ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN EL AULA

OBJETIVO BÁSICA ELEMENTAL: Reconocer y exigir el cumplimiento sus derechos a través de participar en la creación
seguimiento de acuerdos de convivencia y de acciones que fortalecen su autoconocimiento y autonomía, para toma
decisiones e interactuar con la comunidad cercana, local y nacional.
EJES TRANSVERSALES:

CONTENIDO HABILIDADES PARA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Evaluación y criterio

CURRICULAR ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL de evaluación
COGNITIVAS -Realizar un dibujo personal donde nos cuenten
como son. Color de pelo, color de ojos, ropa que TÉCNICA
llevan, etc. observación del
- Escribir cinco estados de ánimo que les desarrollo y
identifique siempre. fortalecimiento de
- Pasar a exponer a sus compañeros el trabajo las habilidades
realizado. durante cada
AUTOCONOCIMIENTO - Dialogar acerca de las actividades realizadas: período
¿Cómo se sintieron?
¿Fue fácil o difícil? INSTRUMENTO
¿Cómo se sienten? fichas de observació
de las habilidades d
acompañamiento
socioemocional

PENSAMIENTO CRITICO Y Solicitar a los niños elaborar una super estrella

CREATIVO en papel de color tamaño carta.
 Dibujar un signo que identifique sus cualidades TÉCNICA
y pegar en la estrella. observación del
 Compartir con el grupo las características que desarrollo y
considere especiales de sí mismo. fortalecimiento de
las habilidades
durante cada
período

INSTRUMENTO
fichas de observació
de las habilidades d
acompañamiento
socioemocional

MANEJO DE CONFLICTOS Describir problemas cotidianos simples y TÉCNICA

proponer posibles soluciones, considerando las observación del
consecuencias. desarrollo y
fortalecimiento de
las habilidades
durante cada
período

INSTRUMENTO
fichas de observació
de las habilidades d
acompañamiento
socioemocional
 TOMA DE DECISIONES Identificar diferentes opciones y consecuencias a
corto plazo y su responsabilidad al elegirlas.

SOCIALES TRABAJO EN EQUIPO Colaborar con otros en actividades grupales, TÉCNICA

compartiendo ideas, escuchando a los demás y observación del
respetando las normas del grupo. desarrollo y
fortalecimiento de
las habilidades
durante cada
período

INSTRUMENTO
fichas de observació
de las habilidades d
acompañamiento
socioemocional
EMPATIA
Comprender y respetar las diferencias
individuales y muestra actitudes de apoyo y
compasión.

CONCIENCIA SOCIAL Respetar las reglas de convivencia y muestra

actitudes de respeto y consideración hacia las
demás personas.

EMOCIONAL MANEJO DE EMOCIONES Y Reconocer y expresar emociones y sentimientos, TÉCNICA

ES SENTIMIENTOS reconoce emociones básicas (tristeza, alegría, observación del
ira, miedo) de las otras personas. desarrollo y
fortalecimiento de
las habilidades
durante cada
período

INSTRUMENTO
fichas de observació
de las habilidades d
acompañamiento
socioemocional
MANEJO DE ESTRÉS Y Reconocer los desencadenantes del estrés.

TENCIONES