Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • RÚBRICA DE EVALUACIÓN - Act6 Exp5 Primero

    Cargado por

    guadalupe chura hinojosa
    24 vistas1 página
    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir el logro de estudiantes de primer año de secundaria en la competencia de leer diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. La rúbrica evalúa dos criterios: obtener información del texto escrito y reflexionar y evaluar la forma, contenido y contexto del texto. Para cada criterio, describe cuatro niveles de logro esperado - en inicio, en proceso, logro esperado y logro destacado.

    Descripción original:

    Título original

    RÚBRICA DE EVALUACIÓN - act6 exp5 primero

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir el logro de estudiantes de primer año de secundaria en la competencia de leer diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. La rúbrica evalúa dos criterios: obtener información del texto escrito y reflexionar y evaluar la forma, contenido y contexto del texto. Para cada criterio, describe cuatro niveles de logro esperado - en inicio, en proceso, logro esperado y logro destacado.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    24 vistas1 página

    RÚBRICA DE EVALUACIÓN - Act6 Exp5 Primero

    Cargado por

    guadalupe chura hinojosa
    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir el logro de estudiantes de primer año de secundaria en la competencia de leer diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. La rúbrica evalúa dos criterios: obtener información del texto escrito y reflexionar y evaluar la forma, contenido y contexto del texto. Para cada criterio, describe cuatro niveles de logro esperado - en inicio, en proceso, logro esperado y logro destacado.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 1

    RÚBRICA DE EVALUACIÓN

     GRADO : 1ro de Secundaria


     ÁREA : Ingles
     COMPETENCIA : Lee diversos tipos de texto en ingles como lengua extranjera

    CRITERIOS DE NIVEL DEL LOGRO


    EVALUACIÓN EN INICIO (C) EN PROCESO (B) LOGRO ESPERADO (A) LOGRO DESTACADO (AD)

    Obtiene información del No Identifica información Identifica de manera regular Identifica información Identifica de manera
    texto escrito explícita y relevante, la información explícita y explícita y relevante, destacada la información
    distinguiendo detalles relevante, distinguiendo distinguiendo detalles explícita y relevante,
    dispersos en la historia que brevemente detalles dispersos en la historia que distinguiendo detalles
    contienen algunos dispersos en la historia que contienen algunos elementos dispersos en la historia que
    elementos complejos sobre contienen algunos complejos sobre el pasado contienen algunos elementos
    el pasado simple en su elementos complejos sobre simple en su estructura y complejos sobre el pasado
    estructura y vocabulario el pasado simple en su vocabulario cotidiano, en simple en su estructura y
    cotidiano, en diversos tipos estructura y vocabulario diversos tipos de textos vocabulario cotidiano, en
    de textos escritos en inglés. cotidiano, en diversos tipos escritos en inglés. diversos tipos de textos
    de textos escritos en inglés escritos en inglés
    Reflexiona y evalúa la No opina en inglés de Opina de manera regular en Opina en inglés de manera Opina de manera destacada
    forma, el contenido y el manera oral o escrita sobre inglés de manera oral o oral o escrita sobre el en inglés de manera oral o
    contexto del texto el contenido y organización escrita, mostrando algunos contenido y organización de escrita sobre el contenido y
    escrito de la historia escrito en errores sobre el contenido y la historia escrito en inglés, organización de la historia
    inglés, así como el propósito organización de la historia así como el propósito escrito en inglés, así como el
    comunicativo y la intención escrito en inglés, así como el comunicativo y la intención propósito comunicativo y la
    del autor a partir de su propósito comunicativo y la del autor a partir de su intención del autor a partir
    experiencia y contexto. intención del autor a partir experiencia y contexto. de su experiencia y contexto.
    de su experiencia y contexto.

    También podría gustarte