SESION DE APRENDIZAJE.

TITULO: “Leemos y comprendemos un texto argumentativo sobre las drogas”

DATOS INFORMATIVOS.
Área Curricular : Comunicación
Grado y sección : 1° “A”
Duración : 90minutos
Fecha de Clase : 27/02/2024
Estudiante Responsable : Zenir Elita Barbarán Murrieta

I. SITUACION SIGNIFICATIVA:

En la I.E. Nº 60024 “San Juan de Miraflores” en el grado de primer año “A” de

secundaria se presentan problemas de comportamientos inadecuados de estudiantes
que impiden el desarrollo normal de las clases, y eso afecta que los demás estudiantes
puedan concentrarse.
¿Qué acciones se pueden realizar para mejorar la conducta de los estudiantes dentro
de la IE?

II. COMPETENCIA:

Lee diversos tipos de texto escrito en su lengua materna.

 III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDAD DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN.
- Obtiene información Identifica información explicita, Los estudiantes Responde un Cuestionario
relevante y complementaria leen y cuestionario
del texto escrito. del texto. comprenden el sobre el texto
- Infiere e interpreta texto Argumentativo
Deduce diversas relaciones Argumentativo. sobre las drogas
información del lógicas entre las ideas del
texto escrito (causa, efecto, Organiza la
texto. semejanza). información
- Reflexiona y evalúa relevante del
Reflexiona y evalúa la eficacia texto de
la forma, el de la información acuerdo a su
considerando los efectos del estructura.
contenido y contexto texto en los lectores partir de
del texto. su experiencia. Relaciona
ideas a partir
de la
información
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
De derechos Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera
voluntaria y responsable la propia
forma de actuar dentro de una
sociedad
Disposición a conversar con otras
personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES /OTRAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES RELACIONADAS

 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs
 Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma.
 IV. SECUENCIA DIDACTICA.

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS T/minutos

 Todos los estudiantes reciben un cordial saludo y se les
invita a participar activamente en el proceso de aprendizaje
de la sesión. Pizarra
 Se reafirman los acuerdos de convivencia
 La maestra, presenta un cuento titulado “El cuento de luz”.
 Pide a los alumnos que lean y analicen el cuento Limpiatipo
 Formula las siguientes preguntas: 15m
INICIO ¿Qué quiere decir el camino de la luz? ¿Qué tipo de texto
es? ¿Qué enseñanzas te da el cuento? ¿Qué harían si Cuento
fueran juan? ¿tienes algún pariente que este en la misma
situación que pedro?
Después de escuchar las respuestas por parte de los
estudiantes, la maestra hace un pequeño comentario
acerca de las respuestas
 Luego la maestra presenta el tema “leemos y
comprendemos texto argumentativo sobre las drogas
Mencionamos el propósito de la sesión:
Al terminar esta sesión los alumnos serán capaz de
responder el cuestionario sobre el texto argumentativo
las drogas.
 Se entrega a los estudiantes una hoja de información, con
el tema texto argumentativo, definición, características,
DESARROLLO estructura. Lectura
 Los estudiantes realizan una lectura silenciosa, realizando 60m
el respectivo sumillado, y resumen. Cuestionario
 Luego en compañía de la maestra realizan una segunda
lectura donde todos los estudiantes participan.
 Después de tener toda la información acerca del texto
argumentativo, la maestra pide realizar un esquema mental
en sus respectivos cuadernos
 Luego la maestra hace entrega de un texto argumentativo.
 Pide que lo lean y lo comprendan para así poder responder
el cuestionario que se les entregara al final
 La maestra entrega el cuestionario
 Contestan las siguientes preguntas:
CIERRE ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Es importante lo que Preguntas 15m
hicimos? de reflexión
 Reciben la consigna de brindarse aplausos por el logro que
obtenido en la sesión de aprendizaje
Anexos. 1 Cuento con relación a las drogas.
Título: "El Camino de la Luz"
Había una vez, en la vibrante ciudad de Lima, dos amigos inseparables, Juan y Pedro.
Ambos eran jóvenes llenos de sueños y aspiraciones, siempre dispuestos a ayudarse
mutuamente. Sin embargo, tenían vidas muy diferentes.
Juan era un estudiante brillante, siempre destacaba en sus estudios y tenía una vida
familiar estable. Por otro lado, Pedro, aunque igualmente inteligente, vivía en un entorno
familiar complicado y había caído en el peligroso mundo de las drogas.
Un día, Pedro le ofreció a Juan probar las drogas, asegurándole que le ayudaría a
escapar de sus problemas y estrés. Juan, aunque inicialmente tentado, recordó las
charlas que había tenido en la escuela sobre los peligros de las drogas. Decidió rechazar
la oferta de Pedro y, en cambio, intentó convencerlo de buscar ayuda para su adicción.
Pedro, sin embargo, se resistió y se alejó de Juan, sumergiéndose aún más en el mundo
de las drogas. Juan se sintió impotente pero no se dio por vencido. Decidió buscar ayuda
en su escuela y en su comunidad, y juntos lograron convencer a Pedro de que ingresara a
un programa de rehabilitación.
El camino hacia la recuperación no fue fácil para Pedro. Hubo momentos de
desesperación y recaídas. Pero con el apoyo de Juan y de la comunidad, Pedro
finalmente logró superar su adicción.
El cuento termina con Pedro, ahora rehabilitado, uniéndose a Juan para dar charlas en las
escuelas sobre los peligros de las drogas. Juntos, lograron hacer una diferencia en su
comunidad, demostrando que el camino hacia la luz siempre es posible, no importa cuán
oscuro parezca el camino.
 Texto argumentativo.
Definición: La expresión escrita es una habilidad esencial en entornos académicos y
profesionales. Desde las comunicaciones breves hasta los ensayos, los textos tienen
unas normas y convenciones de redacción que cambian de un idioma a otro y que
conviene conocer. Un paso fundamental es la estructuración de cada tipo de texto. En
este artículo encontrarás información útil sobre la estructura del texto argumentativo.
¿Qué es un texto argumentativo?
El texto argumentativo es uno de los tipos de texto más comunes y se caracteriza por
intentar convencer de una idea mediante la aportación de argumentos. Normalmente,
sigue unas pautas determinadas para lograr su propósito, aunque estas pueden variar
según el contexto.
Las características generales del texto argumentativo son:

 Defiende una postura concreta.

 Ofrece datos y argumentos para defender dicha postura.
 Tiene en cuenta argumentos contrarios a la postura que defiende, y los discute.
 Puede tratar una gran diversidad de temas.
¿Cuál es la estructura del texto argumentativo?
El objetivo de un texto argumentativo es explicar un punto de vista de forma clara y
sencilla, apoyándolo sobre datos y una consecución lógica que lo respalde. Para ello,
sigue esta estructura:

 Introducción: explica brevemente el tema sobre el que trata el texto y aporta el

contexto necesario para que el lector comprenda la postura que vas a defender. En la
introducción se presenta la tesis, que es la idea principal que se defiende en el texto.

 Desarrollo: suele constar de tres o más párrafos en los que se aportan los
razonamientos y datos que apoyarán el punto de vista. En cada párrafo debes
centrarte en una idea diferente y empezar estableciendo de forma clara cuál será la
idea que quieres desarrollar. Aquí se incluyen tanto las posturas contrarias que vas a
refutar como las propias, aunque el orden dependerá del enfoque que elijas.

 Conclusión: el párrafo final debe centrarse en la argumentación final que sostiene la

tesis, sintetizando los argumentos más importantes que se han desarrollado en los
párrafos precedentes. Aquí ya no debes incluir ideas nuevas, sino destacar lo
fundamental para la defensa de la tesis.
Título: "Las Drogas: Un Camino Sin Salida"

Las drogas han sido, y continúan siendo, un problema social de gran magnitud
que afecta a individuos y comunidades en todo el mundo. A pesar de las
numerosas campañas y esfuerzos por combatir el consumo de drogas, sigue
siendo un desafío persistente.
El consumo de drogas no solo tiene consecuencias devastadoras para la salud
física y mental del individuo, sino que también contribuye a la desintegración de
las familias y comunidades. Las drogas pueden llevar a la dependencia, la cual
puede resultar en el deterioro de las relaciones personales, el desempeño
académico o laboral, y en casos extremos, puede llevar a la muerte.
Además, el consumo de drogas no es solo un problema de salud, sino también un
problema social y económico. Conduce a un aumento de la criminalidad, ya que
muchos recurren al crimen para financiar su adicción. También supone una carga
económica para la sociedad, ya que los recursos que podrían destinarse a la
educación, la salud y otros servicios públicos esenciales, a menudo se gastan en
la lucha contra las drogas y en el tratamiento de los adictos.
Por lo tanto, es fundamental que se tomen medidas para prevenir y tratar el
consumo de drogas. Esto incluye la educación y la concienciación sobre los
peligros de las drogas, la provisión de servicios de tratamiento y rehabilitación
accesibles y efectivos, y la implementación de políticas y leyes que desincentiven
el consumo de drogas.
En conclusión, las drogas representan un grave problema para la sociedad, con
consecuencias que van más allá del individuo. Por lo tanto, es responsabilidad de
todos, desde el gobierno hasta los individuos, trabajar juntos para combatir este
problema y promover un estilo de vida saludable y seguro.
 Cuestionario.
Nombres y apellidos. -----------------------------------------------------------------------------------------
Grado sección. ---------------------------------
Fecha. ------------------------

1. Nivel Literal.
a. ¿Cuáles son las consecuencias del consumo de drogas mencionadas en el
texto?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
b. ¿Cómo contribuye el consumo de drogas al aumento de la criminalidad según
el texto?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. ¿Qué medidas se sugieren en el texto para prevenir y tratar el consumo de
drogas?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
d. ¿Qué recursos se gastan en la lucha contra las drogas según el texto?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
e. ¿Quiénes son responsables de trabajar juntos para combatir el problema de las
drogas según el texto?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
--

2. Nivel Inferencial.
a. ¿Por qué el autor considera que el consumo de drogas es también un
problema social y económico?
Respuesta: El autor considera que el consumo de drogas es un problema
social y económico porque contribuye al aumento de la criminalidad y supone
una carga económica para la sociedad, ya que los recursos que podrían
usarse para otros servicios públicos se gastan en la lucha contra las drogas.

b. ¿Cómo crees que la educación y la concienciación pueden ayudar a prevenir

el consumo de drogas?
 Respuesta: La educación y la concienciación pueden ayudar a las personas a
entender los riesgos y consecuencias del consumo de drogas, lo que podría
disuadirlos de comenzar a consumirlas.

c. ¿Por qué el autor sugiere que se necesitan servicios de tratamiento y

rehabilitación accesibles y efectivos?
Respuesta: El autor sugiere esto porque reconoce que la adicción a las
drogas es una enfermedad que requiere tratamiento, y que tener acceso a
servicios de tratamiento efectivos puede ser crucial para ayudar a las
personas a superar su adicción.

d. ¿Cómo podría la implementación de políticas y leyes desincentivar el

consumo de drogas?
Respuesta: Las políticas y leyes podrían desincentivar el consumo de drogas
al hacer que su posesión y uso sean ilegales, lo que podría disuadir a las
personas de consumirlas debido al miedo a las consecuencias legales.

e. ¿Por qué el autor considera que es responsabilidad de todos trabajar juntos

para combatir el problema de las drogas?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
--

3. Nivel Critica.

a. ¿Crees que el texto proporciona una representación precisa y completa del

problema de las drogas?

b. ¿El autor ha considerado todas las posibles soluciones al problema de las

drogas o hay otras que podrían haberse incluido en el texto?

c. ¿El texto es equilibrado en su enfoque del problema de las drogas o está

sesgado de alguna manera?

d. ¿El autor proporciona suficiente evidencia para respaldar sus afirmaciones

sobre las consecuencias del consumo de drogas?
.
e. ¿Cómo podría el texto ser mejorado para proporcionar una discusión más
completa y equilibrada del problema de las drogas?