Proceso De Enseñanza Aprendizaje En Escuela Unidocente

BAS-16.

Profesor: Franciny Alfaro.

Maritza Bell Chinchilla Murillo.

Análisis documental.

2021
 Aspectos Comentarios

• Se debe elaborar considerando los tres momentos claves para abordar los contenidos
curriculares correspondientes (inicio, desarrollo y cierre).
• Se debe de tomar en cuenta las habilidades (razonamiento efectivo, argumentación y toma de
decisiones)
• Debe ser redacta de manera muy detallada y en tercera persona singular.
• Se requiere actividades más dinámicas, diversas y creativas con el fin de desarrollar
Mediación Pedagógica habilidades, centradas en el desarrollo del estudiante, ya que el estudiante logra aprender
mejor desde un contexto de colaboración e intercambio.
• El conocimiento previo constituye el origen de los
nuevos saberes, por tanto, el aprendizaje es esencialmente activo.
• La única responsable de diseñar y redactar las estrategias del planeamiento didáctico es el
docente, se guía con las plantillas que están en la caja de herramientas de la página del mep, el
docente de contextualizarlas y aplicarlas en el aula.

• El planeamiento didáctico debe considerar el desarrollo de las trece habilidades que se

establecen en la política curricular, ejemplo:

1. En la dimensión Maneras de pensar tenemos las habilidades: pensamiento sistémico,

pensamiento crítico, aprender a aprender, resolución de problemas y creatividad e innovación.
Estás habilidades permiten el desarrollo de todos sus indicadores, con el propósito de lograr la
estructura cognitiva superior completa. Logrando el desarrollo cognitivo de cada estudiante.
2. En la dimensión Formas de vivir en el mundo tenemos las habilidades: Ciudadanía global y
Relación del Planeamiento didáctico y las local, Responsabilidad personal y social, Estilos de vida saludables, vida y carrera. Permite al
trece habilidades. estudiante desarrollar habilidades para enfrentarse a las actividades cotidianas esenciales de la
vida.
3. En la dimensión Formas de relacionarse con otros tenemos las habilidades: Colaboración y
Comunicación, ambas permiten al estudiante trabajar en equipo, respetar y adaptarse a los
cambios.
4. En la dimensión Herramientas para integrarse al mundo tenemos las habilidades Apropiación
de tecnologías digitales y manejo de la información. Guía al estudiante adaptarse a los nuevos
cambios de la tecnología enseñándoles a manejar el uso correcto de la información para
aprovechar a lo máximo sus aportes.
 El orden que debe de ser entregado

Trimestral: Estudios Sociales (I y II Ciclos), Química, Física, Educación Cívica, francés (I y II

Ciclos), italiano, Educación Física, Artes Plásticas, Lengua y Cultura Indígena, Educación Musical,
Educación para la Afectividad y Sexualidad, Psicología y Filosofía.Servicios de apoyo en Terapia del
Lenguaje y de apoyo itinerante en Audición y Lenguaje Nivel de la Educación Preescolar.

Periodicidad. Semestral o trimestral según la modalidad Educación para el Hogar (I y II Ciclos) y Artes Industriales
(I y II Ciclos).

El planeamiento didáctico se entrega por medios digitales, en tiempo y forma, a la administración del
centro educativo y en el idioma correspondiente.