EDUCACIÓN

El bullying o acoso escolar puede afectar a 1.750.000 alumnos en España, ya que, como indican algunos estudios,

uno de cada cuatro alumnos podría estar sufriendo esta situación.

El acoso escolar está al orden del día

La violencia entre iguales en el ámbito escolar ha suscitado una gran alarma social debido a los hechos acaecidos en

los últimos tiempos. Todos recordamos el suicidio de Diego de 11 años y su carta de despedida que revolucionó las

redes sociales, el caso de Alan de 17 años o a Arancha de 16 años. El acoso escolar supone un problema que suscita

gran preocupación por sus implicaciones familiares, sociales y personales.

Este uso de la violencia, también llamado bullying o acoso escolar, hace referencia a cualquier forma de conducta

agresiva (psicológica, verbal o física), producida entre escolares con una intencionalidad clara ya sea manifiesta o no

por parte del acosador y que no se produce puntualmente sino que se realiza de forma reiterada a lo largo del tiempo.

Además el acoso escolar no solo se da en el Centro Educativo de forma presencial sino que continua a través

del “ciberacoso” o “ciberbullying”, el cual se manifiesta con conductas de acoso a través de medios electrónicos y

de comunicación como el correo electrónico, las redes sociales, blogs, mensajes de móvil, etc.

Todas estas definiciones no se quedan como hechos aislados, lo contrario, esta violencia se refleja en múltiples

noticias y nombres como el de Jokin, un chico de 14 años que se suicidó para acabar con el acoso y las agresiones

que le infligían sus compañeros de instituto; o Talaia, que se vio obligada a trasladarse a otro centro pero no consiguió

librarse de sus acosadores, ya que éstos se organizaron por Internet y contactaron con alumnos del nuevo centro para

que siguieran acosándola allí; o Tania, una adolescente de 14 años que intentó quitarse la vida con Valium,

continuando hasta alcanzar una cifra muy elevada.

Resulta preocupante que esta cantidad de alumnos pudiera encontrarse ante una situación como la descrita

anteriormente, pero ¿por qué sólo nos fijamos en los nombres de estas noticias y no en el origen, causas y

posibles soluciones del problema? No sólo es el afectado, sino la sociedad: por cada víctima hay un acosador que

intimida, unos padres afectados y unos compañeros, un director o un profesor, entre otros, que quizás tengan una

venda en los ojos o miren hacia otro lado, por no mencionar las secuelas que dejan las humillaciones, los insultos,

las burlas, el aislamiento por parte del grupo, los golpes, etc. repetidos por parte de los compañeros. Las personas que

sufren acoso son más susceptibles de padecer problemas de salud mental al llegar al final de la adolescencia, tales

como ansiedad, depresión, trastorno de estrés postraumático pudiendo llegar al suicidio.

La solución al bullying o acoso escolar pasa por la educación

Estas situaciones podrían evitarse ya que la solución la tenemos en nuestras manos. Una buena educación en

valores es esencial para acabar con este problema y evitar que más personas sufran acoso escolar. Para ello,

debemos de ir en contra de algunos valores que presenta la sociedad actual como la exaltación de poder, los modelos

estéticos imposibles, el éxito sin esfuerzo, la competitividad extrema, la dependencia de las redes sociales o de la

tecnología, hedonismo y la vida basada en el consumismo. Si no se trabajan estos valores y no se conciencia a las

personas desde edades tempranas, estas conductas pueden continuar en la vida adulta haciendo que el bullying o

acoso sea un problema crónico en la Sociedad.

Como padres y educadores es nuestra labor inculcar valores para que el menor aprenda a respetar, a ceder, a

superar la frustración, a saber ganar y perder, a compartir con los demás, a tener empatía, conocer sus límites, el valor

del esfuerzo, a valorarse a sí mismo/a, a aceptar que en la vida hay dificultades, en definitiva a relacionarse de una

manera adecuada en su entorno.

Ahora eres tú el que decide formar parte o no de las siguientes acciones:

1. Llamarle por motes

2. No hablarle

3. Reírse de él cuando se equivoca

4. Insultarlo

5. Acusarlo de cosas que no ha dicho o no ha hecho

6. Contar mentiras sobre él

7. Meterse con él por su forma de ser

8. Burlarse de su apariencia física

9. No dejarlo jugar con el grupo

10. Hacerle gestos de burla o desprecio

11. Levantarle la voz o gritarle

12. Criticarlo por todo lo que hace

13. Imitarlo para burlarse

14. Odiarlo sin razón

15. Cambiar el significado de lo que dice

16. Pegarle en la cabeza, darle puñetazos o patadas

17. No dejarlo hablar

18. Esconderle las cosas

19. Ponerlo en ridículo ante los demás

 20. Estar obsesionado con él de forma caprichosa

21. Meterse con él para hacerle llorar

22. Decirle a otros que no estén con él o que no le hablen

23. Meterse con él por su forma de hablar

24. Meterse con él por ser diferente

25. Robar sus cosas

No dejemos que el bullying o acoso se convierta en una parte esencial en la experiencia escolar

Nuestra postura es clara: Tolerancia cero al acoso.

¿Y tú qué opinas?

... Tolerancia cero al acoso!! #acosoescolar #cyberbulling #victimasbullying #NiPasoNiMePasoCLIC PARA

TUITEAR

Publicado por:

Marta González

Asociación Ignis – Contra el acoso escolar

fotoliaPADRES E HIJOS
«El bullying no es un problema escolar, es social»
Uno de cada cuatro alumnos sufre acoso de forma verbal o física
esther blanco
Actualizado:25/09/2015 13:15h0

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 Este es el acoso escolar que puede sufrir tu hijo según el curso que estudie

 Así puede un profesor prevenir el acoso escolar en su clase

 «Tengo recuerdos con cuatro años. Un niño me perseguía y me pegaba. Su nombre aún me atormenta por las

noches»

En una sociedad en la que lucha contra la violencia de género se ha convertido en una prioridad,

el acoso escolar , aunque es un tema que cada vez tiene más presencia, no cuenta aún con los

medios suficientes para hacerle frente. Según los datos del estudio « Cisneros X » —realizado

por Iñaki Piñuel en 2005— 1 de cada 4 alumnos de Primaria a Bachillerato sufre acoso

escolar. Datos que son extrapolables a la actualidad. « Acoso escolar y ciberbullying » han

sido los temas que han ocupado la mesa de debate del Foro Servimedia-Comunicación.

A la espera de un Plan Nacional

Los datos del estudio «Cisneros X» los avala la Asociación Española para la Prevención del Acoso

Escolar. Su presidente, Enrique Pérez-Carillo, apunta que se debe crear un Plan

Nacional para luchar contra el «bullying» porque su existencia es de capital importancia para
 primero, conocer el punto de partida de un caso; segundo, ver cómo evoluciona. El objetivo de su

propuesta es claro: « sancionar de una forma educativa al acosador y proteger al

acosado. La mediación no sirve, porque solo causa una revictimización y lo importante es la

víctima ».

Desde su punto de vista, este Plan Nacional debe incluir la formación como base de la actuación contra

el acoso. Formación en todos los ámbitos: los niños, los padres para aprender a detectar y el personal

en los centros educativos para combatir. « Falta formación integral y un protocolo no es

suficiente », concreta Pérez-Carrillo.

Además, esta semana se reúne la Comisión de Convivencia de la Comunidad de

Madrid por primera vez desde 2007, tal y como señala Arancha Ventura (Presidenta de la FAPA Giner

de los Ríos). Ventura recalca que «en el acoso escolar hablamos de que los niños no están siendo

felices, y se necesita de modelos en la sociedad, formación en los centros y una participación

conjunta de todas las entidades ».

«Todo lo que se ha estado haciendo hasta ahora no es suficiente»

«El acoso escolar no se queda en el centro»

 La colaboración de todas las partes es algo fundamental porque «el acoso escolar no se queda en el

centro», explica Arancha Ventura. «En muchos casos, es una situación vergonzosa y

vergonzante para las familias, y silenciosa y silenciada en los centros», explica Juan

Linares, presidente de la Asociación Alebrije.

Según José Antonio Luengo —ex Secretario General del Defensor del Menor— «el acoso escolar no es

un problema escolar, es un problema social que se manifiesta en los centros por el tiempo

que los niños y niñas pasan en ellos». «La arrogancia y la chulería se han convertido en la forma de

tener éxito en la sociedad , algo que los niños han asumido como un rasgo propio», concreta este

psicólogo.

El problema se magnifica, además, con el uso que se hace de la tecnología y es que «empeora según su

intensidad y su duración», apunta Enrique Pérez-Carillo. « Con las redes sociales el acoso es 24

horas, siete días a la semana », concluye Linares.

Educación en valores

Si el problema es social y los nuevos recursos no hacen otra cosa que empeorar las circunstancias del

acoso, la educación vuelve a ser la clave para evitar esta situación. «Primero se debe fomentar

un ambiente saludable en la familia que, a la larga, permitirá una mejor integración

en la sociedad », explica José Santos, secretario general del Colegio Profesional de Fisioterapeutas de

la Comunidad de Madrid.

Los niños acosados lo son porque son singulares. «El perfil de las víctimas ha cambiado y no hay un

estereotipo definido , aunque sí comparten los siguientes rasgos : tienen un círculo social

reducido, no tienen las habilidades sociales suficientes o no son capaces de decir no. Hay casos en los

que los niños son capaces de hacer frente a la situación, y en otros su respuesta emocional les supera.

Incluso cuando los centros ponen todo de su parte», explica José Antonio Luengo.

A los niños se les tiene que enseñar a ser asertivos

Arancha Ventura recalca la importancia de « dedicar horas lectivas no solo "a la docencia de

tizas" ». Esto es: dedicar horas a la educación en valores, a fomentar el desarrollo de habilidades

sociales , a entender la diversidad y a tener empatía. «Las escuelas, como la

sociedad, han cambiado. Por lo tanto, el sistema educativo también tiene que cambiar», concluye

Luengo.

EL ACOSO ENTRE
COMPAÑEROS EN LA
ESCUELA
Bullying: afecta en la primaria
y no saben cómo frenarlo
Los chicos de los primeros grados ya sufren el acoso escolar.
Expertos advierten que los maestros no están capacitados para
tratarlo. Faltan estadísticas oficiales y una ley que aborde el
fenómeno.

Bullying.
LAS MÁS LEÍDAS
de Sociedad
  Bullying
 Primaria

En Mendoza, una nena de 13 años fue golpeada por sus compañeros

por ser gorda. Un nene se suicidó en Temperley porque, según su
abuelo, no soportó que se burlaran de él en la escuela. Otro chico, de
ocho años, se niega a ir al colegio: si no lo cargan por pobre lo hacen
por “traga”. A un adolescente lo indemnizaron en marzo porque
tuvieron que extirparle un testículo: hace siete años, cuando asistía a
un colegio privado de la Ciudad, sus compañeros se cansaron de
pegarle patadas. Estos casos se dieron en lo que va del año. No es
casual: el bullying no da tregua en las aulas argentinas. Ahora
advierten que el acoso escolar aparece en la escuela primaria y en los
primeros grados, a partir de los ocho años, y los maestros dicen que les
faltan herramientas para hacerle frente.

Hace rato que se habla de hostigamiento entre estudiantes. Sin

embargo, no hay estadísticas oficiales que armen un escenario sobre el
acoso escolar. Tampoco existe una ley que brinde un marco
institucional integral a la cuestión de la violencia escolar. Ni se han
desarrollado programas interdisciplinarios capaces de abordar la
complejidad del fenómeno, que no es para nada nuevo. Sí hay diez
proyectos de ley en el Congreso, que conservan el estado parlamentario
pero aún no se han discutido. Los únicos datos confiables surgen de un
monitoreo de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
(FLACSO) y UNICEF, publicado en 2011 –la investigación fue hecha en
2009 sobre datos recogidos en 2006–. Pero además de vieja, deja
afuera a los alumnos de primaria y sólo abarca el área metropolitana.
Es imperioso, coinciden los especialistas, tener un registro de los casos.

Clarín quiso entrevistar a quienes integran el Observatorio de

Violencia Escolar, que depende del Ministerio de Educación de la
Nación, pero a pesar de la insistencia no atendieron el pedido.
Los que sufren el bullying –en sus distintas versiones: insultos, golpes,
cargadas, aislamiento o de manera virtual– son cada vez más chicos.
“Era un fenómeno de la escuela media, pero ahora ya lo estamos
observando en la primaria. Está estimulado por la accesibilidad a la
tecnología. Por eso también ha prosperado el ciberbullying”, apunta
Fernando Osorio, psicoanalista y presidente del II Congreso
Internacional sobre Conflictos y Violencia en las Escuelas realizado en
junio.

Roxana Morduchowicz, especialista en cultura juvenil, aclara que “las

agresiones entre chicos existieron siempre”. Pero advierte que “hoy
hay riesgos adicionales . Primero, una llegada mayor: Internet
amplificó la audi encia, que ya no se limita al aula. Segundo, el
anonimato, porque el acoso digital no se realiza cara a cara. Tercero,
que no desaparece: la agresión se almacena y puede sobrevivir por
años. Y, finalmente, el ciberbullying se expande más rápido y más
fácil”, enumera.

“Antes reconocíamos características comunes de los chicos

maltratados. Eran tímidos, estudiosos, con inhibiciones para el deporte
o juegos. Hoy le puede pasar a cualquiera. Nadie está exento del
acoso en una sociedad donde las instituciones destinadas a proteger a
los niños, como la familia y la escuela, se han debilitado”, reflexiona
Sara Zusman, médica psicoanalista, especialista en niños, adolescentes
y familias, y miembro de la Asociación Psicoanalítica Argentina. Y
sigue: “En algunas ocasiones, cuando con mucho esfuerzo el hostigado
puede contarles a sus maestros lo que está ocurriendo, es acusado de
fabulador. Y pasa a ser victimario”.

¿Los docentes están capacitados para hacerles frente a las situaciones

de acoso escolar? Responde Marina Kelly, de la ONG Bullying Cero:
“No reciben en su formación básica herramientas para detectar
situaciones de bullying o las que se dan antes del acoso escolar.
Tampoco están formados para intervenir. Entonces cada uno decide el
tipo de intervención que implementará”. La especialista dice que
detectan situaciones puntuales de burlas o violencia física, pero se los
trata como hechos aislados y no como una posible parte de un
problema mayor. Osorio suma: “Hay una gran disputa acerca de quién
es responsable de esta capacitación. Entonces, en muchos casos, cómo
manejar el maltrato queda librado a la buena voluntad del docente o a
su interés. Le corresponde al Estado brindar una capacitación
permanente sobre las problemáticas socioafectivas del aula y no sólo
sobre cuestiones pedagógicas”.

“Frente a una situación de bullying hablamos con los chicos y con sus
padres. Pero no hay protocolos ni recuerdo que el tema se haya tocado
mientras hice el Profesorado. Por supuesto debe haber una
capacitación específica con dispositivos concretos y que generen en la
escuela espacios de participación de toda la comunidad educativa:
estudiantes, docentes y padres”, propone Valeria Faivisovich, maestra
de 6° y 7° grado de la escuela N° 4 de Monte Castro.

Consecuencias del acoso escolar

Las consecuencias del bullying son nocivas para la víctima y el
agresor
Guiainfantil.com
23 de abril de 2018

El bullying o acoso escolar no hace distinciones sociales o de sexo. A pesar de

la creencia extendida de que los centros escolares situados en zonas menos
favorecidas son, por definición, más conflictivos, lo cierto es que el bullying está
presente en casi cualquier contexto social.

Respecto al sexo, tampoco se aprecian diferencias, al menos en lo que

respecta a las víctimas. En cambio, en el perfil del agresor sí se aprecia
predominancia de los varones.
Te contamos cuáles son las consecuencias del acoso escolar para los
niños.

Consecuencias del acoso escolar para la víctima

Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la víctima
de acoso escolar, las consecuencias se notan con una evidente baja
autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas
psicosomáticos, depresión, ansiedad o pensamientos suicidas. También se
suman a esta lista, la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los
estudios, lo que puede desencadenar una situación de fracaso escolar, así
como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución.

¿Cómo detectar a una víctima de acoso escolar?

Las víctimas de acoso escolar suelen caracterizarse por presentar un

constante aspecto contrariado, triste, deprimido o afligido, por faltar
frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento
escolar. En el apartado físico, estas víctimas suelen somatizar en su cuerpo su
problema, presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el
estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, así como llanto constante.
Sin embargo, esto no quiere decir que todos los niños que presenten este
cuadro estén sufriendo un acoso escolar. Antes de dar un diagnóstico al
problema, es necesario investigar y observar más al niño.
Efectos del acoso escolar en el agresor

En cuanto a los efectos del bullying sobre los propios agresores, algunos estudios indican que los ejecutores pueden

encontrarse en la antesala de las conductas delictivas. También el resto de espectadores, la masa silenciosa de

compañeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados por la violencia de la que son testigos, se sienten

afectados, pudiendo provocar cierta sensación de que ningún esfuerzo vale la pena en la construcción de relaciones

positivas.

Para el agresor, el bullying le dificulta la convivencia con los demás niños, le hace actuar de forma autoritaria y

violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se comporta

de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben perder, necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la

amenaza, se meten en las discusiones, cogen el material del compañero sin su consentimiento, y exteriorizan

constantemente una autoridad exagerada.

¿Cuáles son las partes en las que se

divide un ensayo?

Aunque como dijimos anteriormente, un ensayo es un escrito libre

que no se somete a rígidas normas, sobretodo en lo que respecta
a su redacción, sí es importante antes de comenzar a escribir
respetar una clásica estructura común:

1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión
Anexos

Describamos detalladamente cada una de ellas…

#1. INTRODUCCIÓN

¿Qué debe de quedar claro en la

introducción de un ensayo?
Fundamentalmente dos cosas:

 La presentación del tema que se va a abordar

 La forma en que será enfocada por el autor

Piensa que un ensayo es como empezar a leer una novela, si no

te has enganchado en la primera página, es probable que no la
sigas leyendo.

Debes de exponer el tema de una forma que consiga captar la

atención del lector y sienta ganas de seguir leyéndote hasta el
final.

En esta primera parte deberás mostrar no solo el tema, sino

también tu postura sobre el mismo, tu opinión. Esta será la mejor
forma de empatizar con tu público.

Por ejemplo en un ensayo argumentativo se expondrá una tesis

en la introducción que trataremos de defender a lo largo de todo
el desarrollo con opciones objetivas y subjetivas.

Si se tratase de un ensayo científico, tendríamos que exponer

una teoría o hipótesis que ofrece la solución a un problema para
posteriormente defenderla mediante la aportación de pruebas y
opciones 100% objetivas.

#2. DESARROLLO DEL CUERPO

Esta parte abarcará el contenido principal del ensayo, los

argumentos que harán crecer la idea principal expuesta en la
introducción.

Una vez has captado la atención del lector con una idea de
interés, el siguiente paso será argumentar y plantear
determinadas cuestiones relacionadas, basándote en otras
fuentes que pueden ser: libros, revistas, entrevistas, medios
digitales, etc.

El desarrollo del cuerpo, será la parte más extensa del ensayo,

representa un 80% del mismo, por lo que será necesario resumir
toda la información relevante que queramos exponer. No por ser
extensa debe resultar pesada, tenemos que intentar amenizarla
todo lo posible.

También el desarrollo, es el momento de darle forma a nuestras

opiniones y valoraciones personales sobre el tema

Es importante que todas las ideas que expongas estén

entrelazadas entre sí para que exista una coherencia.

Siguiendo con los ejemplos anteriores…

Si se tratase de un ensayo científico, en el desarrollo se

mostrarían las pruebas que certifiquen la hipótesis presentada en
la introducción. Diferentes teorías, bibliografía, elementos
probatorios, etc, todo cabe en esta parte.

Si fuese un ensayo argumentativo, nos tocará en el desarrollo,

defender la tesis inicial basándonos en nuestra propia opinión y
experiencia así como en otras afines, desmontando argumentos
contrarios.

#3. CONCLUSIÓN

La conclusión será la parte final de tu ensayo que servirá para

reforzar la idea expuesta anteriormente.

En esta parte se resumirán por un lado los argumentos expuestos

más relevantes y por otra, dejemos totalmente clara cuál es
nuestra postura final.
La conclusión debe de ser breve y concisa. Es la parte en la que
te reafir-marás de todo lo dicho.

Imaginemos que el ensayo ocupa una página. En este caso la

conclusión será de tres o cuatro líneas. Si fue más extenso
llegando a 20 páginas, se necesitará una conclusión de
posiblemente dos o tres páginas.

En un ensayo científico, la conclusión reafirma de forma definitiva

la teoría o hipótesis de la introducción.

En uno argumentativo, se resumirán las ideas principales que

queremos queden grabadas en la mente del lector.

ANEXOS
La mayoría de los ensayos incluyen al final del libro una
bibliografía, una sección de recursos y/o unos anexos dónde el
lector puede ampliar la información o contrastarla.

EJEMPLO DEL ÍNDICE DE

CONTENIDOS DE UN ENSAYO:

 Introducción: presentación del tema central o hipótesis que se

va a abordar, cómo e llegó a ella o porqué y la postura y
opinión del autor sobre la misma.
 Ángulo o Argumento #1: presentarlo y refutarlo con
investigaciones, entrevistas, casos, etc.
 Ángulo o Argumento #2. Idem
 Ángulo o Argumento #3: Idem
 (…)

 Conclusión
 Recursos/Anexos/Bibliografía
Ejemplos de ensayos
Hemos finalizado la teoría de cómo crear tu propio ensayo y
espero haberte aclarado conceptos con este post. En cualquier
cualquier caso a mi me gusta aplicar el principio de:

Para muestra un botón…

Ejemplo de ensayo sobre el

calentamiento global
(por Orlando Cáceres)

El fenómeno del calentamiento global debe ser un tema de preocupación

para los gobiernos de todos los países. ¿En qué consiste dicho fenómeno
y por qué es grave? Se trata del aumento de la temperatura media, en
todo el planeta. Esto incluye a la atmósfera terrestre y la de los océanos.

Existen datos científicos suficientes que demuestran que la temperatura

está aumentando, y que, lo más grave, el resultado de este aumento es el
hombre y sus múltiples actividades que sólo han deteriorado el medio
ambiente. El cambio climático y el efecto invernadero no son
consecuencias de la naturaleza. Es el resultado de la actividad-
desproporcionada- del ser humano destruyendo, precisamente, a esa
naturaleza.

La tecnología avanza a pasos gigantescos, en la mayoría de lAs

disciplinas de la ciencia humana. Pero, ¿ha sido beneficioso ese avance
para cuidar nuestro hogar? ¿Por qué no se promociona a mayor escala
la producción, por ejemplo, de autos eléctricos y ecológicos? Existe, en
sencillas palabras, una falta clara de voluntad por parte de grupos
empresariales y también por parte de los gobiernos.

Mientras todo este panorama continúe, no se prestará la debida

atención al calentamiento global y a sus múltiples consecuencias en el
medio ambiente.
¿Podéis diferenciar claramente las partes
en este ensayo?

Cómo debe ser la estructura de un Ensayo

mijael 7 de marzo del 2015 Como Hacer un Ensayo No hay comentarios

Cómo debe ser la estructura de un Ensayo, En el Artículo anterior tratamos los tipos y las características de un ensayo, en este

artículo se pretende abarcar su estructura. Un ensayo ha de ser presentado con un orden determinado el cual se presentara a

continuación:

En Cuantas partes se divide un Ensayo: Por lo general un ensayo es presentado con una estructura de tres partes pero lo que

compone la estructura realmente son el estilo y la organización por lo tanto un ensayo puede contar con una estructura de hasta 6

partes.

Introducción: Oración o párrafo con la cual se comienza a desarrollar un ensayo la cual busca llamar el interés del lector y

interesarlo en el tema. En caso de querer presentar un párrafo como introducción debemos en el mismo presentar el objetivo que

se planteara en el ensayo y obviamente el tema que abarcara y explicara el contenido y los subtemas o capítulos, la introducción

debe abarcar al menos un 10% del ensayo y debe ser expresado su objetivo exacto con el fin de poder atraer completamente la
atención del lector. la Introducción puede ser: Una Pregunta, reflexión, estadísticas o hecho puntual. Cómo debe ser la estructura

de un Ensayo.

Una introducción puede ser extensa y puede abarcar varios párrafos.

Resumen: Oración o párrafo con la cual se comienza a desarrollar un ensayo la cual busca llamar el interés del lector y interesarlo

en el tema.

Desarrollo del Tema:

Desarrollo del Tema: Ya hemos presentado la introducción de un ensayo y como puede ser abarcada, ahora procederemos a

presentar el Desarrollo del Tema dentro de la estructura de un ensayo. Para comenzar a desarrollar el tema debemos primero

plantear las ideas principales haciendo el uso de varios párrafos, también podemos incluir las ideas secundarias explicarlas y

presentar nuestras propias ideas. Las ideas principales deben ser respaldadas por algún tipo de medio de información balido ya

sea un libro, una revista o internet. Cómo debe ser la estructura de un Ensayo.

Cada párrafo por lo general debe discutir un tema el cual se abarque en el ensayo, ya sea una idea y otra, con el fin de que las

ideas sean entrelazadas y se facilite su coherencia y unidad. Cómo debe ser la estructura de un Ensayo.

Este apartado de la estructura de un ensayo debe abarcar al menos el 80% del contenido que se presentara. Cómo debe ser la

estructura de un Ensayo.

Resumen: Desarrollo sobre el tema a abarcar planteando ideas propias las cuales sean sustentadas por una fuente, debe abarcar

al menos el 80% del contenido del ensayo.

Conclusión: Ya hemos desarrollado nuestro ensayo y pasamos a la parte de su estructura en la cual presentaremos nuestra

conclusión final sobre el tema que hemos abarcado. La Conclusión presentara una síntesis la cual ex podrán las ideas más

destacadas que el autor considere y estime en su trabajo hace como también se puede presentar las ideas propias. Podemos

presentar algunas sugerencias o ideas como se informo anteriormente proponiendo un análisis, todo esto debe abarcar al menos

el 10% del ensayo y antes de cerrar el ensayo debemos presentar un comentario final. Para cerrar el ensayo no solo debes

introducir un comentario final este debe plantear nuevas preguntas o inquietudes que tengas sobre el tema abarcado. Cómo debe

ser la estructura de un Ensayo.

Resumen: Análisis sobre todo lo redactado presentando nuestras propias ideas y sugerencias abarcando al menos un 10% del

ensayo. Cómo debe ser la estructura de un Ensayo.

¿Qué pasos debo seguir para escribir un ensayo? – Antes y Durante

Antes de seguir con la estructura quiero abarcar esta importante pregunta por si algunos se la han realizado.

Antes de escribir un ensayo debemos:

1. Seleccionar el Tema que nos llame más la atención.

2. Identifica el punto de vista con el cual será desarrollado.

3. Busca Información que sea respaldada por algún medio confiable.

4. Desarrolla el esquema con las ideas principales y secundarias que se expondrán en el mismo.

Mientras escribimos un ensayo:

1. Debemos organizar lo escrito y no olvidar la estructura básica de un ensayo.

2. Podemos comenzar con una pregunta como se informo anteriormente y mantener nuestro estilo, claro sin olvidar a

nuestro lector tomando en cuenta que este apartado debe llamar su atención.

Bibliografía: Para finalizar se realiza referencia a lo escrito se proporciona las fuentes que sirvieron para recabar la información

presentada y sustentar nuestras ideas y criticas. Cómo debe ser la estructura de un Ensayo.

Orden:

1. Titulo

2. Autor

3. Introducción

4. Desarrollo

5. Conclusión

6. Bibliografía

Recuerda lo siguiente: Un Ensayo debe plantear las siguientes preguntas: ¿Qué es? (Objetivo Principal), ¿Cómo?(Método),

¿Donde? (Espacio), ¿Cuándo? (Tiempo) y ¿Por qué? (Justificación)

¿Cómo se evalúa un ensayo?

Toma en cuenta los siguientes criterios ya que estos serán los que se ocuparan a la hora de evaluar tu ensayo y si quieres obtener

la mejor nota posible debes tomarlos en cuenta a detalle. Cómo debe ser la estructura de un Ensayo.

1. Contenido, el contenido debe tener relación con el tema que se está planteando en el ensayo.

2. Redacción, es tan importante como el hecho de que el contenido deba guardar relación con el tema, debemos verificar

correctamente el uso del lenguaje que estamos ocupando y las ideas planteadas deben ser coherentes y de fácil

lectura.

3. Gramática, ortografía y presentación general perfecta.

4. Vocabulario, al igual pero no mas que los anteriores apartados es tomado en cuenta y por lo tanto debe verificarse el

uso correcto del vocabulario.

5. Bibliografía, no debes quedarte con el crédito del trabajo ajeno por lo tanto debes realizar la bibliografía

correspondiente y presentar los medios de los cuales se obtuvieron las ideas para el desarrollo del ensayo.

Consejo: Procura escribir párrafos cortos con el fin de facilitar la lectura y presenta las ideas principales que acompañen y

complementen el ensayo, no escribas como si fuera una lista de dato y inspírate. Cómo debe ser la estructura de un Ensayo.

Y recuerda que el único beneficiado eres tú de todo lo que hagas en tu vida por lo tanto realiza tu mayor esfuerzo que tu trabajo

rendirá frutos.