ARGUMENTACIÓN - CLASE (INTRA- EXTRACLSE)

1. En la asignatura seleccionado:
¿Cómo se argumenta? (¿se usa la definición, la explicación, la comparación, la analogía; la
concatenación, la ejemplificación, la narración, la descripción, la contraposición y/o se
sustenta con citas? / cómo están organizados).
a. Profesor (en clase) / evaluación.
b. Géneros textuales (programa, manuales, artículos, otros…)
c. Extracurricular (asesorías, las monitorias, clubes, grupos artísticos y demás, centros
de estudios…)

Respuestas:
 Club de lectura
En esta asignatura de carácter extracurricular se trabaja la lectura desde diferentes
puntos entorno a la lectura crítica. Respecto a la metodología, se resume en su
mayoría a una explicación a la cual prosigue la práctica, que varía de acuerdo al
contenido compartido.
En esta asignatura se hace uso de múltiples tipos de argumentación para el
desarrollo de las temáticas. A continuación, se mencionan algunas:

Definición: La llave para la explicación, se necesita tener una idea básica de lo que se va a
hacer para comenzar, por ello se hace un breve resumen a modo de introducción donde
se recogen conceptos.
Explicación: Se presenta la utilidad del tema que se está abordando, así como sus usos.
Narración: Se hace bastante uso de relatos y hechos, se utilizan como ejemplos y como
apoyo en la explicación, sin embargo, su uso es también parte de la práctica lo que le da
su importancia.
Ejemplificación: Otro de los argumentos con más importancia en lo que apoyo se refiere.
Se le da el uso como una base que fortalezca la información compartida, además de que
se usa como método de apoyar al razonamiento después de la actividad.