ChatGPT y La Educación Del Futuro

23/1/24, 18:17 ChatGPT y la educación del futuro
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ChatGPT y la educación del

futuro: cómo la inteligencia
artificial está transformando la
enseñanza
Todo el mundo está hablando de las repercusiones del uso de ChatGPT en el aula
pero, la realidad es que esta tecnología tiene el potencial de obligarnos a replantear
completamente cómo aprendemos y evaluamos el aprendizaje.
+103
https://observatorio.tec.mx/editorial/chatgpt-inteligencia-artificial-y-el-futuro-de-la-educacion/ 1/13
Enero 24, 2023

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Por Karina Fuerte
Los recientes avances en el procesamiento del lenguaje natural (NLP por sus
siglas en inglés), el aprendizaje automático y la inteligencia artificial (IA) han
llevado al desarrollo de ChatGPT, un modelo de procesamiento de lenguaje
natural desarrollado por OpenAI. Esta herramienta, de la que tanto se está
hablando actualmente, es una red neuronal entrenada con grandes cantidades
de texto para generar respuestas coherentes y naturales a preguntas y
comandos de texto. Puede ser utilizado para diversas tareas, como la creación
de diálogos automatizados, la generación de contenido automático y la mejora
de la comprensión del lenguaje natural.
Si bien esta tecnología tiene el potencial de revolucionar la forma en que nos

comunicamos e interactuamos con las máquinas, también plantea algunas
amenazas y oportunidades para el futuro de la educación, el papel de los
docentes y la evaluación del aprendizaje.
Una de las oportunidades más significativas que ChatGPT brinda a la educación

es el potencial de revolucionar la forma en que enseñamos y aprendemos
idiomas. Con su capacidad para comprender y responder a entradas de lenguaje
natural, ChatGPT se puede utilizar para crear herramientas interactivas de
aprendizaje de idiomas que pueden ayudar a los estudiantes a mejorar sus
habilidades lingüísticas de una manera más atractiva y personalizada. Por
ejemplo, ChatGPT se puede usar para crear tutores de idiomas virtuales que
pueden proporcionar a los estudiantes comentarios en tiempo real y lecciones
personalizadas en función de su nivel de dominio del idioma y estilo de
aprendizaje. Esto podría ser especialmente beneficioso para aquellos
estudiantes a quienes se les dificultan los métodos tradicionales de aprendizaje
de idiomas o para aquellas personas que por falta de ingresos no pueden
acceder a tutores de idiomas.
Otra oportunidad que ChatGPT brinda a la educación es el potencial para

mejorar la forma en que evaluamos el aprendizaje de los estudiantes. Con su
capacidad para comprender y responder preguntas, ChatGPT se puede utilizar
para crear herramientas de evaluación automatizadas más precisas y
confiables. Por ejemplo, se puede usar para crear evaluaciones de redacción
automatizadas que pueden proporcionar a los estudiantes comentarios en
tiempo real sobre sus habilidades de escritura y ayudarlos a identificar áreas en
las que necesitan mejorar.
Sin embargo, también existen varias amenazas potenciales que deben tenerse
en cuenta al pensar en el futuro de la educación y la evaluación del aprendizaje
con herramientas de IA como ChatGPT. Una de las mayores preocupaciones es
que los estudiantes hagan trampa en sus tareas y exámenes. Con la capacidad
de generar respuestas similares a las humanas, los estudiantes pueden usar
ChatGPT para completar evaluaciones y tareas sin comprender realmente el
material. Otra de las grandes amenazas más importantes es la posibilidad de
que esta tecnología reemplace a los docentes y los vuelva obsoletos. Con su
capacidad para comprender y responder a entradas de lenguaje natural,
ChatGPT se puede usar para crear “maestros virtuales” que pueden brindar a
los estudiantes instrucción y asistencia personalizada. Esto podría socavar en
gran medida la integridad del sistema educativo y conducir a una devaluación
de los títulos y certificaciones.
Otra preocupación de la comunidad educativa es el potencial de sesgo y

discriminación. Dado que ChatGPT se entrena con grandes cantidades de datos,
es posible que sin darse cuenta recoja y reproduzca sesgos y estereotipos
sociales. Esto podría conducir a evaluaciones y comentarios injustos y
discriminatorios para ciertos grupos de estudiantes. Es crucial que se tomen
medidas para garantizar que ChatGPT esté capacitado en conjuntos de datos
diversos e inclusivos para minimizar estos posibles sesgos.
Además, existe el riesgo de que ChatGPT pueda conducir a una pérdida de

interacción humana y personalización en el proceso de aprendizaje. Con la
capacidad de automatizar evaluaciones, retroalimentación y comentarios,
existe el riesgo de que tanto educadores como estudiantes dependan demasiado
de la tecnología y pierdan las conexiones e interacciones personales que son
cruciales para un aprendizaje efectivo. Por ello, es importante que el uso de
herramientas como ChatGPT se utilicen únicamente como soporte en ciertas
actividades de aprendizaje, no como reemplazo de la labor docente.
En conclusión, ChatGPT tiene el potencial de mejorar en gran medida la forma

en que pensamos sobre la educación y la evaluación del aprendizaje, pero es
importante que consideremos las posibles amenazas y oportunidades que
presenta. Tomando las medidas pertinentes para garantizar que este tipo de
herramientas se usen de manera responsable e inclusiva, podemos aprovechar
el poder de esta tecnología para crear experiencias de aprendizaje
personalizadas y efectivas para estudiantes y docentes, al tiempo que
minimizamos el potencial de plagio, prejuicios y discriminación. Es importante
que abordemos la implementación de ChatGPT con cautela y mirada crítica,
para minimizar cualquier impacto negativo que pueda tener en el futuro de la

educación.
¿Cómo ves el uso de ChatGPT en el aula? ¿Has utilizado esta herramienta?

¿Crees que la IA cambiará la forma en que evaluamos el aprendizaje y el
progreso de los estudiantes? ¿Cómo cree que estas tecnologías afectarán el
papel del docente en el futuro? ¿Qué consideraciones éticas deben tenerse en
cuenta al utilizar inteligencia artificial en la educación?
Hasta la próxima semana
Karina Fuerte
Editora en jefe, Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación
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Editora en jefe, Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación
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CHATGPT INNOVACIÓN EDUCATIVA INTELIGENCIA ARTIFICIAL TECNOLOGÍA
Karina Fuerte (Ella/she/her). Editora en

Jefe del Observatorio del Instituto para el
Futuro de la Educación.
(karinafuerte@tec.mx)
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17 Comentarios 
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Mario Alberto Hernández − ⚑

hace un año
Yo creo que como dice el texto tiene ventajas y desventajas, por decirlo suavemente; en
realidad el punto medio o cónico, es que la educación deberá modificarse, habrá que
dejar de enseñar de la forma y los conceptos que hemos utilizado desde que la
humanidad existe hasta hoy; por modelos de enseñanza en el uso de éstas herramientas
y al mismo tiempo fortalecer la ética y el compromiso de cada estudiante, enfocando el
aprovechamiento de las herramientas hacia una formación personal nueva, menos
conceptos y más aplicaciones a solución de los nuevos retos, que en paralelo, irán
surgiendo.
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D Dasni Muñoz − ⚑
hace 10 meses
Cuento mi experiencia en clases,

cuando pregunté cuántos de ellos ya tenían un acercamiento al chatgpt el 40 % ya lo
estaba utilizando o lo había visto en algún tik tok o red. Lo que hice fue indicarles que
nuestro primer trabajo se realizaría con esta herramienta , les pedí hacer una
presentación creativa incorporando solo los siguientes datos al chat Nombre,
ocupación actual, pasatiempo y por que estudiaban la carrera de logística.
Luego de un par de minutos les pedí leer los resultados, además de reírnos con algunos
y de sorprendernos con otros, realizamos la reflexión de 1. No reconocía el género en
algunos de ellos 2. inventó información respecto a los pasatiempos y generó algunas
inexactitudes en ciertas ocupaciones.
Sin embargo servía como base para poder desarrollar una buena y creativa
presentación.
Por tanto mis estudiantes entienden que podrán utilizarlo pero siempre deben validar,
contrastar y mejorar los datos que arroje la herramienta.
Hasta hoy no hemos tenido ningún problema y los y las estudiantes han logrado por
ejemplo generar mayor análisis, retener mayor información , generar mejores
presentaciones , han desarrollado mucho su pensamiento crítico y han aprendido a
debatir con argumentos más sólidos.
Espero les sirva esta experiencia.
Saludos
Dasni Muñoz
ANGEL DAMIAN − ⚑
hace 10 meses
Como docente de jóvenes y adolescentes puedo decir que ayudaría mucho las
aplicaciones en educación, pero significa que los docentes estamos obligados a
aprender programación y los estados a invertir más en educación para adquirir los
materiales tecnológicos necesarios.
Eduardo Mario − ⚑
hace 10 meses
La inteligencia artificial puede sustituir a los docentes?
Aunque la inteligencia artificial puede ser una herramienta útil para mejorar la
educación y ayudar a los docentes en su trabajo, es poco probable que pueda
reemplazar completamente a los docentes en el futuro cercano. La enseñanza implica
mucho más que solo transmitir información, y los docentes tienen habilidades únicas,
como la capacidad de conectar con los estudiantes y personalizar el aprendizaje según
las necesidades de cada uno.
La inteligencia artificial puede ayudar a los docentes a personalizar el aprendizaje,

proporcionar retroalimentación y evaluación más rápida y precisa, y hacer que la
educación sea más accesible para las personas con necesidades especiales. Sin
embargo, la inteligencia artificial no puede reemplazar la empatía, la comprensión
emocional y la interacción humana que son esenciales para una educación efectiva.
Además, la inteligencia artificial todavía tiene limitaciones en términos de comprensión

de lenguaje natural y habilidades de pensamiento crítico. Aunque la inteligencia
artificial puede ser capaz de proporcionar información y datos, los docentes son
esenciales para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la creatividad,
la colaboración y el pensamiento crítico.
En resumen, la inteligencia artificial puede ser una herramienta valiosa para la

educación, pero es poco probable que pueda reemplazar completamente a los docentes
en el futuro cercano debido a las habilidades únicas y esenciales que los docentes
aportan a la educación.
ChatGPT Mar 14 Version. Free Research
Vladimir Martínez − ⚑
hace 10 meses
Los riesgos señalados en el textos son habituales en la educación tradicional, por

ejemplo, el sesgo es aporte del docente desde que incorpora actividades y herramientas
con las que se siente más cómodo, lo mismo ocurre con la discriminación y la nutrición
de experiencias que solo están dadas por el contexto y por consecuencia de la cultura.
En cuanto a la automatización permite al profesor dedicar tiempo al conocimiento del
estudiantado y a adecuar su práctica a los intereses y necesidades de quien aprende.

Las IA representan herramientas sofisticadas para mejorar la gestión de los ambientes
de aprendizaje.
T
Tomás Miklos − ⚑
hace un año
ME PARECE SENSACIONAL Y ÚTIL. EL PROBLEMA ES ASEGURAR QUE LOS

ESTUDIANTES Y LOS USUARIOS NO DEJEN DE PENSAR, DE CREAR,DE SENTIR,
DE APRENDER Y DE APREHENDER (DE VINCULAR CON LA VIDA REAL Y CON LA
CONFRONTACIÓN, LA PROSPECCIÓN Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS).
DE CUALQUIER MANERA HABRÁ QUE APROVECHARLO Y MEJORARLO.
HC
Horacio correa − ⚑
hace un año
Este programa virtual es una solución para el emprendimiento en muchas actividades

para la comunidad, para el colectivo ejem plo energía solar en colectivo paneles solares
todo el andamiaje de sus cadenas
GB
Guisela Beatriz Peters Bastida − ⚑
hace un año
Lo he usado pero ha presentado algunas falencias. Las preguntas deben ser lo mas
precisas posibles, sin ambigüedad. No tiene la capacidad para conectar una pregunta
con otra. Hay respuestas que quedan a medias y no entrega el texto con la extensión
solicitada.
Si sus respuestas son bastante coherentes a las preguntas y contenido exacto la mayoría
de las veces.
AF antonio flores − ⚑
hace un año
el uso de la IA para NLP es solo el inicio. Lo hemos usado para pedirle a la IA que
escriba programas de computo y que recomiende algunos ejercicios en areas tales como
optimizacion. La hemos usado tambien para pedirle que mencione algunos proyectos
de investigacion de frontera. En general las respuestas son bastante congruentes y
logicas.
PV
Patricia Vargas − ⚑
hace un año
Gracias por esta reflexión, es un reto para todos. A veces creemos que nuestros
estudiantes por ser nativos digitales están listos para incorporar IA a sus procesos de
aprendizaje y no es así. Incorporé en mi clase de ChatGPT en mi clase de marketing
internacional, para el 80% de mi clase fue algo maravilloso, el 20% restante se mostró
temeroso. Finalmente, creo que los docentes tenemos el reto de guiar a nuestros
estudiantes para dar "buen uso" a estas herramientas
YG
Yomaira Garcia − ⚑
hace un año
Fue creado con ChatGPT.

Su uso es muy reciente (30 de Noviembre 2022 ) , por tanto no se espera que como
docentes tengamos una evaluaciòn de su uso. Lo anterior teniendo en cuenta el
calendario escolar de la mayor parte de los paises de latinoamerica.
Mario Alberto Hernández > Yomaira Garcia − ⚑

hace un año
Eso creía yo, su uso inició en enero del 2022, en noviembre se re lanzó y
creeme, es muy interesante.
OL
Octavio López Valdez − ⚑
hace un año
Me parece una gran herramienta que debe ser utilizada con responsabilidad y en forma
objetiva por parte de los estudiantes, además de ser posible utilizarla para hacer llegar
la preparación académica a más personas que no logran un cupo en instituciones
establecidas.
R Roberto − ⚑
hace un año
Interesantes conclusiones.
AR Alfredo Rosales − ⚑
hace un año
Creo que el modelo tradicional de educación es muy fuerte en cuanto el uso, pienso que
esta herramienta ayudará a un pequeño sector.
MR
Maria Rosa Terradellas Piferre − ⚑
hace un año
Karina, muy interesantes tus reflexiones sobre la aplicación de la IA en la

transformación de la enseñanza. Estoy de acuerdo contigo que plantea amenazas y
oportunidades, que deberemos analizar a fondo, pero aun considerando las amenazas
vale la pena analizar las oportunidades que nos puede ofrecer la IA para la enseñanza y
en como deberemos transformarla para aprovecharla en favor de un aprendizaje más
potente. Tendremos que reflexionar sobre ello y sobre las preguntas que planteas.
Gracias por plantear este tema que es de rigorosa actualidad
Gracias por plantear este tema, que es de rigorosa actualidad.
MR Maria Rosa Terradellas Piferre − ⚑

hace un año
Karina, muy interesantes tus reflexiones sobre este tema de tremenda actualidad. Muy
sugerentes tus preguntas que deberemos analizar a fondo. Yo también creo que no sólo
se deben considerar las amenazas, que pueden ser muchas, sinó también las
oportunidades que nos pueden plantear a los docentes para mejorar nuestras
metodologías y aprovechar lo que nos ofrece la IA. Tendremos que seguir indagando.
Gràcias por plantear estas cuestiones con tanta rapidez. Un abrazo
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