Investigación proceso

constituyente

Isidora Gonzales
Tiare toro
Geraldine miranda
 Importancia de una constitución.
• Para nosotras la importancia de una buena constitución, es la libertad de poder expresarnos con nosotros mismos, al igual que poder tener una
salud gratuita y segura.
• Una constitución es un fruto de una continua lucha ideológica y en ocasiones armada que busca romper con el régimen anterior y proporcionar una
mejor opción, debe ser redactada y estructurada en forma que facilite una amplia comprensión de sus disposiciones y permita una mayor
identificación con la misma también debe caracterizarse por ser breve, precisa, que contenga aspectos orgánicos derechos y principios, es un pacto
o acuerdo social que da vida a una organización política. Cada constitución tiene su historia y su lucha. La constitución es como su nombre lo indica
una parte esencial y constitutiva.
Constitución de la educación.
• Mas que nada nosotros elegimos este tema porque creemos que la educación es considerada como un factor de generar, pues permite acabar de
raíz con muchos de los problemas económicos de una nación y funge como instrumento regulador de las desigualdades sociales. Sus funciones
primordiales son: Mejorar los niveles de empleabilidad en el país.
• El documento denominado Estado del Arte del Sistema Educativo desarrollado por el Centro de Estudios del MINEDUC aborda dos temas centrales
sobre los cuales el Estado de Chile sustenta la educación de sus niños, jóvenes y adultos. El primero de ellos es la institucionalidad bajo la cual se
desarrolla el quehacer educativo en el país, y el segundo tema aborda el sistema de financiamiento. Adicionalmente este estudio incorpora un
análisis del mercado de la educación básica y media en Chile, tanto desde la perspectiva de la oferta como de la demanda.
• En diciembre del año 2009 se aprobó la Ley General de Educación, nuevo marco institucional para la educación, cuyo proceso de implementación
está completándose con proyectos de ley relevantes en materias de aseguramiento de la calidad de la educación, e institucionalidad de la
educación municipal. En consecuencia, un primer desafío de muy corto plazo será la implementación del proyecto de ley sobre el sistema nacional
de aseguramiento de la calidad, que crea organismos y configura una nueva estructura institucional para la educación chilena.
• El sistema de financiamiento de subvención a la demanda, que en Chile denominamos subvención por alumno, persigue otorgar mayores
posibilidades de elección a las familias y promover la competencia entre las escuelas, las que buscan atraer y retener a los alumnos.
• La educación actual se basa en el método científico, ya que se busca que los alumnos aprendan no solo a pensar, sino también a actuar, predecir y
resolver, tener pensamiento crítico, para lo cual es básico el trabajo en equipo para intercambiar ideas y fomentar la cooperación.
• La educación es un proceso por el que se transmite conocimiento, hábitos, costumbres y valores de una sociedad a una generación, el fin que
persigue es que los seres humanos desarrollen al máximo sus potencialidades. El aprendizaje de una persona comienza en la infancia y se extiende
hasta la edad adulta, donde adquiere distintos conocimientos que lo preparan para la vida.
• La educación es uno de los factores más influyentes en el avance de las personas y las sociedades, a más del conocimiento este proceso enriquece
la cultura de un país y es necesaria en todas las sociedades, ya que el conocimiento es uno de los factores más importantes de la producción de un
país.
 Constitución actual y nueva propuesta.
• Derecho a la Educación No reconoce a las personas y Todas las personas, niños y niñas, son niños como sujetos de derecho. sujetos
de derecho. Educación como bien de Educación como derecho humano y deber consumo y negocio. primordial e ineludible del
Estado (Art. 35). Libertad de Enseñanza Definido para privatizar y hacer Garantiza la libertad de enseñanza. Familias y tutores
pueden negocio con la educación. elegir el tipo de educación de las personas a su cargo, respetando Padres tienen derecho del
interés superior y la autonomía progresiva de niños, niñas y escoger establecimiento adolescentes. Profesoras/es y educadoras/es
son titulares para sus hijos. de la libertad de cátedra en el ejercicio de sus funciones (Art. 41) Definición de No define educación ni
propósitos, solo Proceso de formación y aprendizaje permanente, Educación y menciona que el objeto de la educación a lo largo de
la vida. Busca el bien común, la sus propósitos es el desarrollo pleno de la persona justicia social, el respeto de los derechos
humanos, en distintas etapas de su vida. no sexismo, entre otros aspectos (Art. 35). Establece que el Estado debe Crea un Sistema
Nacional de Educación. Incluye entidades de Sistema Educacional financiar un sistema gratuito A educación parvulario, básica,
media y superior, creadas o reconocí- para brindar educación básica das por el Estado, Deben ser de carácter democrático, no
podrán y media obligatoria. discriminar en su acceso, se rigen por los fines y principios de este derecho y tienen prohibida toda
forma de lucro (Art. 36). Sistema de Educación Pública Rol central de la Educación Pública. Constituye el eje estratégico del No hay
definiciones. Sistema Nacional de Educación; su ampliación y fortalecimiento es un deber primordial del Estado. Tendrá
financiamiento basal (Art. 36). Comunidades escolares tienen derecho a participación vinculante Democratización No hay
definiciones. en definiciones del proyecto educativo y en las decisiones de cada establecimiento (Art 42). Docentes y Asistentes de
la Educación No hay definiciones. Reconoce el rol fundamental de profesoras/es, educadoras/es y asistentes de la educación. En su
conjunto, son agentes claves para la garantía del derecho a la educación. (Art. 43). Sistema Educación Superior Tendrán prohibida
toda forma de lucro. Deben orientarse por los fines educativos. Los estudios de educación superior conducentes a No hay
definiciones. títulos y grados académicos iniciales serán gratuitos en las instituciones públicas y en aquellas privadas que determine
la ley. (Art. 37). Educación Pueblos No hay definiciones. Originarios Financiamiento No hay referencia. En la LGE aparecen los de la
Educación ) conceptos "sostenedor* y financiamiento Pública "Vía subvención por matricula-asistencia". Se reconoce la autonomía
de los pueblos originarios para desarrollar sus experiencias educativas (Art 36). El Estado debe financiar este Sistema de forma
permanente, directa, pertinente y suficiente a través de aportes basales (Art 36).
 conclusión
• Este trabajo nos hizo darnos cuenta que todas las personas tienen derecho a la educación. La educación es un deber primordial e ineludible del
estado también es un proceso de formación y aprendizaje permanente a lo largo de la vida, indispensable para el ejercicio de los demás derechos y
para la actividad científica, tecnológica, económica y cultural del país.
• Sus fines son la construcción del bien común, la justicia social, el respeto de los derechos humanos y de la naturaleza, la conciencia ecológica, la
convivencia democrática entre los pueblos, la prevención de la violencia y discriminación, así como la adquisición de conocimientos, el
pensamiento crítico, la capacidad creadora y el desarrollo integral de las personas, considerando sus dimensiones cognitiva, física, social y
emocional.
• La educación se orienta hacia la calidad, entendida como el cumplimiento de sus fines y principios. Es un acceso universal en todos sus niveles y
obligatoria desde el nivel básico hasta la educación media inclusive.