PLANIF-OCTAVO ECA - 2do TRIMESTRE-MAT 2023

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 Mz - 766 solar - B Sector unión y progreso

ue.arnulfojaramillosierra2020@gmail.com
PERIODO LECTIVO 2023-2024
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR TRIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: U.E “Arnulfo Jaramillo Sierra” Nombre del docente: Lcda. María del Carmen Cortez.
Grado/Curso: 8V0. Añ o bá sico Paralelo: “A” - “B” Fecha: DEL 31 DE JULIO AL 27 DE OCTUBRE DEL 2023
Área : EDUCACIÓN CULTURAL ARTÍSTICA Periodo: Segundo Trimestre
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación individual y colectiva.
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de expresión propia y ajena, y tomar conciencia, como miembro del
grupo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás.
O.ECA.4.2. Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible.
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de expresión propia y ajena, y tomar conciencia, como miembro del
grupo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
AUTORRETRATO ANTICIPACIÓN.- Técnica: Solicitud de
I.ECA.4.4.1. Aplica técnicas, recursos Plantear interrogantes: ¿Qué es un autorretrato? Productos

y convenciones básicos de los ¿Conocen autorretratos de algún personaje famoso?
ECA.4.1.2. Representar a través de distintos lenguajes artísticos en la Texto
un dibujo, una pintura o una representación de la figura humana,
escultura, inspirándose en los en Instrumento: Tarea
representaciones teatrales
modelos ofrecidos en obras de inspiradas en poemas o cuentos, en CONSTRUCCIÓN.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
artistas locales e internacionales, del monólogos o en la creación de Enlistar las características de un autorretrato. Analiza con
presente y del pasado. planos y maquetas. (J.4., I.4.). la figura de Dalí. Trabajar en el texto las páginas 8 y 9.
C CONSOLIDACIÓN.-
Solicitar al estudiante que realicé un autorretrato con

todas las características que se analizó.
LOS GESTOS Y LOS ROSTROS. ANTICIPACIÓN
I.ECA.4.4.1. Aplica técnicas, recursos Presentar una serie de dibujos en diferentes enfoques y Técnica: Solicitud de
y convenciones básicos de los plantear las siguientes interrogantes: ¿Cuál es la
ECA.4.2.1. Realizar, en plano y en distintos lenguajes artísticos en la Productos
diferencia entre los rostros presentados?
volumen, representaciones de representación de la figura humana,
acciones y gestos, tanto del cuerpo en Instrumento: Rúbrica del
representaciones teatrales
como del rostro: figuras que Inspiradas en poemas o cuentos, en dibujo realizado.
CONSTRUCCIÓN
caminan, personas que esperan, monólogos o en la creación de
rostros que lloran, caras que ríen, planos y maquetas. (J.4., I.4.). Realizar trabajo colaborativo, un grupo trabajará con
etc. plastilina elaborando diferentes figuras familiares,
mientras que otros grupos realizarán los dibujos en papel
y lápiz. Trabajar en el texto las páginas 10 y 11.
C
CONSOLIDACIÓN
Solicitar que de tarea traiga dibujado en una cartulina a

su familia, pero con la característica que los rostros de

cada una de sus familiares, denoten una expresión.
EL IDEAL DE LA FIGURA HUMANA.
I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos ANTICIPACIÓN. Técnica: Solicitud de

referidos a la consideración social e
ECA.4.3.1. Indagar sobre lo que las Presentar una serie de obras de arte y plantear las Productos
histórica de elementos, formas de
diversas culturas y sociedades han siguientes interrogantes: ¿Por qué el arte representa la
expresión o agentes relacionados
considerado, a lo largo del tiempo, figura humana, a lo largo de la historia? Texto
con el arte: la figura humana, las
como ideal de la figura humana, y mujeres, el trabajo de artesanas y
documentar los hallazgos en un Instrumento: Tarea
artesanos, el cine, etc. (I.4., S.1.)
texto escrito, con soporte de CONSTRUCCIÓN.-
imágenes, o en un documento
audiovisual. Elaborar de manera conjunta una línea de tiempo con las
C representaciones que a lo largo de la historia se ha hecho
de la figura humana. Trabajar en el texto las páginas 12 y
13.
C, CD
CONSOLIDACIÓN.
Dibujar la representación de la figura humana, según

nuestra localidad y contrastarla con las figuras iniciales
que se tienen registradas (egipcias).
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes impresas I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos ANTICIPACIÓN Técnica:
y digitales para la búsqueda de referidos a la consideración social e
información sobre mujeres artistas histórica de elementos, formas de Presentar una serie de obras de arte y platear las Solicitud de Productos
cuyas obras no han recibido la expresión o agentes relacionados siguientes interrogantes:
consideración que merecen con el arte: la figura humana, las
(Artemisa Gentileschi, Camile mujeres, el trabajo de artesanas y  ¿Cuál ha sido el rol que la mujer ha desempeñado a Instrumento:
Claudel, Luisa Roldán, Clara artesanos, el cine, etc. (I.4., S.1.) lo largo de la historia?
Schumann, Lili Boulanger y mujeres  ¿Conoces obras de arte, realizada por mujeres y el Tarea en el texto.
artistas contemporáneas). papel que desempeñaron?
CONSTRUCCIÓN
Analizar las fotografías plasmas en la página 14 del texto

y realizar una tabla comparativa de las características con
las fotografías actuales.
CONSOLIDACIÓN
Buscar en internet información digital sobre una mujer

artista cuya obra no ha recibido la consideración alguna,
plasmarlo en la página 15
ECA.4.1.3. Construir un diario I.ECA.4.4.2. Recopila y organiza ANTICIPACIÓN Técnica: Solicitud de Productos
personal con imágenes, objetos, documentos gráficos, visuales o
Formular las siguientes preguntas: Texto
recortes de prensa, fotografías, audiovisuales que reflejen los gustos
grabaciones sonoras, videos o textos y preferencias personales, y  ¿Quiénes de ustedes han escrito un diario personal?
significativos, en el que se deje muestras de las propias creaciones Instrumento: Tarea
 ¿Han visto algún personaje de alguna serie que utilice
constancia de los gustos e para elaborar diarios y portafolios un diario personal.
inquietudes y se refleje la personales. (J.4., I.4.)
individualidad.

CONSTRUCCIÓN
Conozcamos los elementos necesarios que constituyen

un diario personal. ¿Cuáles son los valores que se
requieren, para escribir un diario personal? Analicemos
tipo y soportes de diarios personales.
CONSOLIDACIÓN
Llevar un registro de las actividades que desarrollamos a

lo largo de una semana, en soporte digital. Compartamos
con los compañeros la estructura original de un diario
personal.
ECA.4.1.5. Elaborar una línea de I.ECA.4.1.3. Organiza ANTICIPACIÓN Técnica:

tiempo con las piezas musicales más cronológicamente piezas musicales y
Realizar de manera conjunta una línea de tiempo con las Solicitud de Productos
significativas en cada una de las obras artísticas de distintas
etapas vitales del individuo, y características, elaborando líneas del etapas conjuntas que ellos atravesaron de manera
colectiva, como paralelo. Instrumento:
compararla con la de otros tiempo u otros recursos gráficos.
compañeros y compañeras, para (I.3., S.3.
encontrar similitudes y diferencias. Tarea en el texto.
CONSTRUCCIÓN
Trabajar en el texto la página 22, identificar con los

estudiantes, los tipos de línea de tiempo que podemos
estructurar y cuáles son las características que deben
tener.

CONSOLIDACIÓN
Realizar una línea de tiempo con los principales

acontecimientos de nuestra vida.
ECA.4.3.9. Indagar sobre la obra de I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades ANTICIPACIÓN Técnica:
creadores que realizan instalaciones que ofrecen los medios
Observar el siguiente vídeo: Solicitud de Productos
artísticas valiéndose de recursos audiovisuales y recursos
tecnológicos (por ejemplo, Paloma tecnológicos a su alcance para la https://www.youtube.com/watch?v=0TNdtMtBbR Q
Luego comentar con los estudiantes, qué fue lo que Instrumento:
Muñoz, Zimoun, Berndnaut Smilde, creación individual o colectiva, y
Yannick Jacquet y Fred Penelle, para la difusión de contenidos observaron y que elementos le distinguían.
Nicola Constantino, Pamela artísticos, exponiéndolos ante un Tarea en el texto.
Pazmiño). público global. (I.3., S.3.)
CONSTRUCCIÓN
Trabajar en organizadores gráficos con los elementos que

componen una instalación tecnológica. Trabajar en el
texto las páginas 24 y 25.
CONSOLIDACIÓN
Diseñar una instalación tecnológica, de manera grupal, en

el que representen costumbres de la localidad.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:
ESTUDIANTE: CURSO: 8vo EGB “A” NEE: INTELECTUAL GRADO DE ADAPTACIÓN: 2 NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR 2do. EGB
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ELABORADO REVISADO APROBADO
DIRECTOR DE ÁREA/DOCENTE RESPONSABLE DEL

DOCENTE: Lcda. María del Carmen Cortez VICERRECTOR (A): MSc. Diana Demera M.
ÁREA: Lcda. María del Carmen Cortez
FIRMA: FIRMA: FIRMA


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O.ECA.4.2. Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible.

AUTORRETRATO ANTICIPACIÓN.- Técnica: Solicitud de

I.ECA.4.4.1. Aplica técnicas, recursos Plantear interrogantes: ¿Qué es un autorretrato? Productos

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Solicitar que de tarea traiga dibujado en una cartulina a

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EL IDEAL DE LA FIGURA HUMANA.

I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos ANTICIPACIÓN. Técnica: Solicitud de

Dibujar la representación de la figura humana, según

Analizar las fotografías plasmas en la página 14 del texto

Buscar en internet información digital sobre una mujer

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Conozcamos los elementos necesarios que constituyen

Llevar un registro de las actividades que desarrollamos a

ECA.4.1.5. Elaborar una línea de I.ECA.4.1.3. Organiza ANTICIPACIÓN Técnica:

Trabajar en el texto la página 22, identificar con los

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Realizar una línea de tiempo con los principales

Trabajar en organizadores gráficos con los elementos que

Diseñar una instalación tecnológica, de manera grupal, en

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS

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