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I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa :
I.2. Nivel : Secundaria
I.3. Turno : Mañana
I.4. Año Escolar : 2022
I.5. Docente :
I.6. Área : Inglés
I.7. Grado y Sección : 1ro y 2do de secundaria del ciclo VI
I.8. Fecha : Del 14 de marzo hasta el 15 de abril
I.9. Duración : Cinco semanas
Título de la experiencia
V. ENFOQUE TRANSVERSAL
Producto Características
Párrafo en inglés donde describas tanto Una adaptación del texto al formato de una portada de
tus habilidades como las de algunos revista y un artículo breve y sencillo para describir
miembros de tu familia para comunicar acciones que nos ayudan a difundir y valorar la
diversidad.
que son una familia talentosa.
La utilización del verbo “can”o cant” para describir y
valorar la diversidad.
Producto: Párrafo en inglés donde describas tanto tus habilidades como las de algunos miembros de tu familia para comunicar que son una familia
talentosa.
Criterios de Actividad ¿Qué puedo considerar para
Competencia ¿En qué consiste esta actividad?
evaluación y desarrollarla con mis estudiantes?
sección
Actividad 2:
Lead in En esta sección, se busca recoger los Aprovecha este espacio para recoger sus
saberes previos de tus estudiantes, saberes previos sobre la estructura de un
además de motivarlos e introducirlos párrafo. Para ello, puedes regresar al texto de
nuevamente a la experiencia de la semana pasada, como, por ejemplo: los
aprendizaje. miembros de la familia.
Asimismo, puedes recoger otros saberes
previos de la actividad anterior y recordar
frases como We are Peruvian and we are
proud o We are a talented Peruvian family!
Let’s Practise! En esta sección, tus estudiantes Permite que realicen estos ejercicios de
desarrollarán ejercicios que contienen manera individual y sin apoyo de
palabras, frases y estructuras diccionarios. Recuérdales los criterios de
relacionadas con el propósito de evaluación.
aprendizaje. Asimismo, a través de un Además, para aumentar la complejidad,
ejercicio de comprensión auditiva, se puedes solicitar que completen el párrafo del
familiarizarán con la pronunciación y segundo ejercicio con las frases We are
entonación de dichas palabras, frases y Peruvian and we are proud o We are a
estructuras. talented Peruvian family! Por otro lado, para
reducir la complejidad en los dos primeros
ejercicios, indícales que solo relacionen las
imágenes y actividades más sencillas que ya
trabajaron en experiencias de aprendizaje
anteriores.
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Prof. Del curso de inglés