PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: ESCUELA “REMIGIO TAMARIZ CRESPO” Nombre del docente: Jesenia Carolina Tocto Cajo Trimestre: Tercer Semana 32
Grado/Curso: INICIAL 1-2 Fecha: 27 de noviembre al 01 de diciembre del 2023
vvEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: MI NOMBRE ES GENIAL
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Una parte importante en la construcción de la imagen personal que el niño, niña debe desarrollar es el reconocimiento de su
nombre para diferenciarse de los demás, lo cual a su vez genera autoestima, favorece la autonomía y constituye la primera herramienta de seguridad y protección de los niños,
niñas frente a situaciones cotidianas o catastróficas; si a esto se le añade el conocimiento de sus datos personales estaremos fortaleciendo la seguridad e independencia
 ELEMENTO INTEGRADOR: Observar el video: JUEGO COMO TE LLAMAS
 https://www.youtube.com/watch?v=BCYzAd1k1ds&ab_

CRITERIO DE EVALUACION: Comunica algunos datos de su identidad como: nombre, apellido, edad y nombres de los padres.
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
Identidad y autonomía
DESTREZAS RECURSOS INDICADORES PARA
ACTIVIDADES EVALUAR
Y MATERIALES
LUNES  Parlante Comunica algunos datos
Comunicar algunos datos  Realizar actividades de rutina: saludo, presentación.  Teléfono de su identidad como:
de su identidad como:  Observar el video: JUEGO COMO TE LLAMAS  Hoja de trabajo
 https://www.youtube.com/watch?v=BCYzAd1k1ds&ab_
nombre, apellido, edad y
nombre, apellido, edad y  Plastilina
nombres de los padres.  Reconocer su nombre y diferenciarlo de los demás.  Cartulina nombres de los padres.
 Decir en voz alta el nombre de sus padres  Marcador
 Diferenciar entre los nombres de la familia, cuáles son largos y cortos.
 Materiales del
 Guía didáctica para elaborar el material: COMO ENSEÑAR A ESCRIBIR EL
aula
NOMBRE
 https://www.youtube.com/watch?v=bB_IBvb9_HU&ab_
 Elaborar material didáctico con ayuda de las mamitas para aprender a
escribir su nombre.
 Escribir los nombres de los estudiantes en un pedazo de cartulina y
jugar al reconocimiento de sus nombres
 Recoger todos los nombres y colocarlos todos en la mesa cada niño
saldrá a coger su nombre y luego pegarlo en la pizarra. ( con esta
actividad el niño aprende a identificar cuál es su nombre)
 Pegar plastilina encima de tu nombre
 Actividades finales: Despedida y ordenada del aula

Identidad y autonomía . Reconocerse como MARTES  Parlante Se reconoce como parte

parte integrante de una  Realizar actividades de rutina: saludo, presentación  Teléfono integrante de una
 familia a la que  Observar o leer el cuento: “MI NOMBRE ES GENIAL”)  Video familia a la que pertenece.
pertenece.  https://youtu.be/dgXSGtmtFVg  Hoja de trabajo
 Conversar con su niño, niña sobre el cuento escuchado.  Lápiz
 Reconocer la importancia de tener un nombre y aspectos referentes al  Borrador
mismo, como:
¿Por qué necesitamos un nombre?, ¿Quién decidió su nombre?,¿En qué
actividades podría ayudar su niño o niña? ¿Qué actividades
complementarias puede realizar con su hijo o hija? ¿Qué significa este
nombre?, ¿Por qué le llamaron así?
 Expresar sus nombres y apellidos completos
 Dibujar tu retrato en una hoja de papel, deberá escribir el nombre del
niño, niña con letra imprenta la primera mayúscula y las demás
minúsculas, por ejemplo: Ana Paz
 Actividades finales: Despedida y ordenada del aula.
Comprensión y Identificar MIERCOLES  Cuento Identifica
expresión del lenguaje. “auditivamente” el fonema  Realizar actividades de rutina: saludo, presentación.  Hoja de “auditivamente” el
(sonido)  Escuchar el cuento: MI NOMBRE trabajo fonema (sonido)
inicial de su nombre.  https://www.youtube.com/watch?v=db60bmiGl5M&t=10s&ab  Lápiz de inicial de su nombre.
 Realizar diversas preguntas ¿sabes porque te pusieron ese colores
nombre?¿conoces las letras de tu nombre? ¿tu nombre es largo  Revista
o corto? Etc  Goma
 Reconocer y decir sus nombres, apellidos, edad en voz alta y los  Materiales del
de sus papas aula
 Ejecutar el sonido inicial de su nombre.
 Colorear tu letra inicial de tu nombre con tu color favorito y
escríbela en el letrero
 Elaborar rollitos de papel revista similares a las velas de su
cumpleaños, según la edad del niño, niña y relacionar con el
número que corresponde a su edad.
 Armar un rompecabezas de su nombre con la imagen. (Recurso
de apoyo y con ayuda de las mamitas que realizaron el día
lunes).
 Actividades finales: Despedida y ordenada del aula
Relación lógico- Reconocer la ubicación de
objetos en relación a si
matemática mismo según las nociones
espaciales de: arriba/ abajo,
al lado, dentro/fuera,
cerca/lejos.
Expresión Artísticas.
Experimentar a través de la
manipulación de materiales y
mezcla de colores la
realización de trabajos
creativos utilizando las
técnicas grafoplásticas
Reconocer sus derechos sus
Convivencia derechos y
responsabilidades y la
importancia de asumir sus
compromisos
JUEVES  Parlante Reconocer la ubicación de
 Realizar actividades de rutina: saludo, presentación.  Teléfono objetos en relación a si
mismo según las nociones
 Observar el video: CANTAJUEGO- LA YENKA  Video
 Mat del medio espaciales de: arriba/ abajo,
 https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ&list=PLJfOzo5F6BTr
al lado, dentro/fuera,
KnrdzrlmPNPNsTha3cjYo&index=1&ab_  Hoja de cerca/lejos.
 Realizar movimientos corporales trabajo
 Expresar sus nombres contando con aplausos las sílabas que los  Marcador
forman.  Cartulina
 Cinta Scott
 Descubrir cuáles nombres son largos o cortos.  Lápiz de
 Delinear las letras de su nombre con el dedo índice de arriba hacia abajo colores
y de izquierda a derecha.
 Copiar su nombre, siguiendo el sentido de la escritura, de arriba hacia
abajo y de izquierda a derecha.
 Escribir la inicial de tu nombre con la ayuda de tu maestra y remarcar Experimenta a través de la
con distintos colores manipulación de materiales
 Observar el video de recursos didácticos: PIZARRA MÁGICA y mezcla de colores la
https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial_pizarra-magica/ realización de trabajos
 Elaborar la pizarra mágica con material reciclado y reusable creativos utilizando las
 Actividades finales: Despedida y ordenada del aula técnicas grafoplásticas
VIERNES  Parlante Reconoce sus derechos sus
 Realizar actividades de rutina: saludo, presentación.  Teléfono derechos y responsabilidades
 Observar el video “LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS”  Video y la importancia de asumir
 https://youtube.com/watch?v=UAV1TrQ3cDA&feature=share.  Hoja de trabajo sus compromisos
 Presentar laminas sobres los derechos de los niños y niñas.
 Goma
 Mencionar los derechos de los niños y niñas. Como: derecho a la vida,
derecho a tener una identidad (nombre), derecho a la salud, derecho a la  Papel periódico
educación, derecho a la alimentación, derecho a jugar, entro otros.  Cinta
 Decorar con papel trozado el contorno de la imagen sobre el derecho a transparente
un nombre.
 Descripción del juego:
 Elaborar una pelota con varias hojas de papel periódico o revista sellarla
con masking o engrudo; para jugar: con la canción que dice: “Este es el
juego de ¿cómo te llamas?, si es que te topo el puesto me ganas” (la
pelota de papel circula entre los participantes entonando la canción, la
persona que recibe la pelota expresará su nombre completo y edad en el
momento que la canción lo indicará y vuelve a circular la pelota
entonando la canción, hasta que se presenten todos)
 Actividades finales: Despedida y ordenada del aula
 ELABORADO: REVISADO: APROBADO

Nombre: LCDA JESENIA CAROLINA TOCTO CAJO LCDA GRISELDA MORÀN LCDA GRISELDA MORÀN

Firma:

Fecha: 26 -11-2023