DEPARTAMENTO ACADÉMICO

INGENIERIA DE MINAS

2023-02-07 14:57:32

SÍLABO DE GEOLOGÍA GENERAL

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Facultad: INGENIERÃ​A MINAS GEOLOGÃ​A Y METALURGIA

1.2. Escuela Profesional: INGENIERÃ​A DE MINAS

1.3. Semestre Académico: 2022-2

1.4. Plan de estudios: 05

1.5. Ciclo Académico: II

1.6. Código del curso: MG-G08

1.7. Créditos: 3

1.8. Tipo de curso: Obligatorio

1.9. Modalidad: Presencial

1.10. Requisito(s): CQ-G06

1.11. Extensión horaria: Teoría: 2, Practica: 2

1.12. Duración: Fecha de inicio: 2023-02-06, Fecha de término: 2023-05-26

1.13. Sección: 2

1.14. Docente: ROMERO VEGA WALTER NICOLAW

1.15. Condición: NOMBRADO

1.16. Categoría: AUXILIAR

1.17. Dedicación: TIEMPO COMPLETO

1.18. Email: nicolawr@hotmail.com

II. SUMILLA

2.1. Resumen

La asignatura corresponde al área especifica. Analiza las propiedades de los suelos, sus características, composición química, su forma
estructural para proponer un adecuado manejo al momento de ejecutar actividades de saneamiento.

2.2. Relación con el perfil del egresado

2.2.1. Competencia genérica o específica

CE6: Usa los fundamentos teóricos, científicos y metodológicos de las ciencias factuales y forma-les vinculados con la ingeniería
expresándolos con orden y precisión.

2.2.2. Unidad de competencia

Aplica los principios de la geología para su aplicación en obras civiles Y mineras usando el estado de conocimiento

2.3. Capacidades

Identifica de manera genérica las rocas, movimientos geodinámicos, estructuras geológicas, etc.
Determina las áreas que presentan problemas geológicos en el macizo rocoso.
Evalúa los daños que puede producir a las personas, equipos y obras de ingeniería.

2.4. Problemas

Sabe aplicar sus conocimientos de geología de forma adecuada donde debe identificar, los tipos de rocas, suelos, aguas subterráneas,
movimientos geodinámicos de rocas y suelos, pliegues, diaclasas, fallas, los procesos de intemperismo, así debe aplicar técnicas para
solucionar problemas geológicos que garanticen la estabilidad de las obras de ingeniería.

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: Identifica de manera genérica las rocas, movimientos geodinámicos, estructuras geológicas, etc.
Semana Saber
1 Conocimiento de la geología,
Envolturas externas de la
tierra. Estructura interna de la
tierra. La Corteza Terrestre,
Morfología de los continentes.
Morfología de las cuencas
oceánicas, el ciclo de las rocas
2 Conocimiento de la geología,
Envolturas externas de la
tierra. Estructura interna de la
tierra. La Corteza Terrestre,
Morfología de los continentes.
Morfología de las cuencas
oceánicas, el ciclo de las rocas
Unidad Didáctica 2: Determina las áreas que presentan problemas geológicos en el macizo rocoso.
Semana Saber
3 Conocimiento de la geología,
Envolturas externas de la
tierra. Estructura interna de la
tierra. La Corteza Terrestre,
Morfología de los continentes.
Morfología de las cuencas
oceánicas, caracteristicas del
macizo rocoso.
4 Los MInerales, sus
composición, Propiedades
Físicas de los Minerales.
Reconocimiento de algunos
minerales. Las Rocas.
Definición de roca. Rocas
Ígneas. Rocas Sedimentarias.
Rocas Metamórficas
5 Conceptos Generales de
Movimientos Tectónicos.
Movimiento Epirogénicos.
Movimientos Orogénicos.
Zonas Cratogenas y Orógenas.
Las Montañas.
6 Definición de roca. Rocas
Ígneas. Rocas Sedimentarias.
Rocas Metamórficas
7 El Magma, partes principales,
Definición de roca. Rocas
Ígneas. Rocas Sedimentarias.
Rocas Metamórficas.
8 La Geología Histórica. La
Estratigrafía. Los Fósiles. Los
Fósiles Guías. El Principio del
Uniformitarismo. El Tiempo
Absoluto y el Tiempo Relativo.
Escala del Tiempo Geológico
Unidad Didáctica 3: Evalúa los daños que puede producir a las personas, equipos y obras de ingeniería.
Semana Saber
Saber hacer
Define los aspectos de la
formación de la tierra y sus
diferentes componentes
Define los aspectos de la
formación de la tierra y sus
diferentes componentes
Saber hacer
Define los aspectos de la
formación de la tierra y sus
diferentes componentes.
Se define los diferentes
procesos de la formación de los toma de datos observados.
minerales y tipos de rocas.
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Se define los diferentes
procesos de la formación de los toma de datos observados.
minerales y tipos de rocas
Identificar el proceso de
formación y origen del Magma,
Se define los diferentes
procesos de la formación de los
minerales y tipos de rocas.
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Saber hacer
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizarán PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Unidad Didáctica 3: Evalúa los daños que puede producir a las personas, equipos y obras de ingeniería.
Semana Saber
9 Conceptos Generales de
Movimientos Tectónicos.
Movimiento Epirogénicos.
Movimientos Orogénicos.
Zonas Cratogenas y Orógenas.
Las Montañas.
10 Teorías Tentativas para
explicar el Origen de las
Montañas. Teoría de la Deriva
Continental. Teoría de las
Placas Tectónicas
11 Definición de Geomorfología.
Principios Fundamentales de
la Geomorfología. Factores
generales de los Procesos
Geomorfológicos. La
Importancia del Cuaternario
12 El Ciclo Geomorfológico. El
Clima. Ramas de la
Geomorfología.
13 Principios Geomorfologícos,
Agentes Morfo genéticos.
Agentes Morfo dinámicos
14 Principios Geomorfologícos,
Agentes Morfo genéticos.
Agentes Morfo dinámicos
15 Geomorfología del Litoral
Costero. Características.
Principales Relieves.
Geomorfología de la Costa
Peruana
16 Geomorfología Amazónica.
Principales Relieves. Selva
Alta. Selva Baja.
3.2. Procedimientos de evaluación
Saber hacer
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componente
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Define los aspectos de la
formación de la tierra en sus
formas endógenos y exógenos
y sus diferentes componentes
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentado
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
Deben serresponsables en la Actividad sincrónica: Video Se utilizaran PPT,
toma de datos observados. conferencia usando la Videos, folletos,
Trabajos presentados plataforma tecnológica plataforma teams, etc
mostrando ética y coherencia
lógica en los trabajos
presentados
 Unidad Indicadores de Evaluación Instrumento(s) Procedimiento Evidencia Peso

1 Presenta y sustenta el trabajo Exposición oral Revisión de trabajos. Trabajos evaluados. Examen 20
el encomendado, Promedio de Evaluación del control de evaluado
trabajos. asistencia vi plataforma del
teams y presencial.

2 Examen Parcial, Presenta y
sustenta su trabajo
encomendado
Exposición oral -Preguntas. -
Examen Parcial
Revisión de sus trabajos. Trabajos evaluados. Examen 40
Evaluación de la participación evaluado
de los alumnos. -Control de
asistencia vía la plataforma del
Teams y presencial.

3 Examen Final. Presenta y
sustenta su trabajo final
encomendado
Preguntas. Exposición oral.
Examen Final.
Revisión de sus trabajos. Trabajos evaluados. Examen 40
Evaluación de la participación evaluado
de los alumnos. -Control de
asistencia vía la plataforma del
Teams y presencial.

3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

1.00UD1 + 1.00UD2 + 1.00UD3

PF = 3

UD1: Unidad Didactica1

UD2: Unidad Didactica2
UD3: Unidad Didactica3

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Elabora y presentan en forma individual un informe de las actividades encomendadas en las clases y desarrollo de las PPT referente a la geología
general. El esquema de trabajo académico contendrá los siguientes aspectos: 1. Caratula 2. Contenido 3. Desarrollo y análisis estrategico del
tema 4. Conclusiones Debido a la situación de confinamiento y de estado de emergencia sanitaria, los trabajos y examenes se realizará a través de
la estrategia de vigilancia tecnológica para el análisis bibliométrico, revisión sistemática

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL

Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues está vinculado a los trabajos en campo, el estudiante debe
tomar contacto con las empresas mineras, construcción, con el fin de realizar estudios, que pueden ser aplicados tanto a la minería artesanal,
obras civiles, mega proyectos, pequeña minería, ediana minería y a la gran minería

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

La tutoria y consejeria se realizara en cordinación con los alumnos.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hugo Rivera M. Geología General UNMSM 2,001 2. W. Huang. 4. Valdés. G. Compendio de Geología UNI 1 982. Rodríguez. F. 5. Alonso
Meléndez Geología Paraninfo 1 978. Fernando Melendez 6. Miguel Rivera F. Geología para Ingenieros P. U. Católica 2 000. Petrología
UTEHA 1 991. 3. Wilson J. T. Deriva Continental Labor S.A. 1 970

Huaraz, 02/02/2023

ROMERO VEGA WALTER NICOLAW

DOCENTE DE LA ASIGNATURA