DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

CARRERA DE MECATRÓNICA
INDUSTRIAL

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

REDACCIÓN DEL COMENTARIO CRÍTICO

● CABRERA RAMIREZ, ROBIN

● Zarate Navarro, Jheremi Jean Paul

● BAHAMONDE OSCANOA, ANDERSON DANIEL

Docente: ROXANA OSORIO GALVAN

Lima - Perú

Semestre, 2023-I
 TÍTULO: El Chat GPT y su uso en el desarrollo de habilidades
de los estudiantes

Introducción

El Chat GPT fue una propuesta que inició con la fundación de OpenAI en el año 2015,

liderado por Sam Altman y Elon Musk, los objetivos planteados eran claros y precisos,

desarrollar un lenguaje un modelo de lenguaje que lograra generar diálogos de manera

automatizada. Es así que el 30 de noviembre del 2022 OpenAI lanzó Chat GPT el cual

sorprendió por la manera de presentar respuestas articuladas y detalladas. En el cambiante

panorama educativo, la incorporación de esta Inteligencia Artificial (IA) ha suscitado

preocupaciones sobre su efecto en el desarrollo de habilidades de los estudiantes. Aunque estas

herramientas pueden ser útiles, su uso excesivo puede ser contraproducente, limitando la

capacidad de los estudiantes para desarrollar habilidades esenciales y aprender a resolver

problemas por sí mismos.

El impacto del Chat GPT en el desarrollo de habilidades de los estudiantes ha generado debate,

especialmente entre aquellos que sostienen que su uso podría tener consecuencias negativas.

Al considerar la sobre dependencia de esta tecnología, se plantea la siguiente interrogante:

¿Crees contraproducente el uso del Chat GPT en el desarrollo de habilidades de los

estudiantes?, durante el desarrollo del presente comentario crítico explicaremos algunas

razones por las cuales creemos que el uso de este chatbot es contraproducente en el desarrollo

de habilidades de los estudiantes.

Desarrollo

En primer lugar, la pérdida del pensamiento crítico, la dependencia de los estudiantes

en las inteligencias artificiales ha desencadenado una serie de preocupaciones en el ámbito

educativo. Estas herramientas, a pesar de su utilidad, están provocando una pérdida de

pensamiento autónomo y original en los estudiantes al mismo tiempo que conlleva a una

deshumanización de la enseñanza. Al proporcionar información de manera automatizada, los

estudiantes tienden a pasar por alto el valor de la lectura analítica y la comprensión profunda.

Además, la accesibilidad de estas IA permite a los educadores utilizarlas para diversas tareas,

como la corrección de exámenes y la obtención de rúbricas de enseñanza, lo que puede resultar

en una falta de retroalimentación personalizada. A pesar de los beneficios que estas

herramientas pueden ofrecer, su impacto en el aprendizaje ha sido objeto de debate. Un ejemplo

de esto es Chat GPT, que algunos estudiantes han utilizado para completar sus tareas,

planteando preguntas sobre el efecto de esta tecnología en la educación.

En Nueva York, por ejemplo, se ha prohibido el acceso a Chat GPT en las escuelas públicas

debido a preocupaciones sobre su efecto en el aprendizaje de los estudiantes y la seguridad del

contenido generado por el Bot.

En Australia, el uso de Chat GPT por parte de algunos estudiantes universitarios para realizar

sus tareas y exámenes ha llevado a las principales universidades a revisar sus métodos de

evaluación.

En segundo lugar, el uso descontrolado y excesivo del Chat GPT puede crear dependencia a

esta IA, por lo cual los estudiantes pasan de un estado activo de lectura e investigación a un

estado de procrastinación y facilismo, ya que saben que al usar el chatbots de Chat GPT

obtendrán información rápida y sin mucho esfuerzo.

La inteligencia artificial y su uso constante puede provocar que las personas ya no sean capaces
de tomar decisiones por su cuenta, esto desencadenaría la pérdida de habilidades cognitivas y

por ende las respuestas brindadas estarían sujetas a la información del chatbots, esto conlleva

a no tener la necesidad de pensar, analizar y tener la seguridad de tomar decisiones (Radio

Caracol, 2023).

Según el sitio web Bloomberg Media (2023), que es una marca líder y especialista a nivel

global en inteligencia y análisis sobre negocios, tecnología y que cuenta con más de 2700

periodistas y analistas, nos muestran en porcentaje la cantidad de usuarios que están usando

esta ChatGPT, además según estudios predicen que para este año 2024 seguirá en aumento.

Número de visitas realizadas a Chat GPT en los meses de enero a marzo (2023).

En tercer lugar, el Chat GPT ofrece información inexacta ya que puede generar respuestas de

fuentes desactualizadas y poco confiables debido a su limitación de conocimiento y la falta de

fuentes que no nos proporciona. “¿Cómo aseguramos que la información dada es confiable?

En respuesta a esto actualmente hasta la fecha se enviaron constantes reportes de informaciones

erróneas generadas por este chat” (Crovetto investigador en tecnología aplicada a la educación,

2023). Estos problemas de información falsa pueden interferir en el aprendizaje como alumno.

“Un problema también es que la base de datos que nos proporciona es inexacta y puede difundir

las noticias falsas online (fake news)” (González, redactora de comunicación Audiovisual,

2023). Y si se habla de la versión 4 del Chat GPT que es de paga y si navega en tiempo real,

presenta incluso más información falsa. Al respecto “Open IA afirma que la nueva versión

presenta 40% más errores que la 3.5”. (Armero redactor de tecnología en Business Insider,

2023).

A continuación, presentamos una encuesta realizada por Full Anchor, la cual nos muestra en

porcentaje las personas que creen que Chat GPT difunde información errónea.

Encuesta sobre si creen las personas que el Chat GPT da información errónea realizada por

Vizcaya, Á. (2023).

Cierre

En conclusión, es importante recordar que, aunque el Chat GPT puede ser una

herramienta valiosa para obtener respuestas rápidas y precisas, su uso excesivo puede ser

contraproducente. En lugar de depender únicamente de la IA para obtener información, los

estudiantes deben ser alentados a corroborar y complementar la información proporcionada por

la IA con otras fuentes confiables. Esto no solo asegura la precisión de la información, sino que
también fomenta el pensamiento crítico y analítico, habilidades esenciales para la comprensión

profunda de cualquier tema. Además, el uso excesivo de Chat GPT como fuente principal de

respuestas puede generar una dependencia no saludable en los estudiantes, lo que puede limitar

su capacidad para pensar de manera independiente y desarrollar habilidades esenciales. En tales

casos, recomendamos utilizar otras IA como Perplexity, que proporciona fundamentos a través

de fuentes o Chat Bing, el cual tiene el respaldo de Microsoft y que tiene un límite de preguntas,

de esta manera se evita la dependencia a esta IA y se fomenta a la investigación y análisis de

datos, ya que al no poder hacer más preguntas la única solución para poder encontrar respuesta

a las interrogantes sería buscar información en libros, páginas web u otro material al alcance

de los alumnos.
 Referencias

Sanchez, M. (14 abril de 2023). Hacia el fin de los deberes: Cómo Chat GPT se ha

insertado en el centro del gran debate sobre la educación. Xataka.

https://www.xataka.com/robotica-e-ia/fin-deberes-como-chatgpt-se-ha-insertado-

centro-gran-debate-educacion

Europa Press. (30 abril de 2023). ¿Chat GPT puede generar dependencia? Esto dicen los

expertos. Caracol Radio. https://caracol.com.co/2023/05/01/chatgpt-puede-generar-

dependencia-esto-dicen-los-expertos/

Castellanos, D. S. (18 noviembre de 2023). Chat GPT: Top de países en LATAM que más usan

el chat Bot de inteligencia artificial. Bloomberg Linea.

https://www.bloomberglinea.com/2023/04/11/chatgpt-top-de-paises-en-latam-que-

mas-usan-el-chatbot-de-inteligencia-artificial/

Valenzuela, C. G. (1 julio, 2023). Chat GPT y la problemática de la desinformación en sus

respuestas. Computer Hoy. https://computerhoy.com/tecnologia/chatgpt-problematica-

desinformacion-respuestas-1214262

Armero, R. (23 marzo, 2023). GPT-4, la nueva versión de Chat GPT, difunde más información

errónea que antes. Business Insider España. https://www.businessinsider.es/gpt-4-

nueva-version-chatgpt-difunde-informacion-erronea-antes-1219270

Vizcaya, Á. (11 julio, 2023). Estudio sobre Chat GPT: Resultados y opinión encuesta Chat

GPT. FullAnchor. https://fullanchor.com/estudio-y-encuesta-sobre-chatgpt/

Vista de chat GPT y la educación superior. (2023).

https://www.ojs.ssh.org.pe/index.php/Futuro-Hoy/article/view/130/139