE 0-3 AÑOS: ¿Podemos explicar o dar ejemplos sobre cada afirmación?

a) Según Freud, de 0 – 18 meses, es la etapa oral. VERDADERO

b) En la etapa oral, el centro de placer es la boca. VERDADERO

c) Según Erik Erikson en la segunda etapa está la confianza vs. desconfianza FALSO

d) Superar una crisis permite una personalidad adaptativa. VERDADERO

e) Bowlby es el autor de la teoría del apego maternal. VERDADERO

f) Un apego seguro parte de la confianza en el cuidador en los primeros años. VERDADERO

g) El apego inseguro evitativo/evasivo las figuras de apego son positivas y negativas. FALSO
Teorías sobre el desarrollo humano en la primera infancia
REFORZAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE APRENDIZAJES

3. AMBITOS DE ESTUDIO DEL DH DE O – 3 AÑOS

a) Durante el primer año el cerebro crece más del doble. VERDADERO

b) Las habilidades del control y manejo del cuerpo, en los primeros dos años, se
evidencian en la bipedestación. VERDADERO

c) En el principio céfalo-caudal, el crecimiento se da del centro hacia afuera. FALSO

d) La imitación diferida evidencia la memoria del infante. VERDADERO

e) Al finalizar el primer año, el infante, se comunicará a través de oraciones. FALSO

f) Un hito de desarrollo es un indicador infalible del desarrollo normal. FALSO

¿Podemos explicar o dar ejemplos sobre estas afirmaciones?

REFORZAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE APRENDIZAJES

3. AMBITOS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO EN LOS PRIMEROS 3 AÑOS/INFANCIA

3.1 Desarrollo físico y psicomotor

Adquisición de habilidades relacionadas con el control y el manejo del cuerpo.

Desarrollo
físico y
psicomotor
Hitos del desarrollo motor
REFORZAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE APRENDIZAJES

3. AMBITOS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO EN LOS PRIMEROS 3 AÑOS/INFANCIA

3.2 Desarrollo cognitivo

Imitación diferida

Desarrollo
cognitivo

Permanencia del objeto

Amplía tu aprendizaje revisando el módulo
REFORZAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE APRENDIZAJES

3. AMBITOS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO EN LOS PRIMEROS 3 AÑOS/INFANCIA

3.3 Desarrollo social

Apego seguro Apego inseguro

Desarrollo
social

Autonomía vs. vergüenza

Amplía tu aprendizaje revisando el módulo
REFORZAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE APRENDIZAJES

4. DETERMINANTES SOCIALES
APLICACIÓN PRÁCTICA: ANÁLISIS DE UN CASO

❑ Descripción de problema

Luciano es un infante de 20 meses que asiste al

centro de estimulación acompañado de su nana,
quien lo ha visto, desde el día de su nacimiento.
Ambos padres trabajan, la madre en la misma
ciudad y el padre fuera.
El niño camina con seguridad, incluso siguiendo
rutas y laberintos. Pide a través de señas, y sigue
hasta dos consignas en situaciones de juego.
Los padres muestran preocupación por su
desarrollo.

❑ ¿Cuál es el ámbito de desarrollo deficitario?

❑ ¿Qué implicancias puede tener en el futuro?
❑ ¿Cómo podría desarrollarse la intervención?
¿Consejos a la familia?
APLICACIÓN DEL TEMA EN EL ENTORNO LABORAL

• Desarrollo de bebes prematuros

• Desarrollo en niños con síndrome de Down/hipotonía muscular

infantil, problemas de lenguaje…

• Escuela para padres/crianza parental

• Desarrollo infantil normal

¿Qué te llevas de
esta sesión?
https://padlet.com/estherlezama/qu-te-llevas-de-esta-sesi-n-ush9vqzh1v8odvw4

Comparte en tus propias ideas lo que

aprendiste en la sesión de hoy
¿Qué te llevas de esta sesión?

CONCLUSIONES
❑ Los primeros tres años de vida son importantes para el desarrollo del niño. Un buen cuidado y
externo permite el desarrollo adecuado del cerebro.
❑ El desarrollo psicomotor en los primeros tres años de vida se rige por los principos del desarrollo
próximo-distal y céfalo-caudal
❑ El desarrollo cognitivo se refiere al desarrollo perceptual, la inteligencia sensorio motora, la
permanencia de objetos y la imitación diferida.
❑ Los procesos de socialización se vinculan con tres órdenes estrechamente interrelacionadas:
mentales, conductuales y afectivas.
❑ La teoría del apego describe la dinámica de largo plazo de las relaciones entre seres humanos.
Puede ser apego seguro o inseguro (evasivo/evitativo, ambivalene, desorganizado)
❑ Si los niños desarrollan apego seguor generan confianza, se vuelven niños competentes,
empáticos, resistentes y muestran mayor confianza en sí mismos.
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Alcances Semana 5: Responderemos preguntas como:

Tema:
- ¿Cuáles son las características de los niños de
La niñez temprana e intermedia 3 – 6 años y de 6 a 11 años?
- ¿Cómo sucede el desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial en estas etapas?
- ¿Qué factores sociales impactan en el
desarrollo en esta etapa?

Importante:

- Revisa los recurso del aula virtual

- Resuelve el cuestionario de repaso
BIBLIOGRAFÍA
CONSULTAS, DUDAS E INQUIETUDES

Si tienes consultas, dudas o inquietudes, puedes compartirlas a través

del chat o audio.
PARTICIPA EN EL FORO DE DEBATE

Los padres de familia, señalan que debido a su trabajo no tienen tiempo para
pasar con sus hijos pequeños, por ello, son criados por terceros, y cada vez más
temprano los matriculan en centros de estimulación.

¿Qué opinas sobre este tipo de acciones?

¿Tiene ventajas o desventajas, en relación al desarrollo infantil?

Se espera la participación de todos los integrantes de cada grupo. Ingresar al grupo que corresponde,
de acuerdo al número asignado.
Para conocer tu equipo, recuerda que debes ingresar a CONOCE TU EQUIPO DE TRABAJO.