CIENCIAS NATURALES

Estudiante: ---------------------------- Fecha: ---------------------------

1.Completa.
a. Los mamíferos respiran por _______________.
b. Los_______________ son animales vertebrados y siempre deben tener húmeda la piel.
c. La piel de los peces está recubierta por_______________ , que protegen al animal.
d. Los peces presentan_______________que les sirven para su respiración.
e. Los_______________tienen aletas que les sirven para desplazarse.
f. Los_______________ son los animales más abundantes en nuestro planeta.

Invertebrados peces

Branquias pulmones

Anfibios escamas

2. Establece si son verdaderas o falsas estas frases. Corrige las frases incorrectas.
• Los animales invertebrados son ovíparos. ( )
_____________________________________________________________

• Los anfibios utilizan branquias para respirar el oxígeno del aire. ( )

_____________________________________________________________
• Los moluscos son animales de cuerpo blando que tienen caparazón
o concha que los protege. ( )
_____________________________________________________________
• Las plantas son seres vivos unicelulares y se caracterizan por tener
pared celular y cloroplastos. ( )
_____________________________________________________________

3. Todos los animales vertebrados tienen reproducción sexual, pero existen, algunas diferencias
entre ellos. Completa la siguiente tabla con las características generales de cada grupo y pon un
ejemplo.
Ovíparos o vivíparos Desarrollo directo o indirecto Ejemplo

Mamífero

Aves

Reptiles

Anfibios

Peces óseos

4. Completa la frase con las palabras. encoge alarga

• Cuando un músculo se contrae se ---------------------

• Cuando un músculo se relaja se ----------------------

5. Completa las siguientes palabras con los músculos del cuerpo humano.

p e t o r l
g ú e
d l t i d s
g m l s
c á d i c p s
t a e c o
i e s b a n q i a
d r a

6. Coloca un visto en las afirmaciones correctas.

Los movimientos voluntarios son controlados por el aparato locomotor.

Los movimientos voluntarios son controlados por el cerebro.

Los movimientos involuntarios son controlados por la médula espinal.

Los movimientos involuntarios son controlados por nosotros.

7. Coloca las siguientes palabras en las definiciones que correspondan.

2

citoplasma núcleo membrana celular

• Envuelve y delimita la célula.

• Está delimitada por una membrana

que lo separa del citoplasma.

• Contiene orgánulos celulares

en un medio acuoso.

8. Señala las partes del ojo.

9. Completa:

Un animal vertebrado es aquel que tiene un__________________________ ; el eje del esqueleto

es la _____________________ formada por __________________.

Completa el siguiente enunciado con las palabras presentadas en el

cuadro.

Sangre cerrado doble pulmones

El sistema circulatorio __________________ es el sistema en el que la __________

por el interior de los vasos sanguíneos. Esta pasa dos veces por el corazón,
una para ir a los __________________ y otra para ir al resto del cuerpo.

10. Encierra en un círculo los principales

grupos de invertebrados.
• anélidos
• artrópodos
• moluscos
• cnidarios
• equinodermos

11. Encierra las respuestas correctas.

• Los anélidos respiran por:
a. branquias.
b. pulmones.
c. piel.

12. Une con líneas según corresponda.

Insectos araña
Miriápodos cangrejos
arácnidos mosca
crustáceos ciempiés

13. Clasifica en el siguiente cuadro las principales características de los

briófitos y los pteridófitos y sus semejanzas.
• Plantas de estructura muy sencilla. • No tienen flores, frutos ni semillas.
• Se reproducen por esporas. • Grupo de plantas más sencillas.
• Plantas sin flor más desarrolladas. • No tienen vasos conductores.
• Tienen vasos conductores. • No tienen verdaderas raíces.
• Las raíces están ramificadas.

Briófitos Pteridofitos Ambas

14. Subraya los dos grandes grupos de las plantas
con flor.
• pteridófitos
• gimnospermas
• angiospermas
• briófitos

15. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas? Coloca una V si es verdadera
o una F si es falsa.

• Las hojas forman parte de las plantas. (___)

• En las hojas entra el CO2 y sale el O2. (___)
• En las hojas entra el O2 y sale el CO2. (___)
• Pueden existir plantas sin hojas. (___)
• Las hojas son indispensables para que una planta viva. (___)

16. Realiza gráficos de hojas, por la forma del limbo y por la forma del borde.

POR LA FORMA DEL LIMBO

POR LA FORMA DEL BORDE

17. Señala y coloca el nombre de las partes de la célula en el siguiente gráfico.

18. Une con líneas la función que realiza cada tejido en el cuerpo.

a. Tejido muscular Forma el cerebro y los órganos de los sentidos.

Tejido nervioso Compone la parte interna de los vasos sanguíneos.

Forma los músculos del cuerpo.

c. Tejido epitelial

19. Encierra en un círculo los componentes del sistema digestivo.

• estómago
• corazón
• citoplasma
• páncreas
• pulmón
• boca
• arterias
• hígado
• esófago
• riñones
• intestinos

20. Completa la frase con la palabra correcta.

Las células que circulan por nuestra sangre y nos glóbulos rojos
defienden de los organismos infecciosos son los: glóbulos blancos

-----------------------------------------------------------------------

21. Selecciona verdadero o falso según corresponda.

• El aparato locomotor y el sistema endocrino

son los responsables de ejecutar la respuesta a
la información analizada.

• Los órganos de los sentidos analizan la

información recibida.

• El sistema nervioso se encarga de analizar la

información captada.

Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si la afirmación es

falsa. Argumenta tu respuesta
• Las estructuras encargadas de proteger el ojo son los párpados, las
cejas y pestañas. (_____)
____________________________________________
• El tacto nos permite reconocer la forma, textura y temperatura de los
objetos cuando estamos en contacto con ellos. (_____)
____________________________________________

Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si la afirmación es

falsa. Argumenta tu respuesta.
• Las estructuras encargadas de proteger el ojo son los párpados, las
cejas y pestañas. (_____)
____________________________________________
• El tacto nos permite reconocer la forma, textura y temperatura de los
objetos cuando estamos en contacto con ellos. (_____)
____________________________________________

22. Subraya la respuesta correcta.

• El cerebro:

a. Se encarga de la coordinación de los movimientos.

b. Regula las funciones mecánicas como el ritmo respiratorio, la tos.
c. Recibe información de los órganos de los sentidos.
d. Actúa como filtro de la información que llega al cerebro.
e. Controla la memoria, el lenguaje y las emociones.
• Los nervios:
a. Forman una red que se extiende por todo el cuerpo.
b. Controlan los movimientos involuntarios.
c. Pueden ser sensitivos y motores.
d. Son una prolongación del tronco encefálico.

23. Une con líneas las definiciones de la columna B que correspondan con
los términos de la columna A.

A B

Clima Conjunto de condiciones atmosféricas

que se repiten de forma habitual y cíclica a lo
largo del tiempo en un lugar.

Latitud Es la altura que hay entre un punto del

planeta y el nivel del mar.

Altitud Es la distancia que existe desde cualquier

punto de la Tierra hasta la línea ecuador.

24. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso según corresponda.

• _____El invierno se da en el período de diciembre a mayo en climas cálidos y
lluviosos.
• _____El verano se da de marzo a junio, esta es una temporada seca.
• _____Las islas Galápagos tienen dos estaciones.
• _____El principal factor regulador del clima de las islas Galápagos es la
Temperatura de la superficie del océano y de las corrientes oceánicas.
• _____Las islas Galápagos fueron descubiertas por Cristóbal Colón junto con el
descubrimiento de América.
Completa los enunciados con los términos correspondientes.
• _____________________ Es la deficiencia de
humedad en la atmósfera por precipitaciones pluviales irregulares o insuficientes.

• _____________________ Producida por las bajas temperaturas, en general, afectan a las

plantas y animales.

• _____________________ Es la descomposición de la luz en los colores que la forman.

• _____________________ Consiste en una tormenta tropical que surge del mar.

 MATEMATICA

Estudiante: --------------------------- Fecha: -------------------

1.-Escribo el número natural que corresponde a los valores relativos.

7 DM + 4 UM + 2 C + 2 D + 8 U:
•• 3 Dm + 5 UMi + 7 DM + 1 UM + 4 C + 9 D + 2 U:
•• 4 Cm + 2 UMi + 3 CM + 1 DM + 9 UM + 6 C + 2 D + 5 U:
•• 4 CM + 1 DM + 2 UM + 6 C + 7 D + 6 U:

2 Escribo el valor que corresponde según lo requerido.

•• 6 D = -------------------------------------------------------U
•• 200 U =----------------------------------------------------- C
•• 7 Dm =------------------------------------------------------ U
•• 3 CM =-------------------------------------------------------- U
•• 8 000 U = -----------------------------------------------------UM
•• 4 000 000 U = -------------------------------------- Um

3 Escribo el valor que corresponde según los valores relativos dados.

•• 70 000 + 4 000 + 200 + 70 + 1 = ---------------------------------------
•• 600 000 000 + 300 000 + 80 000 + 1 000 + 500 + 20 + 9 =-------------------------------------
•• 80 000 000 + 2 000 000 + 700 000 + 50 000 + 4 000 + 400 + 70 + 8 = ----------------------------------------

4. Encierro el número que es compuesto, según las divisiones.

199 994

5. Trazo y calculo el valor del perímetro conociendo el radio de la circunferencia.

Radio de 4cm Radio de 2cm

6. Transformo de submúltiplos a múltiplos.

200 000 cm2 a

m2
8 500 cm2 a
dm2
150 000 m2 a
hm2
7. Identifico los elementos (segmentos) circulares que se observan en un vitral de forma
circular y los escribo
a la derecha de la tabla. Luego, pinto en el gráfico de color rojo los segmentos circulares
limitados por las cuerdas EF BC y de azul los sectores circulares que no contengan cuerdas.

A
F B
Radios
Cuerdas
Diámetros
O Arcos

E D C

8. Descompongo en factores primos los siguientes valores

546 675 890

9. Transformo las siguientes medidas:

234 dm2 a mm2 46 cm2 a m2 125 m2 a dm2

23m2 a cm2 58cm2 a m2

10. Escribe las fórmalas para calcular el área de las siguientes paralelogramos y trapecios

FIGURAS FORMULA
Paralelogramo
 Rombo

Trapecio

11. Calculo el área de las siguientes figuras

-De un rombo que tiene de diámetro mayor 10cm, de diámetro menor 5cm

- De un paralelogramo que tiene de base 14cm y de altura 8cm

- De un trapecio que tiene de base mayor 4cm de base menor 2cm y de altura 5cm

12. Calcula el mcd y el mcm para la resolución de problemas

Anita y Freddy tienen 25 mullos blancos, 15 mullos azules y 90 mullos rojos. Con estos
quieren hacer el mayor número de collares iguales, sin que sobre ningún mullo.
a) ¿Cuántos collares iguales pueden hacer?
Rta. ------------------------------------------------------------------------------
b) ¿Cuántos mullos de cada color tendrá cada collar?

Rta. -----------------------------------------------------------------------------------------

13.-Transformo los números mixtos a fracciones impropias.

2 1
5

6 5
8
14. Ubico correctamente los signos =, < o >.

15. Determino la relación entre fracciones y ubico el símbolo correcto.

3, 4 , 6
6 8 12
16. Realiza la tabla de valor posicional y ubica los números naturales.

17.-Transformo las fracciones impropias a números mixtos.

35
19 6
3

18. Calcule el área de las siguientes figuras: 2puntos

5cm h = 2cm

10cm b= 3 cm

19.- Ubico las siguientes fracciones en la recta numérica.

4/8 ; 6/3 ; 7/8

20 traza un ángulo recto, obtuso y agudo

21.- Resuelve los siguientes problemas:

Rosa escribe un discurso en dos etapas, en los siguientes tiempos:

Primera etapa: 30’ y 30”.

Segunda etapa: 25’ y 36”

¿Cuántos minutos demora Rosa en escribir el discurso en las dos etapas?

- Una persona informa que un barco se encuentra a 13° al norte. ¿A cuántos minutos corresponde
este ángulo?

22.- Resuelve el siguiente problema

Jandry elaboro un banderín triangular para decorar su cuarto.

Si el triangulo tiene 16cm de base y 9 cm de altura, ¿cuánta cartulina necesitara para hacer ocho
banderines iguales?
 ESTUDIOS SOCIALES

ESTUDIANTE----------------------------------------------------- FECHA: ---------------------------------

1.- Escribe los nombres de los grupos de las pirámides poblacionales de inicios de la República del
Ecuador.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.- Escribe dos características de dos grupos de población:

Nombre del grupo Características

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.- Lee cada uno de los enunciados. Decide cuáles son verdaderos y cuáles no.

Luego marca la respuesta correcta:

1. L as mujeres están en situación de subordinación a sus maridos.

2. Los peones conciertos tenían un salario y vivían con su familia en la hacienda.

3. El intercambio comercial entre la Sierra centro-norte y la Sierra sur era muy importante.
Comercializaban varios productos, lo que les generaba muchas ganancias.

4. La educación era un derecho de todos en el Ecuador de 1830.

5. La iglesia católica tuvo gran poder e influencia en la vida republicana.

6. Guayaquil fue la ciudad más poblada e importante de las primeras décadas de la vida
republicana.

7. El Ecuador decidió ser un país federalista como muchos otros en América Latina.

8. En 1830, los representantes de Guayaquil y Cuenca pensaban que no debía mantenerse el

nombre de Quito para la República porque se identificaba con una de las tres regiones.

a) 1, 2, 4,6 c) 1, 2, 5,8

b) 1, 3, 5,7 d) 2, 3, 4, 5

4.- Escoge la alternativa correcta que complete el párrafo y dé sentido al contexto

- La vida cotidiana al inicio de la República seguía manteniendo tradiciones y costumbres de la

Época Colonial, así las celebraciones se guiaban por el calendario ------------------------ y -----------------
entre las diversas más comunes se observaron las -----------------------, un problema eran las
enfermedades porque escaseaban los ------------------------- y se mantenían los procedimientos
tradicionales.

a) agrícola – religioso – tertulias – médicos.

b) lunar – agrícola – serenatas – medicamentos.

c) solar – religioso – bandas – hospitales.

d) académico – cíclico – tertulias – médicos.

5.- Escoja la alternativa correcta que agrupe las condiciones de la mujer a inicios de la República.

1. Se sometían a las decisiones de los padres o maridos.

2. Tenían acceso a la educación.

3. No tenían derechos políticos.

4. Podían circular libremente por todo el país.

5. Su opinión en público era reconocida.

a) 1, 2

b) 1,3

c) 1,4

d) 1,5

6. Escoge la respuesta correcta.

El Ecuador de 1830 está dividido por departamentos las provincias que formaron el departamento de Quito.

1 Imbabura

2 Cuenca

3 Pichincha

4 Chimborazo

5 Esmeraldas

a) 1,2,3

b) 1,4,5

c) 2,3,4

d) 4,5,6

7. ¿Cómo participaron estos grupos en la organización y desarrollo del Ecuador del primer periodo
republicano? 2 puntos
 Los hacendados.-
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------

La iglesia.-
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------

. 8. Escribe tres reformas que implantó el liberalismo alfarista para separar la iglesia del Estado:

1. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9. ¿Cuáles de los enunciados son verdaderos? Marca la respuesta correcta:

Los plutócratas

a) Gobernaron desde 1895 hasta 1901.

b) Estaban vinculados a la banca de Guayaquil y al placismo.

c) Cerraron los bancos y dieron a los trabajadores muchas ventajas

d) Generan mucha resistencia entre los obreros.

e) Recibieron ayuda de Carlos Concha y de los monteros

f) No invirtieron sus ganancias en actividades productivas

g) Permitieron que Francisco Urbina Jodo se convirtiera en el dueño del país.

a) a, b, e , f

b) a, c, d, f

c) b, c, d, e

d) b , d, f, g

10
11

12) Describe ¿Quiénes eran los cacahueros y qué actividades desempeñaban?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

13) Elabora una línea de tiempo de los gobiernos liberales.

14) Escribe las consecuencias políticas y sociales de la crisis del cacao.

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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

15) Identifica las palabras que van en los espacios para dar sentido al contexto.

Las familias que manejaban el cacao en la época del auge se denominaban ------------------------,
vivían en Guayaquil y formaron la ---------------, que tenían como actividad económica importante el
comercio, pero además también fueron dueños de -----------, es decir que manejaban los dineros
siendo los principales prestamistas del ---------------, y por lo tanto podían manejar la política.

a) Terratenientes – aristocracia – tierras – mundo

b) “gran cacao” – burguesía – bancos – Estado.
c) Ricos - élite – almacenes – campesino
d) Pudientes – plutocracia – fincas – país.

LENGUA Y LITERATURA
ESTUDIANTE: ------------------------------ FECHA: ----------------------
1.- Escribe qué es un modificador connotativo y un modificador no connotativo.
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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.- Escribe dos oraciones, encierra el núcleo del sujeto y subraya sus modificadores.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.- Escribo las situaciones y actitudes que son causa de que una lengua
desaparezca.

Situaciones Actitudes

4.- Contesto las preguntas.

¿A qué se llama “mesa redonda”?

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Cómo funciona la “mesa redonda?
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Cómo es la estructura de un texto de una mesa redonda?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.- Escriba un párrafo introductorio en el que exprese: la importancia de la
interculturalidad.
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6.- Encierro al sujeto de las siguientes oraciones y subrayo su núcleo (la palabra más
importante).

Los estudiantes estudian en la escuela municipal

Estudiar con responsabilidad es nuestro deber.

7.- Escribo con mis propias palabras por qué una persona quiere leer un relato histórico.
Expreso el interés o curiosidad que tendría para leer un relato histórico.
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8.- Escribo los dos refranes que más me gustan y explico cuándo los uso.
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9.-Elaborar un organizador cognitivo con las funciones del lenguaje.
10.- Defino con mis propias palabras lo que es un discurso.

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11.- Escribe los apartados de un discurso:

a) ------------------------------------------------------

b) ------------------------------------------------------

c) -------------------------------------------------------

12.- ¿De qué forma pueden presentarse los discursos?

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13.- Imagine que es un candidato o candidata a la presidencia de los niños del país; prepare un
discurso para captar la atención y preferencia de tus compañeros y compañeras. No olvides que tu
discurso debe tener: Saludo, la enunciación del tema – los ofrecimientos, compromisos y
obligaciones que propones- por último, un cierre del discurso que invite a votar por ti.
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14.- ¿Qué es un relato histórico?

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15.- Escribo la estructura que tiene una exposición oral y explico qué ideas van
en cada de sus partes.
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