CALIFICACIÓN

INSTITUTO ANTONIO GALÁN DE SOLEDAD

Resoluciones N° 0256 de 6° de agosto de 2010 Nº 0482 de 20 diciembre del 2011
DANE No. 308758076096 NIT. 900012213-9
EDUCAMOS PARA LA SABIDURÍA, CIENCIA Y PROGRESO

Docente: Dany Carrillo Polo

FECHA DE ASIGNACIÓN
CURSO ASIGNATURA ESTUDIANTE
DEL TALLER
10° 22 / 02 / 2021 LABORATORIO

FECHA DE INTENSIDAD HORARIA

ENTREGA DE LA 05 / 03 / 2021 CORRESPONDIENTE AL DESARROLLO 2 HORAS SEMANALES
GUÍA DE LA GUÍA
DESARROLLADA
ESCALA DE VALORACIÓN
Superior 9.1 - 10 Alto 8.1 – 9.0 Básico 6.5 - 8.0 Bajo 1 - 6.4
Competencias:
 Identificar el registro de una experimentación
 Reconocer la importancia del registro de una experimentación.
 Elaborar un informe de un registro de experimentación.
Desempeños:
 Reconozco la importancia de la sistematización de un trabajo experimental.
 Establezco la relación que existe entre el cumplimiento de las normas de seguridad de un laboratorio y el bienestar de las
personas que realizan experimentaciones.
 Comprendo el significado de los pictogramas que se encuentran en un laboratorio de ciencias.

Metodología:El estudiante debe leer detalladamente la guía pedagógica, desarrollar cada una de las actividades propuestas (las
cuales se encuentran resaltadas en negrita en el documento en mención) en los diferentes momentos (exploración,
conceptualización y aplicación) en su cuaderno de Laboratorio, así como los conceptos desarrollados en el momento de
conceptualización. Una vez finalizada la misma deberá enviarla a través de la plataforma Classroom en formato pdf.

TEMA:
 ¿Cómo elaborar el registro de una experimentación?
 Normas de Bioseguridad
 Pictogramas

 MOMENTO DE EXPLORACIÓN: Observa detalladamente las siguientes imágenes y luego responde los
interrogantes que se plantean.
  ¿Qué es un pictograma?
 Explica con tus propias palabras el significado de cada uno de los pictogramas de la imagen.
 ¿Por qué son importantes los pictogramas en un laboratorio de ciencias?

MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN:

¿Cómo elaborar el registro de una experimentación?

La sistematización detallada de un trabajo experimental es indispensable en el estudio y la interpretación de los fenómenos que
ocurren a nuestro alrededor. Una vez se ha realizado la práctica, se debe elaborar el informe de laboratorio, con el fi n de
organizar y analizar los resultados obtenidos y establecer conclusiones que permitan relacionar la teoría con la práctica.

EL INFORME DEBE CONTENER

1.Título de la experiencia realizada.

2. El problema que se desea resolver al realizar la práctica. Puede estar formulado como pregunta.
3. La formulación de hipótesis, que consiste en proponer respuestas o explicaciones a la pregunta planteada.
4. El fundamento teórico, que se basa en la consulta de diversas fuentes para informarse acerca del fenómeno, objeto de la práctica.
Comprende los conceptos que permiten interpretar el fenómeno analizado en el trabajo experimental.
5. Lista de materiales y reactivos utilizados en la práctica. En el caso de los reactivos, se indican los nombres y los cuidados que se
deben tener cuando se manipulan.
6. El procedimiento, que hace referencia a la descripción de las actividades realizadas en el trabajo experimental. Se recomienda
elaborar diagramas de flujo o explicar cada uno de los pasos para desarrollar los experimentos planteados.
7. Análisis de resultados en el que se deben registrar las explicaciones e interpretaciones de los fenómenos observados durante la
realización de la práctica.
8. Resultados experimentales, hacen referencia a las observaciones cualitativas o cuantitativas de los fenómenos estudiados durante
la experiencia. Se pueden registrar en tablas de resultados, gráficas, dibujos o esquemas.
9. Conclusiones, que son las respuestas a la pregunta planteada y dan explicación a la falsedad o certeza de la hipótesis.
10. Bibliografía, que es el registro detallado de los textos o direcciones de Internet consultados.

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

En el laboratorio de química se emplean sustancias denominadas reactivos químicos. Todos ellos deben ser considerados
potencialmente tóxicos y, por lo tanto, es preciso tomar todas las precauciones y medidas de seguridad recomendadas, como:
 1. Usar bata, guantes y gafas de seguridad.
2. Identificar los símbolos de peligrosidad que aparecen en las etiquetas de los reactivos y tener en cuenta su significado.
3. Seguir las instrucciones del profesor.
4. Guardar los reactivos en un sitio seco y con buena ventilación, debidamente clasificados.
5. Marcar todos los recipientes que contengan algún reactivo químico, con la fórmula, el nombre, el
símbolo de peligrosidad y la fecha de preparación.
6. Mantener alejadas de la llama las sustancias inflamables.
7. Nunca probar las sustancias químicas. Cuando sea necesario oler, deben llevarse los vapores con precaución hacia la nariz y
nunca se debe acercar esta directamente al recipiente con el reactivo.
8. Lavar con abundante agua en caso de untarse de algún reactivo.
9. Nunca consumir alimentos o bebidas en el laboratorio de química.
10. Mantener cerradas las llaves del gas.

 Consulta otras normas de seguridad que se deben cumplir en un laboratorio que no estén contemplados en
el listado anteriormente descrito. Dibuja cada una de ellas.
 De acuerdo a la información suministrada acerca de lo que debe contener un informe de laboratorio, escoge
un tema de química de tu interés y elabora un informe teniendo en cuenta los pasos descritos anteriormente.

MOMENTO DE APLICACIÓN: Con base en los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la clase, resuelve los
siguientes interrogantes:

1. ¿Por qué es importante elaborar el registro de una experimentación?

2. ¿Para qué me sirve el registro de una experimentación?
3. ¿Cuáles son los pictogramas que más se usan en un laboratorio de ciencias? Dibújalos.
4. ¿Cuál es la importancia de cumplir con las normas de seguridad en un laboratorio?
5. Elabora un mapa conceptual donde expliques cual es la estructura de un informe de registro de
experimentación.

MOMENTO DE EVALUACIÓN:

La evaluación es formativa, se realizará en cada uno de los momentos del proceso de enseñanza – aprendizaje del estudiante.

Criterios de la Evaluación:

 Puntualidad y responsabilidad en la entrega de la guía.

 Presentación de la guía (calidad de la imagen (formato pdf) – letra legible).
 Calidad de las respuestas de cada uno de los interrogantes planteados.
 Argumentación del estudiante.
 Presentación personal.
 Participación.