MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°14

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2023 - I

Contenido temático: Testeo e iteración de prototipos – Producto Mínimo Viable (PMV)

Docente: Dr. Segundo Marter Baca Rodríguez

Tipo de Material Informativo Guía práctica

TESTEO EN LA REALIDAD DISEÑO DE PROTOTIPO

Resultado esperado: Evalúa el proyecto de emprendimiento social con participación ciudadana para el
desarrollo de la comunidad
Contenido temático: Testeo e iteración de prototipos – Producto Mínimo Viable (PMV)
Evidencia de aprendizaje: Ficha 2 de iteraciones con hallazgos del testeo y PMV del proyecto
emprendedor

N° Apellidos y nombre % de participación

1.Maria Acuña Arrascue 0%

2.Gaona Ávila Jessica 100 %

3.Juarez Vílchez Jonsler Yvan 100 %

4.Mispireta Salas alejandro 90 %

5.Seclen Ramírez Jeffry Arnold 80 %

6. Vargas sarmiento Lis

1. ACTIVIDADES DE INICIO
Observación y comentario de video
En el video se va observar el caso de la aplicación Shot&Shop. Es un motor de búsqueda visual para la
compra de ropa y complementos, que reconoce directamente los productos en imágenes y ofrece al
consumidor una selección de artículos similares. Esta aplicación, ganadora de la Academia Wayra, ha
sido creada bajo el modelo producto mínimo viable (PMV).
Observa el video: VISIZA Shot and Shop (3:23 min.) https://www.youtube.com/watch?v=RohPfXd4Dz8 y
luego comenta en clase y con tu equipo las siguientes preguntas:

 ¿Qué beneficios se obtienen al crear un PMV antes de lanzar el producto final al mercado?
 ¿Qué aspectos son claves para crear tu PMV?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Evalúa la aplicación de tu 2do testeo usando la técnica de los 6 sombreros para pensar.
2.2 Analiza y sistematiza tus entrevistas aplicadas en el 2do testeo de la sesión N° 13. Luego completa el
siguiente cuadro.

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GESTIÓN RESPUESTAS

¿Qué pasos vamos a

realizar para construir el
producto mínimo viable
(PMV)?

OBJETIVO Estudiante 1: Jessica La población está

consciente que
planeta esta
descuidada.

Estudiante 2: Jonsler Que la población

quiere cuidar el
¿Qué información medio ambiente y
relevante has obtenido al están poniendo en
testear? práctica.

Estudiante 3: Alejandro Está claro que a

nuestro cliente
objetivo de
interesa el medio
ambiente puesto
el que 100% lo
mencionó en las
fechas encuestas

Estudiante 4: Jeffry Les pareció una

idea innovadora y
sugirieron realizar
afiches.

Estudiante 5: Liz

Estudiante 6:

EMOCIONAL Estudiante 1: Lo que gusto es

que la población
Lo que más me gusto y lo
quiere empezar a
que menos me gusto de
cuidar Medio
la entrevista fue:
Ambiente. Y lo
malo que no
toman conciencia
de ello.

Estudiante 2: Lo que me gusto es

que la población
combinar todos

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 sus residuos en sus
hogares.

Estudiante 3: Siento que el

cliente quiere
nuestro producto y
me siento muy
emocionado por
ello

Estudiante 4: Fueron los diseños

de los afiches y
que menos les
gusto que la falta
de dibujos
llamativos con
relación al tema.

Estudiante 5:

Estudiante 6:

CRÍTICO (NEGATIVO) Estudiante 1: Que se presenta en

una bolsa de
¿Cuáles son los puntos
plástico.
débiles del diseño de mi
prototipo? Estudiante 2: No se indicó su
preparación.

Estudiante 3: Ya hay muchos

tipos de compost
el nuestro no es
muy sofisticado
debemos mejorar

Estudiante 4: La falta de
creatividad y
realizar
monografías físicas

Estudiante 5:

Estudiante 6:

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OPTIMISTA Estudiante 1: La reducción de los
residuos sólidos.

Estudiante 2: Embellecer los

jardines y parques

¿Qué funcionó bien de la Estudiante 3: las respuestas de

propuesta del prototipo nuestro prototipo
durante el testeo? son en la mayoría
positivas, nos irá
muy bien !

Estudiante 4: Que las encuestas

fueron excelentes
y se obtuvo
buenos resultados

Estudiante 5:

Estudiante 6:

CREATIVO Estudiante 1: Envase de bolsa de

papel.

Estudiante 2: Presentaciones de
diferentes pesos.
¿Qué mejoras podrías
implementar a tu
Estudiante 3:
prototipo?

Estudiante 4: La cooperación con

las
municipalidades
para realizar
campañas de
limpieza.

Estudiante 5:

Estudiante 6:

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2.2. Hallazgos al aplicar el testeo: Elabora tu producto mínimo viable (PMV) mejorando tu
prototipo anterior, usa el siguiente formato:

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 PROTOTIPO PRODUCTO MÍNIMO VIABLE

NOMBRE: EASY COMPOST NOMBRE: EASY COMPOST

DESCRIPCIÓN: Preparado con residuos orgánico de las cocinas, ideal DESCRIPCIÓN: Preparado con residuos orgánicos de las cocinas, embolsado
para abonar nuestras plantas. La presentación es en Bolsas de medio con bolsas de papel biodegradable y para el nombre se usa un tinte
kilo selladas al vació con sticker de descripción del nivel de gama del orgánico. Con un diseño ergonómico (asas) ideal para nutrir de manera
compost. Que viene con tríptico de información del modelo de negocio. orgánica a nuestras plantas
Presentación: Presentación:
- Bolsas de medio kilo - Bolsas de medio kilo
- Bolsas de 1 kilo - Bolsas de 1 kilo
- Bolsas de 5 kilos - Bolsas de 5 kilos
- Sacos de 25 kilos - Sacos de 25 kilos
- Sacos de 49 kilos - Sacos de 49 kilos

ESQUEMA y/o LINK ESQUEMA y/o LINK

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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 14 de Blackboard la guía práctica desarrollada en equipo por todos.
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIA

Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997

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