Bachillerato

PROYECTO 2
CIENTÍFICO
COSTA 2021-2022

2º BGU
PLAN DE CONTINGENCIA
 1º
PROYECTO CIENTÍFICO 2 Bachillerato

PROYECTO CIENTÍFICO Nº2

NIVEL: Bachillerato
GRADO/CURSO: SEGUNDO

CICLO COSTA - GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO 2021 - 2022

OBJETIVO DE  Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos
sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando
APRENDIZAJE: recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
OBJETIVOS

ESPECÍFICOS:
INDICADORES
DE  Aplica estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión; (J.2.,I.4.) (Ref. I.LL.5.4.1.).
EVALUACIÓN:
PROYECTO: ALIMENTACIÓN SALUDABLE (producción y consumo sostenible)

INDICACIONES
:

ASIGNATURAS: Lengua y Literatura,

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

LENGUA Y LITERATURA

TEMA: ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS DE COMPRENSIÓN “Estrategias para

identificar las ideas principales en un texto”

Mediante los afiches puedes difundir información con mensajes que

promuevan una alimentación saludable.

ACTIVIDADES:
1.- Lee el siguiente texto:
Estrategias para identificar las ideas principales en un texto

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 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

Una de las mayores dificultades que se presentan al momento de comprender textos es la

identificación de las ideas principales, más aún, cuando también se deben identificar las ideas
secundarias en textos de varios párrafos. Lo ideal es que el lector identifique las ideas principales,
las sintetice o las amplíe con sus propios conocimientos, o, bien, emitan una opinión sobre la idea o
ideas leídas. A continuación te proponemos la siguiente estrategia para identificar esas ideas en un
texto:
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PROYECTO CIENTÍFICO 2 Bachillerato

2.- Observa el siguiente video sobre “Ideas principales y secundarias”

https://www.youtube.com/watch?v=HfxISc5GFJw

3.- Lee el siguiente texto e identifica las ideas principales y secundarias de cada uno de
los párrafos

Una alimentación saludable para el aprendizaje

Una alimentación saludable consiste en ingerir una variedad de alimentos que te brinden los
nutrientes que necesitas para mantenerte sana, sentirte bien y tener energía. Estos nutrientes
incluyen las proteínas, los carbohidratos, las grasas, el agua, las vitaminas y los minerales.

La nutrición es importante para todos. Combinada con la actividad física y un peso saludable, la
buena alimentación es una forma excelente de ayudar a tu cuerpo a mantenerse fuerte y
saludable. Si tienes antecedentes de cáncer de mama o estás en tratamiento, la buena
alimentación es especialmente importante para ti. Lo que comes puede influir en tu sistema
inmunitario, tu estado de ánimo y tu nivel de energía.

Las carencias de vitaminas, proteínas, y minerales durante el embarazo y las etapas de vida del
ser humano, pueden generar diversas alteraciones en la conducta, y tendrán repercusiones
concretas inmediatas y futuras en las estructuras cognitivas.

Para ampliar tus conocimientos puedes revisar las páginas 55- 56 del texto de Lengua y literatura
de 2º año BGU.

ACTIVIDADES - SEMANA 2
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS DE COMPRENSIÓN “ORGANIZADORES
GRÁFICOS PARA RESUMIR INFORMACIÓN ”

Con una alimentación adecuada y deporte llevaremos una vida saludable.

ACTIVIDADES:
1.- Lee el siguiente texto:

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 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

Los organizadores gráficos son herramientas que permiten organizar la información de una forma
visual, facilitando el aprendizaje, dado que permiten plasmar el contenido educativo o instructivo de una
forma más dinámica, contribuyendo a que sea el alumno quien organice la información.
Son fáciles y rápidos de consultar, además de ayudar a una mejor comprensión del contenido explicado. Su
elaboración permite poner en práctica diferentes habilidades: comparar datos, ordenar acontecimientos y
estructurar la información.
A continuación se presentan algunos organizadores gráficos más comunes, sus características y qué tipo de
contenido suelen contener.
MAPAS CONCEPTUALES
Técnica para organizar y representar información en forma visual que debe
incluir conceptos y relaciones que al enlazarse arman proposiciones

MAPA DE IDEA
Forma de organizar visualmente las ideas que permite establecer relaciones
no jerárquicas entre diferentes ideas.

TELARAÑAS
Organizador gráfico que muestra de qué manera unas categorías de
información se relacionan con sus subcategorías.

DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO
El Diagrama Causa-Efecto que usualmente se llama Diagrama de “Ishikawa”,
por el apellido de su creador; también se conoce como “Diagrama Espina de
Pescado” por su forma similar al esqueleto de un pez.

LINEA DE TIEMPO
Esta herramienta del conjunto de Organizadores Gráficos (OG) permite
ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que
se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.
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PROYECTO CIENTÍFICO 2 Bachillerato

DIAGRAMA DE VENN
Este es un tipo de Organizador Gráfico (OG) que permite entender las
relaciones entre conjuntos. Un típico Diagrama de Venn utiliza círculos que se
sobreponen para representar grupos de ítems o ideas que comparten o no
propiedades comunes.

2.- Observa el siguiente video “Organizadores gráficos”:

https://www.youtube.com/watch?v=Xm_fLHUJ8Fc

3.- Elabora en tu cuaderno un mapa conceptual que contenga el siguiente tema:

Alimentación saludable e importancia.

Para ampliar tus conocimientos puedes revisar las páginas 52 del texto de Lengua y literatura de
2º año BGU.

COMPROMISOS:
Me comprometo a:
● Respetar y cuidar las normas de aseo y bioseguridad para el covid_19.
● Fomentar el diálogo con todos los miembros de mi familia.
● Descubrir y valorar en mi familia a personas que son justas y solidarias.
● Lograr vivir en paz con mi familia en todo momento.
● Cumplir con mis actividades, demostrando honestidad académica.
AUTOEVALUACIÓN:
Revisa las actividades que has realizado durante estas semanas y reflexiona sobre los aprendizajes que has
alcanzado. Toma como guía las preguntas de la escalera de la metacognición:
Expresa, en forma oral y con dibujos, las respuestas:

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PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS