PLANIFICACIÓN DEL CURSO Profª.

Patricia Otero

Fundamentación

La presente fundamentación tiene como eje principal valorar la importancia que posee el
derecho a la educación del adulto como derecho humano, universal y que se aplica a todas
las personas, independientemente de su edad.
Los objetivos de la educación incluyen el pleno desarrollo de la personalidad humana y del
sentido de su dignidad y capacitar a todas las personas para participar efectivamente en
una sociedad libre,e indudablemente este derecho no solo abarca a los niños y jóvenes sino
también a las personas adultas.
El aprendizaje y la educación de adultos es un componente básico del derecho a la
educación y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Comprende todas las formas de
educación y aprendizaje cuya finalidad es lograr que todos los adultos participen en sus
sociedades y en el mundo del trabajo.(Recomendación sobre el aprendizaje y la educación
de adultos, UNESCO [2015] párrafo 1).

Título: Introducción al Derecho Plan 94 “Martha Averbug” Opción Derecho

Objetivos del curso

- Introducir al estudiante al concepto del derecho y a su finalidad como partícipe de la

sociedad en la que vive.
- Abordar el conocimiento de la normativa del país, viendo su importancia para
asegurar el orden y el respeto, evitando así, conductas que puedan ser perjudiciales.
- Destacar la relevancia y garantía de los diferentes derechos fundamentales.
- Incentivar el trabajo colaborativo, el espíritu por conocer y reflexionar críticamente.

Contenidos

El Derecho y su finalidad: concepto y diferentes concepciones. Concepto de normas y

diferentes tipos. Normas jurídicas: concepto, estructura, caracteres. Derecho subjetivo:
concepto y elementos. Relación jurídica: concepto y elementos. Hechos y actos jurídicos.
Sujeto de Derecho: persona física y colectiva. El orden jurídico: principio que lo rige.
Nociones de cada una y procedimiento de elaboración de la ley. Estado: concepto,
elementos y estructura. Caracteres del Estado uruguayo. Funciones y fines del Estado.
Órganos que las cumplen. Gobierno- concepto . Formas de gobierno en la época moderna:
desarrollar la Democracia. Ciudadanía, sufragio y sistema electoral. Los poderes de
gobierno: estructura y funciones.

Recursos didácticos: noticias, textos de diversa índole, material audiovisual, normativa

vigente.
Evaluación: evaluación diagnóstica inicial, pruebas escritas, instancias de debate, trabajos
grupales en el aula, tareas domiciliarias, participaciones orales, pruebas de respuestas
verdadero - falso.

Carga horaria estimada

Unidad 1: 10 hs de clase
Unidad 2: 18 hs de clase
Unidad 3: 20 hs de clase
Unidad 4: 12 hs de clase
Unidad 5: 20 hs de clase
Unidad 6: 12 hs de clase

Diferentes tipos de evaluación

1. Autoevaluación: para que el estudiante entienda y valore sus procesos de aprendizaje y

sus actuaciones.
2. Evaluación sumativa: aquella que se realiza al terminar una unidad o tema, con la cual se
acreditan los resultados, desde un juicio de valor que generalmente es compatible con lo
que pide el sistema educativo.
3. Evaluación formativa: para que el estudiante identifique las debilidades y las fortalezas
de su aprendizaje, más que juzgar o calificar los resultados.
4. Evaluación diagnóstica: para conocer los saberes previos de los estudiantes y su bagaje
cultural.