ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CIUDAD DE BELÉN”

Acuerdo Ministerial N° 060. Creado el 16 de Septiembre de 1984 Código 80193 Código AMIE: 22H00329
Pre-cooperativa 25 de Diciembre - Joya de los Sachas - Orellana - Ecuador

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lcdo. Roberto Javier Salazar Rivera Subnivel: Básica Superior.
Curso: Noveno año E.G.B Fecha: desde el 14 al 25 de septiembre de 2020.

Objetivos de aprendizaje: Los y las estudiantes comprenderán el retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de protocolos sanitarios, en función del cuidado
personal y del resto de persona, promoviendo acciones para cuidar la salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a través de diferentes
medios del entorno próximo.

VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones

NOMBRE DEL PROYECTO: Transformando mi modo de proceder desde el uso consciente de protocolos de bioseguridad.

CONCEPTOS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DESTREZAS CON
INDICADORES DE
DE LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
PROYECTOS DESEMPEÑO
PROPUESTAS DEL DOCENTE FAMILIA
O TUTOR EN EL HOGAR
Proyecto P0 M.4.1.16. Operar en ℚ Aplica las Actividad 1. Medidas de un díptico.  Respetar el estilo de trabajo del
Creación de (adición y multiplicación) propiedades algebraicas 1. Recorte un pedazo de papel que disponga en casa niño/niña.
un díptico. resolviendo ejercicios de las operaciones de 25cm x 20cm para realizar el díptico.  Mantener un espacio adecuado para
numéricos. (adición y multiplicación) 2. Divide en dos partes iguales la hoja. realizar las actividades diarias.
MATEMÁTICA y 3. Al dividir en dos partes la hoja te van a quedar  Controlar y brindar acompañamiento en
las reglas de los radicales cuatro caras, realiza un margen en cada de 1cm las actividades diarias de su representado.
en el cálculo de por cada lado y por los dos lados de la hoja.  Revise permanentemente los mensajes
ejercicios numéricos y 4. Te ayudo con el ejemplo: enviados por la docente.
 algebraicos con  Revise el material y siga las instrucciones
operaciones 25 dadas por la docente.
combinadas; atiende  Contacte y comunique al docente
correctamente la inmediatamente ante alguna emergencia
jerarquía de las suscitada con el niño/niña.
operaciones. 20  Establecer límites sigue siendo
(Ref.I.M.4.1.3.). importante. Como siempre, el uso de la
tecnología no debe posponer la necesidad
de dormir, de hacer actividades físicas, de
Esta misma tarea debe realizarla por los dos lados de la leer o de pasar tiempo con la familia.
hoja. Recuerde: Quédese en casa.

Inglés CE.EFL.4.1. Compare and Learners can compare Actividad 1. Practice the best regards. 
Respetar el estilo de trabajo del
Vocabulary contrast oral traditions and contrast oral Practice in your house the best regards. niño/niña.
and literature from traditions, myths,  Mantener un espacio adecuado para
Ecuador and beyond in folktales and literatura realizar las actividades diarias.
order to manifest an from Ecuador and other  Controlar y brindar acompañamiento en
understanding of the cultures. las actividades diarias de su representado.
relationship between Ref (I.EFL.4.1.1. )(I.2, S.1,  Revise permanentemente los mensajes
cultural perspectives and S.2, J.1) enviados por la docente.
practices and by  Revise el material y siga las instrucciones
sharing cross cultural dadas por la docente.
experiences  Contacte y comunique al docente
inmediatamente ante alguna emergencia
suscitada con el niño/niña.
 Establecer límites sigue siendo
importante. Como siempre, el uso de la
tecnología no debe posponer la necesidad
de dormir, de hacer actividades físicas, de
leer o de pasar tiempo con la familia.
Recuerde: Quédese en casa.
AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CCSS Y CCNN) este espacio puede proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los proyectos propuestos por
Planta Central.
MATEMÁTICA M.4.1.16. Operar en ℚ Aplica las propiedades Números Racionales (Operaciones) Fracciones.
Números (adición y multiplicación) algebraicas de las  Suma Algebraica de fracciones.
Racionales resolviendo ejercicios operaciones (adición y ¿Sabías que...? Sí las fracciones son heterogéneas, buscamos el m.c.m de los denominadores, el cual será
(Operaciones) numéricos. multiplicación) y las dividido para cada denominador. Ese resultado se multiplica por cada numerador. Los productos se sumarán
Fracciones. reglas de los radicales en o restarán de acuerdo con la disposición de los signos.
el cálculo de ejercicios
numéricos y algebraicos  Términos de una fracción
con operaciones
combinadas; atiende
correctamente la
jerarquía de las
operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).

A continuación, un ejemplo de suma algebraica de fracciones heterogéneas.

 Multiplicación de fracciones:
Se multiplican numeradores con numeradores y denominadores con denominadores, así:

Al final se simplifica, sí es posible.

División de fracciones: la división de fracciones, se la resuelve, cambiando el signo (X), por el signo (÷) y se
debe invertir la fracción, al final se multiplica normalmente

5 3 5 ×3 15
× = =
2 4 2× 4 8

Inglés CE.EFL.4.1. Compare and Learners can compare

Vocabulary contrast oral traditions and contrast oral Best regards (saludos cordiales)
and literature from traditions, myths,
Ecuador and beyond in folktales and literatura
order to manifest an from Ecuador and other
understanding of the cultures.
relationship between Ref (I.EFL.4.1.1. )(I.2, S.1,
cultural perspectives and S.2, J.1)
 practices and by
sharing cross cultural
experiences

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

DATOS DESTREZAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

DEL CONCEPTOS CON PROPUESTAS DEL DOCENTE RECURSOS RECOMENDACIONES
INDICADORES DE
ESTUDIA ESENCIALES CRITERIOS DE PARA EL PADRE DE
EVALUACIÓN
NTE CON DESEMPEÑO FAMILIA O TUTOR EN EL
NEE HOGAR
Barrigas Suma M.4.1.16. Aplica las propiedades Dosificación de ejercicios: Hojas de papel Respetar el estilo de
Naranjo Algebraica Operar en ℚ algebraicas de las ministro. trabajo del niño/niña.
Jonathan de (adición y operaciones adición y Mantener un espacio
Gabriel fracciones multiplicación) sustracción adecuado para realizar
resolviendo (Ref.I.M.4.1.3.). las actividades diarias.
ejercicios Controlar y brindar
 numéricos. acompañamiento en las
actividades diarias de su
representado.
siendo importante.
Recuerde: Quédese en
casa.

MATEMÁTICAS
ESTUDIOS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
EDU.FÍSICA Y ARTÍSTICA

DIARIO SEMANAL

Responde las preguntas en tu diario personal:

ACTIVIDADES RECREATIVAS

ELABORADO POR. REVISADO POR JUNTA APROBADO POR

ACADÉMICA. DIRECTOR.
NOMBRE LIC. ROBERTO SALAZAR. LIC. ÁNGEL DUCHE.

FIRMA

FECHA 11 – SEPTIEMBRE – 2020 12 – SEPTIEMBRE – 2020 13 – SEPTIEMBRE – 2020