“Él todavía siente miedo, que todos los jóvenes lo miran, no sale al recreo, va siempre

acompañado al colegio y cuando es la salida, se va corriendo para llegar a mi casa”. De esa manera
contó Lenny Paredes sobre la situación que atraviesa su hijo, quien, en abril de este año, fue
víctima de agresiones junto a su primo en el colegio Holanda de la ciudad de La Paz.

Pasaron más de tres meses de aquel hecho que fue registrado en un video que se viralizó en redes
sociales y generó preocupación en la ciudadanía y diferentes autoridades que intervinieron para
investigar y sancionar a los agresores.

Las secuelas de aquella brutal golpiza que recibió el menor de 16 años, que tiene discapacidad
intelectual y cognitiva, y su primo, de 18 años, quien también tiene discapacidad cognitiva
moderada, además de ceguera, todavía persisten por el temor a relacionarse con otros
compañeros.

El bullying en las unidades educativas es un problema latente en el país y a pesar de los avances en
las normas de prevención, es difícil su erradicación. De acuerdo con datos del Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) Bolivia, cuatro de cada diez estudiantes sufren acoso
escolar.

Ya sea con apodos o insultos por un aspecto físico, color de piel o algún grado de discapacidad,
este tipo de acosos atentan con el pasar del tiempo en la integridad psicológica y emocional de la
niñez y adolescencia. Las víctimas, por temor a represalias, callan, ocasionando secuelas que
pueden afectar en su vida.

No existen cifras que reflejen una cantidad de casos en el país, sin embargo, Unicef, en un reciente
informe del 20 de noviembre del pasado año, reveló que el 40% de los abusos se dan en lugares
donde no hay profesores, como corredores y baños.

“Yo creo que el caso de mi hijo no es el único, debe haber muchos más que se tapan, se callan,
entonces, pido que los padres vean el comportamiento de sus hijos, qué es lo que está pasando.
Los papás tenemos que estar alertas siempre”, instó la madre de una de las víctimas del colegio
Holanda.

El coordinador nacional de proyectos de Marie Stopes Internacional Bolivia, Cristian Espíndola,

informó que en la Educación Integral en Sexualidad (EIS), establecido en la actualización curricular
del país, existen algunos contenidos que apuntan a la prevención de bullying en las aulas.

Sin embargo, debido al rechazo de ciertos grupos –principalmente religiosos– su implementación

para este año fue frenada y el Ministerio de Educación estableció que sea progresiva para que los
maestros puedan conocer los nuevos contenidos.

Entre los temas que se incorporaron se encuentran algunos relacionados al género, que van desde
conocer el cuerpo humano y otros que ayudan a desarrollar en los niños, principalmente, el
autocuidado y protección de su cuerpo para prevenir diferentes tipos de violencias que podrían
sufrir.
"He still feels afraid, that all the young people look at him, he doesn't go out to recess, he always
goes to school with me and when it's dismissal, he runs away to get to my house." In this way,
Lenny Paredes told about the situation that his son is going through, who, in April of this year, was
the victim of attacks along with his cousin at the Netherlands school in the city of La Paz.

More than three months passed since that event, which was recorded in a video that went viral on
social networks and generated concern among citizens and different authorities who intervened to
investigate and punish the aggressors.

The consequences of that brutal beating that the 16-year-old minor, who has intellectual and
cognitive disabilities, and his 18-year-old cousin, who also has moderate cognitive disabilities, in
addition to blindness, received still persist due to the fear of interacting with other classmates. .

Bullying in educational units is a latent problem in the country and despite advances in prevention
regulations, its eradication is difficult. According to data from the United Nations Children's Fund
(UNICEF) Bolivia, four out of ten students suffer bullying.

Whether with nicknames or insults due to physical appearance, skin color or some degree of
disability, this type of harassment threatens the psychological and emotional integrity of childhood
and adolescence over time. The victims, for fear of reprisals, remain silent, causing consequences
that can affect their lives.

There are no figures that reflect the number of cases in the country, however, Unicef, in a recent
report dated November 20 of last year, revealed that 40% of abuses occur in places where there
are no teachers, such as corridors and bathrooms.

“I believe that my son's case is not the only one, there must be many more who cover up, remain
silent, so I ask that parents see the behavior of their children, what is happening. Parents have to
always be alert,” urged the mother of one of the victims from the Netherlands school.

The national project coordinator of Marie Stopes International Bolivia, Cristian Espíndola, reported
that in Comprehensive Sexuality Education (EIS), established in the country's curricular update,
there are some contents that aim to prevent bullying in the classrooms.

However, due to the rejection of certain groups – mainly religious – its implementation for this
year was stopped and the Ministry of Education established that it be progressive so that teachers
can learn the new content.

Among the topics that were incorporated are some related to gender, ranging from knowing the
human body and others that help develop in children, mainly, self-care and protection of their
body to prevent different types of violence that they could suffer.