ALUMNA: Claudia Ramírez Cruz

CUATRIMESTRE: 1 GRUPO: MEE41FD

MATERIA: I1 Introducción a la Educación Especial e Inclusión Educativa
DOCENTE: Elvia Beatriz Sánchez Estrada
LUGAR: Chihuahua FECHA: 1-octubre- 2023
DENOMINACIÓN DEL TEMA: La inclusión educativa: utopía o realidad en la Educación
Especial.

Ensayo
 INCLUSIÓN EDUCATIVA
La inclusión la concebimos como un conjunto de procesos orientados a eliminar o
minimizar las barreras para el aprendizaje y participación que limitan el aprendizaje,
socialización y desarrollo de habilidades para la vida.
La sociedad actual toma las instituciones educativas como los contextos fundamentales
para lograr la inclusión social y educativa de NNA con discapacidad, trastornos o
condiciones de vida. El objetivo de este ensayo es dar un breve análisis sobre está
cultura que está en pleno desarrollo y crecimiento en el país.
El actual sistema escolar garantiza el acceso a la escuela de todos los NNA en edad de
escolarización obligatoria, el problema estriba en que no sé garantiza de igual manera
que todos disfruten de la misma experiencia de cómo y qué se aprende en ella, así
como de lo que en ella sirve. Creando la exclusión, está sería el primer paso en el
proceso de marginación (convirtiéndose en problema social), dónde también se
desarrolla la discriminación y falta de interés en capacitar a los docentes en la
diversidad e inclusión escolar. En estas escuelas se desarrolla la parte integradora con
los alumnos con discapacidad, trastorno o alguna condición, para ellos estás
características en el alumnado son un problema para llevar a cabo sus actividades
diarias ya que solo brindan el espacio para estar, pero no los incluyen para pertenecer
al grupo escolar. Un docente capacitado y formado para dar atención a esta población
estudiantil sería capaz de dar respuestas oportunas acordes a cada estudiante,
buscando estrategias especificas que faciliten el desarrollo de habilidades en el
proceso de aprendizaje de cada uno de los alumnos.
Desde esta última perspectiva entonces la inclusión sería un proceso cultural que nos
lleva a la educación inclusiva, está última, tiene más que ver con facilitar el acceso a
las escuelas ordinarias a los alumnos que están siendo excluidos. La educación
inclusiva detona un movimiento permanente y sostenido de políticas, culturas y
prácticas para satisfacer las necesidades educativas de todos los alumnos y las
alumnas e involucra el desarrollo de las escuelas, tanto de sus docentes como del
alumnado. Por lo que en el Artículo 41 de la LGE considera imprescindible la
orientación a los padres o tutores, así como también a los maestros y personal de
educación básica regular, para asumir los postulados de una escuela de calidad,
abierta a la diversidad: de una escuela para todos.
Otra importante disposición política del Gobierno Federal fue la promulgación de la Ley
General para la Inclusión de las personas con discapacidad, y los principios donde se
fundamenta esta ley privilegian la equidad, la justicia social, la igualdad de
oportunidades, el respeto a la evolución de las facultades de los niños y las niñas con
discapacidad, junto con su derecho a preservar la identidad, el respeto de la dignidad
inherente, la autonomía individual, incluida la libertad de tomar las propias decisiones y
la independencia de las personas. A lo anterior le sumamos la participación e inclusión
plena y efectiva en la sociedad, el respeto por la diferencia y la aceptación de la
discapacidad como parte de la diversidad y la condición humana, la accesibilidad, la no
discriminación, así como la igualdad entre mujeres y hombres con discapacidad.
En la inclusión se busca dar atención a la diversidad, reduciendo las brechas sociales y
escolares por medio del diseño de ajustes razonables y planes de intervención, dónde
en la aplicación de estrategias y uso de metodologías especificas busca reducir y
eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación, las cuales hay que subrayar
que no son inherentes a la persona, estás solo las enfrentan. Ahora la pregunta que
sale de este análisis es:
¿Cómo colaborar para que la educación sea inclusiva?

- Capacitación de los docentes y familias con base a las problemáticas que se

detectaron en el contexto escolar.
- Promover el desarrollo equitativo de las capacidades y habilidades para la vida,
como también la apropiación de contenidos culturales.
- Permitir la igualdad de las oportunidades, fomentar la participación, solidaridad y
cooperación entre los estudiantes.
- Que los niños aprendan juntos sin importar sus contextos sociales, familiares o
culturales.
- Coordinar con los participantes y potenciar la idea de que la escuela es una
comunidad educativa de la cual se puede crear y formar un sentido de
pertenencia y de responsabilidad compartida con todos los que hacen vida en
ella.
- Generar estrategias de intervención que hagan falta para detectar y atender las
características y necesidades que pueda tener cada estudiante, sin importar su
edad. Eliminar o minimizar BAP´s.
- Evaluaciones diferentes, con base a sus capacidades y a lo que se pretende que
el alumno desarrolle con base al plan de intervención.
- Y, por último, crear políticas públicas para el desarrollo de la equidad e igualdad
en la comunidad favoreciendo a las personas con discapacidad, trastornos o
condiciones de vida.

En conclusión, la inclusión es un medio para avanzar hacia una mayor equidad e

igualdad, y excluir a un niño en su derecho a la educación es violentar su pleno
desarrollo como persona. No sería necesario hablar de inclusión si hubiera un cambio
de actitud hacia las personas con alguna discapacidad, algún trastorno o que se
enfrenta a una BAP, sí se reconociera que todos podemos aprender.

Bibliografía
Arroyo, M. J. (2013). La educación intercultural: un camino hacia la inclusión educativa.
Educación Inclusiva, 6(2), 144-157.
S. A. (s.f.). 4. Políticas educativas. Pp. 21-42.
Ley General de Educación. Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación
(DOF) el 13 de julio de 1993. Texto vigente. Última reforma publicada DOF 28-01-2011.
Obtenido el 11 de abril de 2011, de:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/137.pdf
Secretaría de Gobernación. Ley General para la Inclusión de las personas con
discapacidad. Obtenido el 13 de junio de 2011, de:
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5191516&fec ha=30/05/2011