PLANIFICACION I SEMESTRE 2022
COLEGIO BICENTENARIO
SAGRADA FAMILIA
TOCOPILLA
2022
DEPARTAMENTO
CIENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
El objetivo central es que los niños adquieran y mantengan
hábitos de vida saludable a temprana edad, para que
dimensionen la importancia del cuidado de su propio cuerpo.
En efecto, se espera que los estudiantes desarrollen
adecuadas prácticas de aseo corporal, actividad física, lavado
de alimentos y nutrición.
Asimismo, se incentiva que exploren, por medio de sus
sentidos, el mundo que los rodea con todos los cuidados
necesarios, identificando a los seres vivos y sus
características.
Para lograr estos propósitos se espera que los alumnos
desarrollen la habilidad de observar y experimentar con el
apoyo del docente, la que se complementa con las destrezas
para recolectar y registrar información.
PLANIFICACION SEMESTRAL
NIVEL HORAS
1º BÁSICO. 3 SEMANALES
PRIMER SEMESTRE
HABILIDADES A DESARROLLAR
› Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en
forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. › Explorar
y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno:
- a partir de preguntas dadas - en forma individual y
colaborativa - utilizando la observación, manipulación y
clasificación de materiales simples › Observar, medir y
registrar los datos cuidadosamente utilizando unidades no
estandarizadas. › Seguir las instrucciones para utilizar los
materiales e instrumentos en forma segura. › Comunicar y
comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y
experiencias de forma oral y escrita, y a través de
presentaciones, TIC, dibujos, entre otros. . › Observar, medir
y registrar los datos cuidadosamente utilizando unidades no
estandarizadas.
PROFESOR(A)
Luisa Fernanda Morales
ACTITUDES
-Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos,
objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. › -
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a
través del desarrollo físico y el autocuidado.
› Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de cuidado y protección del
ambiente.
. › Asumir responsabilidades e interactuar en forma
colaborativa en los trabajos en equipo aportando y
enriqueciendo el trabajo común.
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PRIMER SEMESTRE (19 semanas del 02 de Marzo - 08 de Julio)

OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS DE APRENDIZAJE TIPO DE EVALUACIÓN
SEMANA GENERICAS INDICADORES
LOGROS
VIERNES 3 de marzo- Se inicia con una dinámica para conocer los niños e
1 ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN ADAPTACIÒN identificación y expresión emocional de los estudiantes,
tomando conciencia del propio estado actual, así como
compartir distintas situaciones que evocan emociones.

Se observa video sobre las emociones y juego de las

emociones.

Se presenta video sobre las normas de clase y resolución  Computador

de conflictos.  Internet
 Guía
Se habla sobre la importancia de estas y de generar -Observación directa
 Proyector
hábitos de estudio. del trabajo en clases.
 Parlante
Desarrollan guía sobre la importancia de seguir las  Hojas de block
instrucciones y practican por medio de juegos donde Plumones
requieran escuchar instrucciones y ellos la realicen.
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Lunes 6 -viernes 10 de marzo REFORZAMIENTO Se trabajará reconocimiento de las partes del cuerpo.
2 REFORZAMIENTO


Computador
Internet
Se observa video sobre las partes del cuerpo.
 Guía
-Observación directa
Realizan guía sobre las partes del cuerpo.  Proyector
del trabajo en clases.
 Parlante
 Hojas de block
 Plumones
LUNES 13 -VIERNES 17 MARZO REFORZAMIENTO Se trabajará reconocimiento de las partes del cuerpo.
3 REFORZAMINETO (NIÑOS Y NIÑAS)
 Computador
 Internet
Se observa video sobre las partes del cuerpo.  Guía
-Observación directa
 Proyector
Realizan guía sobre las partes del cuerpo.
del trabajo en clases.
 Parlante
 Hojas de block
 Plumones
LUNES 20 -VIERNES 24 MARZO REFORZAMIENTO Se trabajará reconocimiento de las partes del cuerpo.
4 REFORZAMINETO SENTIDOS


Computador
Internet
Se observa video sobre las partes del cuerpo.
 Guía
-Observación directa
Realizan guía sobre las partes del cuerpo.  Proyector
del trabajo en clases.
 Parlante
 Hojas de block
 Plumones
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LUNES 27-VIERNES 31 DE MARZO

5 OA 6: Identificar y describir la SENTIDOS


Se inicia observando un video sobre los sentidos
Ppt sobre los órganos de los sentidos y sus funciones
 Computador
 Internet
ubicación y la función de los  Experimento con los sentidos  Guía
-Observación directa
sentidos, proponiendo medidas  Juego de los sentidos  Proyector
del trabajo en clases.
para protegerlos y para prevenir  Trabajo en el cuaderno sobre los sentidos  Parlante
situaciones de riesgo.  Hojas de block
Plumones
LUNES 3 -VIERNES 7 DE ABRIL UBICACIÓN DE
6 OA 6: Identificar y describir la LA VISTA
 Se inicia observando un video sobre la vista y su
importancia
 Computador
 Internet
ubicación y la función de los  Trabajo en guía sobre la vista  Guía
-Observación directa
sentidos, proponiendo medidas  Ppt sobre el órgano de la vista (ojo)  Proyector
del trabajo en clases.
para protegerlos y para prevenir  Cuidados con la vista  Parlante
situaciones de riesgo.  Enfermedades de la vista  Hojas de block
Plumones
LUNES 10-VIERNES 14 ABRIL OLFATO
7 OA 6: Identificar y describir la
 Se inicia observando un video sobre el olfato y su
importancia
 Computador
 Internet
ubicación y la función de los  Trabajo en guía sobre el olfato  Guía
-Observación directa
sentidos, proponiendo medidas  Ppt sobre el órgano del olfato (Nariz )  Proyector
del trabajo en clases.
para protegerlos y para prevenir  Cuidados con el órgano del olfato.  Parlante
situaciones de riesgo.  Enfermedades del órgano del olfato.  Hojas de block
Plumones
LUNES 17 -VIERNES 21 ABRIL GUSTO
8 OA 6: Identificar y describir la
 Se inicia observando un video sobre el gusto y su
importancia
 Computador
 Internet
ubicación y la función de los  Trabajo en guía sobre el gusto  Guía
-Observación directa
sentidos, proponiendo medidas  Ppt sobre el órgano del gusto (Lengua )  Proyector
del trabajo en clases.
para protegerlos y para prevenir  Cuidados con el órgano de la lengua.  Parlante
situaciones de riesgo.  Juego con el sentido del gusto  Hojas de block
Plumones
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LUNES 24- VIERNES 28 ABRIL AUDICIÒN

9 OA 6: Identificar y describir la
 Se inicia observando un video sobre la audición y su
importancia
 Computador
 Internet
ubicación y la función de los  Trabajo en guía sobre la audición  Guía
-Observación directa
sentidos, proponiendo medidas  Ppt sobre el órgano de la audición ( oreja )  Proyector
del trabajo en clases.
para protegerlos y para prevenir  Cuidados con el órgano de la audición  Parlante
situaciones de riesgo.  Juego con el sentido de la audición  Hojas de block
Plumones
LUNES 1-VIERNES 5 MAYO TACTO (PRUEBA)
10 OA 6: Identificar y describir la
 Se inicia observando un video sobre el tacto
importancia
y su  Computador
 Internet
ubicación y la función de los  Trabajo en guía sobre el tacto  Guía
sentidos, proponiendo medidas  Ppt sobre el órgano del tacto (mano )  Proyector PRUEBA Nº1
para protegerlos y para prevenir  Cuidados con el órgano del tacto  Parlante
situaciones de riesgo.  Juego con el sentido del tacto  Hojas de block
Plumones
LUNES 8-VIERNES 12 MAYO CUIDADO DE LOS
11 OA 7: Describir, dar ejemplos y SENTIDOS Y
 Se inicia observando video sobre los cuidados con
nuestro órganos
practicar hábitos de vida saludable HABITOS DE  Trabajo practico con guía y cuaderno sobre nuestros
HIGIENE
para mantener el cuerpo sano y cuidados  Computador
prevenir enfermedades (actividad  Afiche sobre prevención a posibles enfermedades en  Internet
física, aseo del cuerpo, lavado de nuestros órganos de los sentidos.  Guía
-Observación directa
alimentos y alimentación saludable,  Se inicia observando PPT sobre buenos hábitos de  Proyector
del trabajo en clases.
entre otros). higiene que debemos tener  Parlante
 Se proyectan videos sobre las rutinas de aseo diarias.  Hojas de block
 Guías practicas sobre la higiene Plumones
 Trabajo en el cuaderno sobre la higiene
 Folleto / cartilla sobre la higiene
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LUNES 15 – VIERNES 19 DE MAYO ALIMENTOS

12 OA 7: Describir, dar ejemplos y
practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo, lavado de
alimentos y alimentación saludable,
entre otros).
LUNES 22 – VIERNES 26 DE MAYO
13 OA 7: Describir, dar ejemplos y
practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo, lavado de
alimentos y alimentación saludable,
entre otros).
SALUDABLES
 Se inicia observando PPT sobre buenos hábitos de
alimentación saludable que debemos tener
 Computador
 Internet
 Se proyectan videos sobre una alimentación sana.
 Guía
 Guías prácticas sobre alimentación sana -Observación directa
 Proyector
 Trabajo en el cuaderno sobre alimentación sana del trabajo en clases.
 Parlante
 Folleto / cartilla sobre alimentación sana
 Hojas de block
Plumones
BUENOS
HABITOS DE
 Se inicia observando PPT sobre buenos hábitos de
deportes saludable que debemos tener
SALUD  Se proyectan videos sobre la importancia del deporte  Computador
en nuestra vida diaria.  Internet
 Guías prácticas sobre sobre la importancia del deporte  Guía
-Observación directa
en nuestra vida diaria.  Proyector
del trabajo en clases.
 Trabajo en el cuaderno sobre la importancia del  Parlante
deporte en nuestra vida diaria.  Hojas de block
 Folleto / cartilla sobre sobre la importancia del Plumones
deporte en nuestra vida diaria.

LUNES 29 -. VIERNES 02 DE JUNIO SERES VIVOS

14 OA 1: Reconocer y observar, por


Se inicia observando PPT sobre los seres vivos.
Se proyectan videos sobre los seres vivos.
 Computador
 Internet
medio de la exploración, que los  Guías prácticas sobre sobre los seres vivos.
 Guía
seres vivos crecen, responden a  Trabajo en el cuaderno y libro sobre los seres vivos. -Observación directa
 Proyector
estímulos del medio, se reproducen  Elaboración de Folleto / cartilla sobre los seres vivos. del trabajo en clases.
 Parlante
y necesitan agua, alimento y aire
 Hojas de block
para vivir, comparándolos con las
Plumones
cosas no vivas.
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LUNES 05 – VIERNES 09 DE JUNIO SERES INERTES

15 OA 1: Reconocer y observar, por


Se inicia observando PPT sobre los seres no vivos.
Se proyectan videos sobre los seres no vivos.
 Computador
 Internet
medio de la exploración, que los  Guías prácticas sobre sobre los seres no vivos.
 Guía
seres vivos crecen, responden a  Trabajo en el cuaderno y libro sobre los seres no vivos. -Observación directa
 Proyector
estímulos del medio, se reproducen  Elaboración de Folleto / cartilla sobre los seres inertes. del trabajo en clases.
 Parlante
y necesitan agua, alimento y aire
 Hojas de block
para vivir, comparándolos con las
Plumones
cosas no vivas.
LUNES 12 DE JUNIO– VIERNES 16 DE CICLO DE VIDA
16 JUNIO


Se inicia observando PPT sobre ciclos de vida.
Se proyectan videos sobre la importancia obre ciclos de  Computador
OA 1: Reconocer y observar, por vida.  Internet
medio de la exploración, que los  Guías prácticas sobre sobre la importancia sobre ciclos  Guía
-Observación directa
seres vivos crecen, responden a de vida.  Proyector
del trabajo en clases.
estímulos del medio, se reproducen  Trabajo en el cuaderno y libro sobre ciclos de vida.  Parlante
y necesitan agua, alimento y aire  Elaboración de Folleto / cartilla sobre los ciclos de vida  Hojas de block
para vivir, comparándolos con las Plumones
cosas no vivas.
LUNES 19 – VIERNES 23 DE JUNIO ANIMALES
17 OA 1: Reconocer y observar, por ACUATICOS


Se inicia observando PPT sobre animales acuáticos.
Se proyectan videos sobre animales acuáticos.
 Computador
 Internet
medio de la exploración, que los  Guías prácticas sobre sobre los animales acuáticos
 Guía
seres vivos crecen, responden a  Trabajo en libro y cuaderno. -Observación directa
 Proyector
estímulos del medio, se reproducen  Elaboración de Folleto / cartilla sobre los animales del trabajo en clases.
 Parlante
y necesitan agua, alimento y aire acuáticas.
 Hojas de block
para vivir, comparándolos con las
Plumones
cosas no vivas.
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LUNES 26 – VIERNES 30 DE JUNIO ANIMALES

18 OA 1: Reconocer y observar, por TERRESTRES Y
 Se inicia observando PPT sobre animales terrestres y
aéreos.
 Computador
medio de la exploración, que los AEREOS  Se proyectan videos sobre animales terrestres y
 Internet
seres vivos crecen, responden a aéreos..
 Guía
estímulos del medio, se reproducen  Guías prácticas sobre sobre los animales terrestres y -Observación directa
 Proyector
y necesitan agua, alimento y aire aéreos. del trabajo en clases.
 Parlante
para vivir, comparándolos con las  Trabajo en libro y cuaderno.
 Hojas de block
cosas no vivas.  Elaboración de Folleto / cartilla sobre los animales Plumones
terrestres y aéreos.

LUNES 03 – VIERNES 07 DE JULIO TRABAJO

19 OA 5: Reconocer y comparar PRÀCTICO


Se observan videos de los animales
Ppt juego práctico de lo visto.
 Computador
 Internet
diversas plantas y animales de  Trabajo en libro y pequeñas guías.  Guía
nuestro país, considerando las  Se atenderán situaciones especiales.  Proyector PRUEBA .
características observables y  Parlante
proponiendo medidas para su  Hojas de block
cuidado Plumones