TDAH

Este espacio Trastorno Déficit Atencional

es ideal para
una
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de objetivos

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Dirección
hemos agregado
algunos consejos
(como este) para
ayudarle a empezar.
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Los signos de falta de atención Los signos de hiperactividad e
pueden incluir: impulsividad pueden incluir:

 No presta mucha atención a detalles  Se mueve y se retuerce mientras está

o comete errores aparentemente por sentado.
descuido en las tareas escolares o  Se levanta y se mueve constantemente
durante otras actividades.  Lugar estable y controlado dentro cuando debería permanecer sentado,
 Le es difícil mantener la atención en del aula. Siempre delante y cerca del como en un salón de clases.
los juegos y las tareas, lo que profesor para no distraerse.  Corre, da vueltas o se trepa a cosas en
incluye las conversaciones, los  Dar información personalizada y momentos inapropiados o, en la
exámenes o las asignaciones largas. concreta. Cambiar el énfasis en el adolescencia, a menudo se siente
 Tiene problemas para escuchar discurso para mantener la atención o inquieto.
atentamente cuando se le habla captarla, escribir en la pizarra las  No puede jugar o participar en
directamente. palabras clave para focalizar la pasatiempos en silencio o calladamente.
 Le resulta difícil seguir las atención y modificar el centro de  Está constantemente en movimiento o
instrucciones o terminar las tareas atención. actúa como impulsado por un motor.
escolares o los quehaceres del hogar,  Buscar actividades con  Habla excesivamente.
o comienza las tareas, pero deja de movimiento. Darle tareas con  Responde preguntas antes de que se
concentrarse y se despista movimiento, hacer recados dentro del terminen de hacer o acabar las
fácilmente. colegio, borrar la pizarra. Si el niño es oraciones de otras personas.
 Tiene dificultad para organizar mayor y es capaz de reconocer el  Tiene dificultad para esperar su turno,
trabajos y actividades, como hacer estado de inquietud y necesita salir del como cuando hace fila.
tareas en secuencia, mantener sus aula, se puede acordar con él que sin  Interrumpe a otros o se entromete, por
materiales y pertenencias en orden, pedir permiso pueda abandonar la ejemplo, en conversaciones, juegos o
administrar el tiempo y cumplir con clase 5 minutos y dar un paseo. actividades
los plazos.  Incentivar la participación en
 Evita las tareas que requieran un clase. Uso de experiencias prácticas
esfuerzo mental sostenido, como las para el aprendizaje. Exponerle a
tareas escolares. situaciones en las que vaya a tener un
 Pierde las cosas necesarias para buen desempeño para fomentar su
hacer las tareas o realizar las autoestima.
actividades, como los útiles  Elaborar guías atractivas para
escolares, los libros, los anteojos y seguir el desarrollo de las
los teléfonos celulares. tareas. Por ejemplo, pueden ser hacer
 Se distrae fácilmente con un comic, fotogramas con los pasos o
pensamientos o estímulos no escribirlos.
relacionados.  Ayuda externa no adulta y
 Es olvidadizo durante las actividades cooperación con un compañero más
diarias, como hacer quehaceres del eficiente.
hogar o mandados y acudir a citas.  Evaluaciones personalizadas según las