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1. Descripción de la actividad
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quiere decir que cada estudiante al escoger una de las lecturas tendrá
la oportunidad de compartir su entendimiento sobre ella y no deberán
leer las respuestas escritas en los resúmenes críticos. Al final del
debate deberá realizar una pregunta a uno de sus compañeros sobre el
tema que expuso el compañero.
- Cada panelista tiene 5 minutos para realizar su intervención,
compartir su postura y punto de vista sobre el tema.
- Para la realización de este evento podrán utilizar los servicios de
videoconferencia como el zoom, meet o Teams. Deberán grabar la
actividad y luego colgarla en youtube. Cuando tengan el enlace de
youtube, en una hoja word la pegarán y el coordinador del Panel será
el encargado de colgarla en el Entorno de Evaluación.
- El panel inicia con la presentación por parte del coordinador/a del
panel, se presenta a sí mismo/a y a sus compañeros participantes;
luego cada estudiante realiza su intervención; al final se abre un
espacio para preguntas o si algún panelista quiere añadir o comentar;
El coordinador/a del panel realiza una síntesis de la actividad y realiza
el cierre.
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- Diseñan la estructura del Panel de Discusión.
- Realizan el Panel de Discusión en una videoconferencia y lo graban.
- Comparten el enlace en el Entorno de Evaluación.
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4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Nivel bajo: Participa discretamente en el Panel de Discusión
realizando una presentación donde no se evidencia con claridad
la extracción, análisis e interpretación del contenido del artículo.
No realiza comentarios y/o preguntas a sus compañeros.
No se presenta en el Panel de Discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 20 puntos