Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
de estudios
Unidad didáctica 1. Descripción clínica y características diagnósticas
FUNCIONES EJECUTIVAS Y MAL FUNCIONAMIENTO
EN LOS TDAH (BROWN, 2001)
GRUPO FUNCIONES EJECUTIVAS
Organización, priorización
Activación
y activación.
Focalización, atención
Concentración sostenida y cambio de la
atención hacia otro estímulo.
Regulación de la alerta,
mantenimiento y velocidad
Esfuerzo
del procesamiento de la
información.
Gestión de la frustración y
Emoción
modulación de las emociones.
Utilización de la memoria de
Memoria
trabajo y acceso al recuerdo.
Monitorización y
Acción
autorregulación de la acción.
Área de Psicología Clínica
instituto superior
psicológicos formación
DIFICULTADES EN EL TDAH
• Tienen dificultades para organizar y planificar
las tareas.
• Presentan problemas para iniciar el trabajo.
• Comprenden erróneamente las instrucciones.
• Pierden la focalización en el momento que intentan
escuchar o planificar.
• Olvidan fácilmente aquello que estaban leyendo
y tienen que volver a empezar.
• Se distraen con facilidad.
• Muestran dificultades para regular el estado de
sueño y el de alerta (les cuesta mucho dormirse
y también despertarse).
• Pierden rápidamente el interés en las tareas,
especialmente en aquellas tareas largas. Les cuesta
mucho mantener el esfuerzo.
• Tienen dificultades para acabar tareas a tiempo,
sobre todo aquellas tareas que requieren escribir.
• Sus emociones (tanto positivas como negativas)
les influyen demasiado, tanto en sus pensamientos
como en sus acciones. Les cuesta “desconectar”.
• Muestran una sobrerreacción ante la frustración,
las preocupaciones y las heridas emocionales.
• Olvidan fácilmente tareas o comentarios
proporcionados por los demás.
• Muestran dificultades para reaprender
conocimientos aprendidos previamente.
• Pierden papeles, pertenencias, etc.
• Trabajan demasiado rápido en sus tareas,
no lo hacen cuidadosamente.
• Interrumpen con frecuencia, realizan actos
impulsivos.
• Muestran una inadecuada autodirección.