CUADRO COMPARATIVO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CURRÍCULO POR COMPETENCIAS

Son más específicos Son más complejas
A mayor logros de aprendizaje las capacidades Requiere una combinación de habilidades y
migran a habilidades, posteriormente a destrezas, conocimientos aplicados
para convertirse pedagógicamente en
competencias
Se orientan hacia la planificación Van más allá de la planificación
Se orientan hacia la actividad para el logro de las Se orientan a definir el tipo de estudiante que se
metas desea formar
Definen lo que se conseguirá al final del proceso Definen el final de la formación académica y
educativo social
Sirven para seleccionar contenidos y actividades Buscan formar ciudadanos críticos y competentes
Hay teorías que propone que el aprendizaje so “La competencia se define como la facultad que
logra de acuerdo v la etapa evolutiva del ser tiene una persona de combinar un conjunto de
humano, y que el proceso de construcción capacidades a fin de lograr un propósito
personal se desarrolla a lo largo de toda la vida: específico en una situación determinada,
Piaget (2001) señala que: “El al aprendizaje es un actuando de manera pertinente y consentido
proceso de adaptación de estructuras mentales del ético.
sujeto a su entorno”
Bruner (2001) Plantea que: El aprendizaje se logra Ser competente es más que demostrar el logro de
por descubrimiento y experiencia vivencial de los capacidad por separado: es usar las capacidades
propios estudiantes. combinadamente en situaciones nuevas
Vigostsky plantea que: “El aprendizaje se logra a El desarrollo de competencias, según Tobón,
través de la zona de desarrollo” plantea otra definición en la que afirma que: las
competencias son procesos complejos de
desempeño con idoneidad en un determinado
contexto y con responsabilidad
Díaz Barriga (2011) resalta la importancia de El enfoque de competencias implica que el
brindar un aprendizaje basado o situado en el proceso de enseñanza se debe centrar en el
contexto y reconoce la necesidad de graduar los estudiante y en su desempeño, los cuales debe
procesos de aprendizaje según la complejidad que demostrar en qué nivel de logro se encuentra el
estos signifique para los niños y niñas estudiante.