MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°14

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2023 - II

Contenido temático: Testeo e iteración de prototipos – Producto Mínimo Viable (PMV)

Docente: Julia Huaringa Inga

Tipo de Material Informativo Guía práctica

TESTEO EN LA REALIDAD DISEÑO DE PROTOTIPO

Resultado esperado: Evalúa el proyecto de emprendimiento social con participación ciudadana para el
desarrollo de la comunidad
Contenido temático: Testeo e iteración de prototipos – Producto Mínimo Viable (PMV)
Evidencia de aprendizaje: Ficha 2 de iteraciones con hallazgos del testeo y PMV del proyecto
emprendedor

INTEGRANTES % PARTICIPACIÓN
1.Atencia Vega, Leidy Vanesa 100%
2.Cabezas Moscoso Zamyra Anamile 100%
3. Flores Milian Luz Marielita 100%
4. Hernandez Ramos Lizet Beatriz 100%
5. Pastrana Rodriguez, Dana Cintia 100%
6. Romero Zamata, Brenda Carmen 100%

1. ACTIVIDADES DE INICIO
Observación y comentario de video
En el video se va observar el caso de la aplicación Shot&Shop. Es un motor de búsqueda visual para la
compra de ropa y complementos, que reconoce directamente los productos en imágenes y ofrece al
consumidor una selección de artículos similares. Esta aplicación, ganadora de la Academia Wayra, ha
sido creada bajo el modelo producto mínimo viable (PMV).
Observa el video: VISIZA Shot and Shop (3:23 min.) https://www.youtube.com/watch?v=RohPfXd4Dz8 y
luego comenta en clase y con tu equipo las siguientes preguntas:
 ¿Qué beneficios se obtienen al crear un PMV antes de lanzar el producto final al mercado?
 ¿Qué aspectos son claves para crear tu PMV?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Evalúa la aplicación de tu 2do testeo usando la técnica de los 6 sombreros para pensar.
2.2 Analiza y sistematiza tus entrevistas aplicadas en el 2do testeo de la sesión N° 13. Luego completa el
siguiente cuadro.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

GESTIÓN RESPUESTAS

¿Qué pasos vamos a 1. Plasmar la idea en un formato y Apellido del

realizar para construir el presentar el prototipo estudiante:
producto mínimo viable
2.Testeo
(PMV)?
3.Hallazgos.

OBJETIVO Estudiante 1: Les agrada la idea Atencia Vega,

de aportar en el Leidy Vanesa
cuidado del
planeta y que los
diseños sean
hechos con tintes
¿Qué información naturales.
relevante has obtenido al
Estudiante 2: Les gustan los Cabezas Moscoso
testear? diseños creativos y Zamyra Anamile
la forma
innovadora de los
platos

Estudiante 3: Les agrada que los Flores Milian Luz

platos tengan Marielita
diversidad en
colores y diseños.

Estudiante 4: Les agrada los Hernández Ramos

nuevos diseños de Lizet Beatriz
acuerdo a las
festividades como
la navidad, y que
sea un producto
innovador y
biodegradable que
ayuda a cuidar el
ambiente.

Estudiante 5: Los diseños son Pastrana

atractivos y más Rodríguez, Dana
para las mamás Cintia
con hijos
pequeños.

Estudiante 6: Nunca antes Romero Zamata,

habían escuchado Brenda Carmen
sobre un plato que
al germinar daría
vida a una nueva
planta.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

EMOCIONAL Estudiante 1: Me gustó que Atencia Vega,
hayan respondido Leidy Vanesa
Lo que más me gusto y lo
con ánimo y
que menos me gusto de
sinceridad y no me
la entrevista fue:
gustó esperarlos
tanto tiempo.

Estudiante 2: Me gustó que Cabezas Moscoso

pudieron conocer Zamyra Anamile
un producto
innovador y que
hayan respondido
adecuadamente.

Estudiante 3: Me gustó que Flores Milian Luz

hayan respondido Marielita
al instante y de
manera directa.

Estudiante 4: Me gustó que Hernández Ramos

hayan respondido Lizet Beatriz
con optimismo y
que me dijeran que
estarían
interesados en
adquirir nuestro
producto. Lo que
no me gustó fue
esperar tanto
tiempo para poder
entrevistarlos.

Estudiante 5: Me gustó que Pastrana

hayan Rodríguez, Dana
sido amables al Cintia
responder la
encuesta y
puntuales con las
sugerencias.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

 Estudiante 6: Lo que más me Romero Zamata,
gustó es que Brenda Carmen
brindaron de
manera detallada
lo que les llamó
más la atención, lo
que menos me
gusto fue que a
veces no los
lograba ubicar y
tuve que
esperarlos.

CRÍTICO (NEGATIVO) Estudiante 1: El diseño no tiene Atencia Vega,

tapa y no se podría Leidy Vanesa
¿Cuáles son los puntos
usar para llevar la
débiles del diseño de mi
comida y el precio
prototipo?
es un poco elevado
a comparación con
los platos
descartables que
venden.

Estudiante 2: El costo no está al Cabezas Moscoso

alcance de todos. Zamyra Anamile

Estudiante 3: El producto es Flores Milian Luz

nuevo en el Marielita
mercado.

Estudiante 4: El costo es un poco Hernández Ramos

elevado en Lizet Beatriz
comparación con
otros platos
descartables,
además de que es
un producto nuevo
en el mercado.

Estudiante 5: El costo, me parece Pastrana

elevado y no está Rodríguez, Dana
al alcance de Cintia
todos.

Estudiante 6: El costo es Romero Zamata,

ligeramente Brenda Carmen
elevado a
comparación de
otros platos
descartables

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

OPTIMISTA Estudiante 1: La integración de Atencia Vega,
semillas y los Leidy Vanesa
diseños, pues les
pareció muy
novedosos.

Estudiante 2: Que sean platos Cabezas Moscoso

¿Qué funcionó bien de la biodegradables, Zamyra Anamile
propuesta del prototipo
pues les ha
durante el testeo? gustado la idea de
cuidar el ambiente.

Estudiante 3: La idea de los Flores Milian Luz

platos Marielita
biodegradables
con semillas
incorporadas.

Estudiante 4: Los diferentes Hernández Ramos

diseños porque se Lizet Beatriz
pueden escoger al
gusto de los
clientes y así como,
también, sobre su
función de
germinar plantas
mediante las
semillas que
contiene el plato.

Estudiante 5: Que son platos Pastrana

biodegradables, Rodríguez, Dana
con diferentes Cintia
diseños y con o sin
compartimientos.

Estudiante 6: Que los platos Romero Zamata,

biodegradables Brenda Carmen
cumplan dos
funciones, la de
uso y que al
desecharlos
germinen en una
nueva planta.

CREATIVO Estudiante 1: Crear otros Atencia Vega,

modelos con tapa Leidy Vanesa
¿Qué mejoras podrías
para que también
implementar a tu
se puedan usar
prototipo?
para llevar la
comida.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

 Estudiante 2: Le agregaría a los Cabezas Moscoso
platos distintas Zamyra Anamile
semillas como por
ejemplo de rosas,
margaritas, etc.,
aparte de las de
fruta y verduras.

Estudiante 3: Elaborar empaque Flores Milian Luz

para la venta en Marielita
unidad de los
platos

Estudiante 4: Agregaría otros Hernández Ramos

tipos de semillas, Lizet Beatriz
también hacer
empaques
biodegradables
para la venta
unitaria.

Estudiante 5: Reducción del Pastrana

precio. Rodríguez, Dana
Cintia

Estudiante 6: Elaborar platos Romero Zamata,

pequeños para Brenda Carmen
postres, y otros
modelos más.

2.2. Hallazgos al aplicar el testeo: Elabora tu producto mínimo viable (PMV) mejorando tu
prototipo anterior, usa el siguiente formato:

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

 PROTOTIPO
NOMBRE: VIDA
DESCRIPCIÓN: Platos biodegradables de grado restaurante de 10 pulgadas
con 3 compartimentos, elaborados a base de hoja de plantas, por lo tanto,
son respetuosos con el ambiente, de textura suave y muy resistentes.
Son reciclables, 100% biodegradables y reutilizables. Además, están elaborados
sin colorantes, toxinas o productos químicos, son atractivos, ya que, tienen
diseño de flores realizado con colorantes naturales.
ESQUEMA y/o LINK
PRODUCTO MÍNIMO VIABLE
NOMBRE: MIRACLE OF LIFE
DESCRIPCIÓN: Platos 100% biodegradables hondos y tendidos, de
grado restaurante de 10 pulgadas, con compartimentos y sin sin
compartimentos elaborados a base de hojas de plantas, por lo tanto,
son respetuosos con el ambiente, de textura suave y resistente,
Cuentan con semillas de frutas y verduras (rábano, zanahoria, perejil,
espinaca, manzana, pera, etc.) integradas durante su fabricación que
harán germinar nuevas plantas y también cuentan con diseños realizados
con tintes naturales, con diseños navideños, diseños peruanos, diseños
de animales, diseños de animes y otros diseños personalizados.
Finalmente cuentan con un empaque biodegradable, con un manual de
instrucciones para saber cómo germinar las semillas integradas y su venta es
al mayor y menor a un precio accesible.
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 14 de Blackboad la guía práctica desarrollada en equipo por todos.
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIA

Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997

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