Tu salud es el reflejo de una

buena alimentación

PROYECTO 03

BTE
Se propone un proyecto, relacionado con un objetivo de
aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cada
semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de
tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante
al menos 50 minutos diarios.

Los proyectos y las actividades planteadas para cada semana

no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos
disponibles en casa.

Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes,

utiliza los textos escolares de este año o de años anteriores.

Intenta seguir una rutina estable, con horarios regulares para

tus actividades de aprendizaje, pero también para la
recreación, las tareas del hogar y el descanso.

Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en

tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu
proyecto.

Un/a docente se pondrá en contacto contigo. Si aún no has

sido contactado por tu docente tutor/a, comunícate con
él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito
educativo. El acompañamiento pedagógico y emocional es
fundamental. Queremos apoyarte.

Si eres víctima de violencia o conoces de algún acto violento,

cuéntale a tu docente o a una persona adulta de confianza.
Puedes llamar al 911 o al 1800 DELITO (335486) para
denunciar estos casos.

Las personas somos diversas. Adapta las actividades

propuestas a tu realidad y a tus necesidades.
 UNIDAD EDUCATIVA “NARANJITO”
PROYECTO CIENTÍFICO (INTERDISCIPLINAR)
Curso: Bachillerato Paralelo:
Objetivo de aprendizaje:
Objetivos específicos:
Indicadores de evaluación:
Proyecto:
Indicaciones: A través de este Proyecto comprenderás que son necesarios implementar buenas prácticas para mantener un
cuerpo saludable, y elaborar un plan de salud que considere una alimentación balanceada de acuerdo a la edad y actividad
favoreciendo la toma de decisiones acertadas para asegurar su salud integral. Establecer las variables de mercado (producto
VICERRECTORADO
Av. 5 de Octubre entre 10 de Agosto y 24 de Mayo
Zona: 05 Distrito: 09D18 Circuito: 09D18c02-03
Teléfono: 04 2720 180 04 2720181
Jornada: Matutina Ciclo: Costa-Galápagos Año Lectivo: 2021-2022
Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con
hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud
integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se
encuentre.
Los estudiantes podrán determinar sus necesidades más prioritarias de acuerdo a su
propio criterio y contexto.
Calcular la inversa de una matriz cuadrada de orden n x m empleando el menor
complementario y adjunto. Resolver sistemas de ecuaciones lineales mediante diversas
técnicas de solución numérica (Eliminación Gaussiana)
Reflexionar sobre los procesos de transformación social, los modelos económicos, la
influencia de la diversidad de pensamiento, los aportes tecnológicos, económicos y
científicos de diferentes culturas, y su impacto en el desarrollo de un plan de vida basado
en el respeto a la diversidad.
OI.5.5. Plantear actividades de emprendimiento en diversos ámbitos de su vida,
evaluando los riesgos e impactos que comportan a través de la investigación, con el uso
de las tecnologías y métodos científicos, planificando de forma adecuada sus proyectos.
Desarrollar estrategias de compresión lectora mediante el uso de técnicas cognitivas que
apoyen el proceso escritor para autorregular el entendimiento de un texto.
O.EFL 5.6 Through selected media, participate in reasonably extended spoken or written
dialogue with peers from different L1 backgrounds on work, study, or general topics of
common interest, expressing ideas and opinions effectively and appropriately.
I.EF.5.6.1. Mejora su participación consciente y construye competencia motriz en
diferentes prácticas corporales, a partir de percibir su estado corporal en movimiento
y/o en reposo.
Calcula la matriz inversa
I.CS.H.5.2.1. Explica la importancia y función del trabajo colectivo y solidario, y la
elaboración de herramientas como condición en la transformación biológica y social del
ser humano y posterior revolución neolítica.
I.C.N.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral a partir de comprensión de las
enfermedades desórdenes alimenticios, así los problemas generados por la falta de
ejercicio, la exposición a la contaminación ambiental y el consumo de los alimentos de
uso cotidiano
Aplica estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión; (J.2.,I.4.) (Ref. I.LL.5.4.1.).
LL.5.3.3. Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias
cognitivas de comprensión.
I.EFL.5.1.1. Learners can demonstrate and understanding of the integrity of different
cultures by sharing experiences and by participating in class activities and discussions in
a way that shows empathy and respect for others. (I.3, S.1, S.2, J.1, J3)
Learners can find specific in- formation and identify the main points in simple,
straightforward texts on subjects of personal interest or familiar academic topics. REF.
I.EFL. 5.10.1. (I.1, I.2, S.2)
“Tu salud es el reflejo de una buena alimentación”
y personalización) para satisfacer las necesidades de un segmento específico, valorando los beneficios que la actividad física
puede aportar a la salud y condición física, en función de las actividades físicas y prácticas corporales que realiza. Ejecutando
la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión.
Puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor, tales como: cartulinas,
tijeras, goma, marcadores, pinturas, revistas usadas, hojas de cuaderno.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

Tema: Importancia de mejorar de forma saludable y placentera

Educación Física

Estilos de vida saludables

Un estilo de vida saludable es aquel que incluye hábitos de prevención frente a los factores de
riesgo para la salud y es compatible con la calidad del medio.
 ACTIVIDAD

ACTIVIDAD (PRODUCTO) DEL PROYECTO

Observa cómo realizar un tríptico ya sea
manual o digital.

Tema: “vida saludable”

Usa tu creatividad
Tema: Matriz inversa.

Matemática

Matriz inversa.

El cálculo de la matriz inversa es una herramienta necesaria para resolver sistemas de ecuaciones
lineales y ecuaciones matriciales.

De alguna forma la matriz inversa rellena el hueco con el que nos encontramos al no poder realizar la
división de matrices.

Para su obtención se realizan una serie de pasos que vamos a analizar a continuación.

Como ejemplo vamos a obtener la matriz inversa de una matriz de orden 3.

ACTIVIDAD
Tema: El origen de la Humanidad 1ero Bachillerato

Historia
 ACTIVIDAD

Tema: IMPERIO BIZANTINO 2do Bachillerato

Historia

IMPERIO BIZANTINO
 ACTIVIDAD
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Cuál fue el origen del Imperio Bizantino?

2.- ¿Qué medidas adoptó el Emperador Justiniano I ?

3.- ¿Cuáles fueron las causas para la decadencia del Imperio Bizantino?

4.- ¿Cómo fue la jerarquización en el Imperio Bizantino?

Tema: El choque cultural en América 3ero Bachillerato

Historia

El choque cultural en América

Cuando dos culturas se ponen en contacto, se presentan fenómenos de

intercambio de culturas y costumbres que modifican a ambas sociedades. Pero
cuando un pueblo conquista a otro, en lugar de un intercambio, existe una
imposición violenta de la cultura del más fuerte y la destrucción de la identidad
del vencido.

En las guerras de conquista, la ventaja de las armas de fuego permitió a los

españoles someter a los indígenas, quienes no pocas veces enfrentaron
emboscadas por recibir con hospitalidad a quienes con frecuencia consideraron
sus huéspedes.

A pesar de un debate teológico sobre si los indígenas poseían alma racional o no,
la legislación española los consideró hombres libres y vasallos del rey con
obligación de pagar tributos.

Para eso, con la colaboración de caciques y nobles, fueron sometidos a

relaciones esclavistas de explotación, que en la práctica solo beneficiaron a los
españoles para extraer y acumular riquezas metálicas y de la tierra.
ACTIVIDAD
Tema: Enfermedades nutricionales y desórdenes alimenticios Primero Bachillerato

Biología

Nutrición es:

Un conjunto de procesos involuntarios, mediante los cuales, los alimentos ingeridos se absorben y sus nutrientes se
transforman en sustancias químicas más sencillas. Para ello es necesaria la intervención de los aparatos: digestivos,
circulatorio, respiratorio y excretor

ENFERMEDADES NUTRICIONALES

Una dieta inadecuada que no aporta los nutrientes que el organismo requiere, o que los
aporte en exceso, puede ocasionar trastornos fisiológicos o diferentes enfermedades
 ACTIVIDAD

Tema: Enfermedades no infecciosas Segundo y Tercero Bachillerato

Biología

Enfermedades no infecciosas
ACTIVIDAD
Tema: Estrategias cognitivas de comprensión: parafrasear, releer, formular preguntas, conectar
información con los conocimientos previos, leer selectivamente, establecer relaciones entre diversas
partes de un texto o entre textos, resumir, consultar fuentes adicionales.

Lengua y Literatura

RESUMIR
Resumir un texto significa reducir o abreviar el mismo para hacerlo más corto. Un buen resumen se
hace extrayendo las ideas más importantes o destacadas del texto. Estas ideas se pueden extraer
tomando fragmentos literales del texto o cambiando las frases con otras palabras.
ACTIVIDAD
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
Del 26 de julio al 30 de julio 2021
SEMANA 02
Manifestaciones culturales del presente y del pasado, valorando la diversidad y la coexistencia
de distintas formas de expresión
Educación Cultural y Artística
Los grupos sociales, culturales, autoridades gubernamentales y
ciudadanía en general, deben tener presente siempre, la cultura de una
ciudad, o de un país, por cuanto todas las manifestaciones culturales
son de fundamental importancia en la historia de los pueblos.

ACTIVIDAD

Características del proyecto o servicio final

Emprendimiento y Gestión
Lo importante que es todos los productos o servicios del mismo modelo deben cumplir
siempre con las características técnicas que haya establecido el emprendedor y que
deben constar en el plan de inversión. A continuación, algunas características técnicas
que pueden ser consideradas por los emprendedores para sus productos o servicios.

Características técnicas
En la descripción del bien o servicio, el emprendedor debe considerar las
características técnicas, es decir debe incluir unidades de medida tales como
longitud, peso, volumen, tiempo u otras como colores, sabores, etc.
Estos datos son muy importantes, pues son aquellos con los cuales el usuario o
cliente escogerá el producto de su agrado.
Por lo tanto, las características técnicas tienen que estar en función de las
necesidades del cliente, antes que con el gusto del emprendedor.
 ACTIVIDAD

Movimiento de Proyectiles
Física
ACTIVIDAD
https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html

Sistemas de ecuaciones con 2 incógnitas eliminación gaussiana

Matemática
ACTIVIDAD
Movie Time
Inglés
Save your activities in your “ caja portafolio”
Si tienes dudas, consulta a tu Teacher
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3
Del 02 de agosto al 06 de agosto 2021 continuará
SEMANA 03

REVISADO POR: APROBADO POR:

MSc. César Alvarado Vásquez

Docentes de las diferentes Área Directores de Áreas
VICERRECTOR