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Desempeños

y Estándares de Aprendizaje

Profesora: Liliana Vílchez Mendoza


Definiciones Claves

COMPETENCIAS CAPACIDADES

ESTÁNDARES DESEMPEÑOS

Estas definiciones permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se


expresan en el Perfil de egreso.
¿Qué son los Desempeños?
Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de
las competencias (estándares de aprendizaje).
Son actuaciones en las cuales los
estudiantes demuestran en que nivel Son observables en una diversidad
están respecto a la competencia. de situaciones o contextos.

En grupo un de
estudiantes hay una
diversidad de niveles de
Se presentan en todos los niveles
desempeño, pueden
o modalidades, para ayudar a los
estar por encima o por
docentes en la planificación y
debajo del estándar.
evaluación.
¿Qué son los Desempeños?
Situaciones de Aprendizaje
Situaciones de Aprendizaje
Estudiante
Maestro Estudiante
Genera momentos, espacios y Ejecutan una tarea determinada cuyo desarrollo
ambientes organizados por el docente requiere que pongan en juego de manera
autónoma, individualmente o en equipo, conjuntos
determinados de información, conocimientos,
habilidades y otros recursos propios o externos

Se trata de generar escenarios prediseñados que


plantean a los estudiantes actividades de
indagación, de búsqueda activa, de formalización
de los nuevos saberes que van adquiriendo en
ese proceso, de reflexión y creación, y de
transferencia de estos saberes a la situación
planteada.
Situaciones de Aprendizaje
Estudiante

Como estas situaciones responden al desarrollo de competencias, requieren ser


planteadas a partir de situaciones significativas, desafiantes, problemáticas. Las
situaciones significativas plantean un problema de interés para los estudiantes cuya
resolución, bajo determinados parámetros va a permitirles generar aprendizajes.

Las situaciones de aprendizaje son


indispensables para el desarrollo de las
competencias de los estudiantes, ya que
permite tener evidencias de los logros de
aprendizaje a través de los desempeños.
Situaciones de Aprendizaje
Estudiante

El desarrollo de situaciones de aprendizaje


permite que los estudiantes actúen por sí
mismos, poniendo en juego sus aptitudes
físicas y mentales; generando genuino
interés por aprender, despertado la
curiosidad por descubrir cosas nuevas,
provocando acciones que permiten el
razonamiento y la aplicación de
conocimientos como respuesta a sus
problemas, necesidades o intereses.
Las Situaciones de Aprendizaje y los Desempeños
Las situaciones de aprendizaje tienen el propósito de vincular los temas aprendidos en
un salón de clases de una forma simulada o real, fomentando así la resolución
de problemáticas o situaciones de la vida cotidiana.

Se busca generar una atmósfera donde el


estudiante tiene un rol , se busca volverlo partícipe
y resolutivo en alguna situación de la vida
cotidiana.

Es importante la repetición de ejercicio el


entendimiento pedagógico de los temas, sin
embargo la ecuación educativa debe completarse
al dejar que los alumnos resuelvan situaciones de
aprendizaje de manera que perciban que
los conocimientos adquiridos en clase son
aplicados a sus vidas.
Articulación entre Competencias , Capacidades y Desempeños
Desempeños

Capacidades Desempeños
Desempeños

Situaciones de Aprendizaje
Competencias
Desempeños

Capacidades Desempeños
Desempeños

Situaciones de Aprendizaje
¿Qué son los Estándares
de Aprendizaje?
Bases legales de los Estándares de Aprendizaje

Asegura continuidad y
Política 6: Definir
coherencia a los procesos en
estándares nacionales de
una perspectiva de largo plazo,
aprendizaje prioritarios y
evitando el frecuente «borrón
evaluarlos regularmente.
y cuenta nueva».
¿Qué son los Estándares de Aprendizaje?
Los estándares responden a la pregunta:

¿Qué esperamos que los


estudiantes sepan , comprendan y
sean capaces de hacer?

(Margaret Forster , 2003)


¿Qué son los Estándares de Aprendizaje?
¿Qué son los Estándares de Aprendizaje?
Sirven para identificar cuán cerca o lejos se encuentra el estudiante
en relación con lo que se espera logre al final de cada ciclo, respecto
de una determinada competencia
Estas descripciones definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos
los estudiantes al finalizar los ciclos de la Educación Básica.
Las descripciones son holísticas , hacen referencia de manera articulada a las
capacidades que se ponen en acción al resolver situaciones auténticas.
Toma en cuenta la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan
en una competencia determinada
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde
el inicio hasta el fin de la Educación Básica.
¿Qué son los Estándares de Aprendizaje?
Los estándares de aprendizaje tienen por propósito ser los referentes para la evaluación de los
aprendizajes tanto a nivel de aula como a nivel de sistema (evaluaciones nacionales, muestrales o
censales).

Los estándares
proporcionan
información valiosa para
retroalimentar a los Sirven como referente para la
estudiantes sobre su programación de actividades
aprendizaje y ayudarlos a que permitan demostrar y
avanzar, así como para desarrollar competencias.
adecuar la enseñanza a
los requerimientos de las
necesidades de
aprendizaje
identificadas.
Niveles de los Estándares de Aprendizaje
Los docentes deberán movilizar distintas herramientas pedagógicas para cada grupo así como para
que cada estudiante, logre el estándar de manera que puedan desplegar sus estilos de aprendizaje, sus
intereses y talentos particulares.

Destacado
Ciclo VII
Ciclo VI
Ciclo V
Ciclo IV
Ciclo III
Ciclo II
Ciclo I

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 7 Nivel 8


Niveles de los
Estándares de
Aprendizaje
Estructura de los Estándares de Aprendizaje

Considerando que el aprendizaje


es multidimensional, para
observar su crecimiento se hace
necesario identificar las
competencias de los
aprendizaje.

Comunicación
¿Qué son los Estándares
de Aprendizaje?
ALERTA
Los estándares no limitan ni reducen los aprendizajes de los
estudiantes.
Los estándares no señalan lo
único que los estudiantes deben
aprender.
Indican los aprendizajes
comunes que se esperan que
logren los estudiantes del país.
Ellos pueden aprender mucho
Enfoques Transversales

Estándares
Perfil de Egreso

Capacidad 1

Capacidad 2

Capacidad 3
Estándares, Competencias y Capacidades

Capacidad 4
Competencia
TALLER

ÁREA : GRADO:

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS DESGLOSE DEL DESEMPEÑO CONTENIDOS