UNIDAD EDUCACTIVA AÑO LECTIVO

“SAN JACINTO DEL BUA ” 2020 – 2021

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL SEGUNDO PARCIAL – PRIMER QUIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS

Docente: Ing. Jessica Vásquez Área: Matemática Nivel: Básica Superior – 9no Año
No de
Proyecto:
3 Título: “Decisiones responsables cuidan mi planeta”
 Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y directa en los
fenómenos que ocurren en la naturaleza y que recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento global,
Objetivo de Aprendizaje:
para la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato, comunicándolo en
diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza .

 Identificar los problemas del medio natural y social que inciden en la calidad de vida de las personas, para ser capaces
de responsabilizarnos del impacto de nuestras acciones.
 O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e inecuaciones con una
Objetivos específicos:
variable; ecuaciones de segundo grado con una variable; y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas,
para aplicarlos en la solución de situaciones concretas.

2. PLANIFICACIÓN

 Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comu-

Valores: Inicio: 19/10/2020 Fin: 23/10/2020
nicación, toma de decisiones.
 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS
DESTREZAS CON CRITERIO RECOMENDACIONES PARA EL
ESENCIALES DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL
DE DESEMPEÑO PADRE DE FAMILIA O TUTOR
PROYECTOS DOCENTE
EN EL HOGAR
Identificación de M.4.1.10. Resolver I.M.4.1.2. Formula y resuelve Diálogo sobre las El tutor deberá convocar
una ecuación. ecuaciones de primer grado problemas aplicando las ecuaciones. semanalmente al grupo de
con una incógnita en Z en la propiedades algebraicas de los estudiantes para la
Método de solución de problemas. números enteros y el Reconocimiento visual socialización y seguimiento.
transportación de planteamiento y resolución de de una ecuación y sus
términos. ecuaciones e inecuaciones de elementos. El padre de familia deberá
primer grado con una incógnita; apoyar a su hijo o
Revisión de la ficha
Simplificación de juzga e interpreta las soluciones representado para que en lo
Proyecto 3, página 6
términos obtenidas dentro del contexto posible participe de las
semejantes. del problema. Explicación semanal socializaciones, en caso de no
mediante zoom de acceder a las mismas por falta
Despeje de una 08h00 a 09h00, todos de conectividad, deberá
incógnita o variable. los días lunes. comunicarse con el tutor o
docente para informarse de
Aplicación del factor Práctica y resolución de las actividades. También debe
(-1) a la ecuación. ejercicios. acompañar a su hijo o
representado para que
Atención oportuna
cumpla semanalmente con las
durante la semana en
actividades y trabaje en el
los horarios que libro o cuaderno.
establezca la institución
y adicional según la
disponibilidad del
estudiante.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DATOS DEL DESTREZAS CON RECOMENDACION
CONTENIDOS INDICADORES ES PARA EL
ESTUDIANTE CON CRITERIO DE PROPUESTAS
ESENCIALES DE EVALUACIÓN RECURSOS PADRE DE FAMILIA
NEE DESEMPEÑO DEL DOCENTE
O TUTOR EN EL
HOGAR
Acompañamiento WhatsApp El tutor deberá
CH. G. M.T.
12 años 4 meses de edad Identificación de M.4.1.10. Resolver Resuelve personalizado convocar
ecuaciones de primer Plataforma
Estudiante con una ecuación. ecuaciones epara la semanalmente al
Necesidades Educativas grado con una inecuaciones de Teams grupo de estudiantes
Especiales Asociadas tipo
comprensión y
Intelectual con un 61 %, Método de incógnita en Z en la primer grado con resolución de Zoom para la socialización
tiene su carnet de transportación de solución de una incógnita conejercicios. y seguimiento.
discapacidad número términos. problemas. números Z. (Ref. Ficha
2300490972
I.M.4.1.2.) Seguimiento y Proyecto 3. El padre de familia
CURSO Simplificación de motivación deberá apoyar a su
Libro.
9C términos durante la hijo o representado
ESTILOS DE
APRENDIZAJE semejantes. semana. Cuaderno. para que en lo
posible participe de
El estilo de aprendizaje Atención
las socializaciones,
del estudiante es oportuna durante en caso de no
Kinestésico, es decir
aprende haciendo
la semana en los acceder a las mismas
CARACTERÍSTICAS horarios que por falta de
DESCRIPCIÓN RÁPIDA establezca la
Carácter fuerte se enoja conectividad, deberá
le interrumpen en clase. institución y comunicarse con el
QUE ES LO QUE ME adicional según la tutor o docente para
GUSTA
A la estudiante le gusta disponibilidad del informarse de las
más la práctica deportiva,
sus hermanos son atletas estudiante. actividades. También
y su forma más pronta de debe acompañar a
adquirir el aprendizaje Se dosificará las su hijo o
puede ser a través del actividades a representado para
juego, como una técnica
más de las que se viene resolver, solo que cumpla
utilizando. trabajarán semanalmente con
QUE ES LO NO LE
ecuaciones las actividades
GUSTA
No le gusta que le directas con dosificadas y trabaje
interrumpan en clase números Z. en el libro o
cuando está realizando
sus tareas cuaderno.
COMPETENCIAS
CURRICULARES
MATEMÁTICAS
Sumar pero no llevando,
restar solo hasta las
centenas pero sin llevar
y a multiplicar pero
observando las tablas.

M.H.FM
13 años 4 meses de edad
Estudiante con
Necesidades Educativas
NO ASOCIADA
tipo Intelectual con un 61
%, tiene su carnet de
discapacidad
Sin Carnet
CURSO
9C
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
El estilo de aprendizaje
del estudiante es
Kinestésico, es decir
aprende haciendo
CARACTERÍSTICAS
DESCRIPCIÓN RÁPIDA
Carácter fuerte se enoja
le interrumpen en clase.
Y es inquieto
QUE ES LO QUE ME
GUSTA
Pintar los gráficos
QUE ES LO NO LE
GUSTA
No le gusta que sus
compañeros le molesten
en clase.

COMPETENCIAS
CURRICULARES

MATEMÁTICAS
EL JOVEN APRENDIÓ
LAS OPERACIONES
BÁSICAS

R.E.S.A
12 años Estudiante con
Necesidades Educativas
Especiales Asociadas tipo
Intelectual con un 31 %,
tiene su carnet de
discapacidad número
2351157413
CURSO
9A
ESTILOS DE
APRENDIZAJE

El estilo de aprendizaje
del estudiante es
Kinestésico, es decir
aprende haciendo

V.Z.M.J.
12 años
Estudiante con
Necesidades Educativas
Especiales No Asociadas
tipo Intelectual con
certificado de trastorno
específico del desarrollo
de las habilidades

CURSO
9A
ESTILOS DE
APRENDIZAJE

El estilo de aprendizaje
del estudiante es
Kinestésico, es decir
aprende haciendo
 ANALISTA
ELABORADO REVISADO APROBADO DECE
Docente: Ing. Jessica Vásquez Coordinador de Área: Vicerrector: Milton Angamarca Lcda. Irlanda Delgado
DEPARTAMENTO DEL
DECE
Firma: Firma: Firma: FIRMA:

Fecha: 19 de octubre de 2020 Fecha: 19 de octubre de 2020 Fecha: 19 de octubre de 2020