EL ENTORNO Y EL CONCEPTO DE MEDIO

Las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que estudian fenómenos relacionados
con la realidad del ser humano. Tienen como objetivo de estudio la actividad humana en el
contexto social. Analiza la forma en la que el ser humano se enfrenta a la resolución de los
problemas, y cómo se abordan e interpretan, bajo una perspectiva general o un método
específico (Moreno, 2018).
La UNESCO en 1970 distingue entre:
o Ciencias sociales: analizan hechos y objetivos de la sociedad, y son nomotéticas
(trabajan con leyes o teorías generales).

o Ciencias humanas: donde los productos elaborados por los hombres

(mentalidades, creencias religiosas, políticas, etc.) y son idiográficas (investigan o
analizan acontecimientos cambiantes).
La National Science Foundation define las Ciencias Sociales como unas disciplinas
intelectuales que estudian al hombre como ser social por medio del método científico. Es
su enfoque hacia el hombre como miembro de la sociedad, sobre los grupos que forma, lo
que la distingue de las ciencias físicas y biológicas.
M. Duverger aporta la definición genérica: ciencias de los fenómenos sociales, que tienen
características:
▪ Su carácter colectivo, son hechos comunes a varios sujetos.

▪ Algunos fenómenos sociales, existen fuera de las conciencias y tienen un carácter

objetivo (la distribución de la población en un territorio), en tanto que otros son
representaciones colectivas (las creencias políticas y religiosas), y no existen fuera
de las conciencias.

▪ Carácter general relativo, debido a la singularidad de los hechos históricos.

▪ Carácter positivo: la ciencia es positiva porque estudia lo que es, no lo que debe ser.

Otros autores las definen como aquellas materias que tratan del estudio del hombre y de
sus relaciones con los demás hombres y con el medio ambiente.
Definiciones más recientes indican que son el conjunto de disciplinas que a partir de
diferentes aspectos de la vida colectiva, formulan teorías generales y planteamientos
analíticos.
Hipótesis Recopilación de información Métodos para interpretar datos

Ejemplo: tasa de mortalidad en un hospital tras el COVID.

CONSIDERAR LAS CIENCIAS SOCIALES COMO CIENCIA
Argumentos en contra:
 Fallos de carácter lógico y metodológico.

 Falta de rigor de sus postulados/proposiciones.

 El problema de su confrontación empírica.

 Dificultad para establecer leyes.

 Dificultad de explicación.

 Dificultad de predicción.

Se insiste en la irrepetibilidad de hechos históricos, y la imposibilidad de contar con un

corpus de enunciados generales que nos permitan contar con explicaciones y predicciones.

Este debate puede remontarse al siglo XIX. Bajo el enfoque positivista, las ciencias sociales no eran
consideradas ciencias porque los experimentos para comprobar las hipótesis no pueden ser
controlados. Esto implica que:

1. Los datos de los experimentos no son precisos ni confiables, porque están sujetos a
variaciones.

2. Los resultados no pueden ser generalizados, varían en función de las distintas

situaciones reales que suceden.

3. No dan lugar a leyes totalmente predictivas, por la variabilidad de los fenómenos,

son ambiguas.

4. Por lo anterior, no hay un discurso lógico y coherente que dé lugar a teoría científica.

Estas afirmaciones no tienen justificación desde un punto de vista científico, porque no

pueden estudiarse los hechos sociales desde la perspectiva de las Ciencias Naturales, básicas
o fácticas. Las Ciencias Sociales no son fácticas, es decir, inexactas, sometidas al dinamismo
interno de las sociedades.
Para que las ciencias sociales teóricas puedan llegar a leyes generales que puedan ser
utilizadas para la explicación sistemática, predictiva y confiable, hay que considerar que:

▪ Quien estudia es a la vez objeto del estudio, por lo que la relación sujeto-objeto
no tiene la misma objetividad que en las ciencias naturales. En ciencias sociales el
investigador no puede desprenderse de sus experiencias, creencias y valores, forman
parte de su concepción filosófica, lo que se manifiesta en el proceso de investigación
y en los resultados.

▪ Hay un estrecho margen de posibilidades para efectuar experimentos

controlados de los fenómenos sociales, si se entiende experimentación social como
el proceso consistente en la construcción de una situación artificial que simula a una
real de la vida social en ciertos aspectos. (Ríos, 2003).

La relatividad cultural y su relación con las leyes sociales. Los fenómenos sociales están
condicionados y determinados. Cada sociedad e institución social da lugar a la conducta de
sus miembros. Por eso no pueden generalizarse los estudios que se realizan en sociedades
específicas, lo que implica que las generalizaciones en ciencias sociales tienen un alcance
limitado. La investigación en ciencias sociales tiene un impacto social y científico, porque
pone de manifiesto los fenómenos sociales, las causas detrás de ellos y sus consecuencias.

La variabilidad en los comportamientos, el ser humano cambia sus formas de

comportamiento al adquirir un nuevo conocimiento relacionado con un fenómeno social.
Tiene dos vertientes:

o El hecho de experimentar puede alterar las propiedades del fenómeno que se estudia.

o La validez de las conclusiones a las que se llega porque si se convierten en públicas,

puede derivar en una alteración de las conductas (Ríos, 2003).

Kant separó definitivamente las ciencias naturales y las ciencias sociales, y se incorporan
al ámbito académico la geografía e historia, lo que implica el comienzo de la tapa científica.

En los siglos XX y XXI se han consolidado los campos de acción de las disciplinas sociales.
Paralelamente se han desarrollado nuevos enfoques como la Multidisciplinariedad o la
interdisciplinariedad entre otros.

Es necesario atender a las metodologías que se utilizan en las ciencias sociales y tomar en
consideración que cuando se intenta expresar enunciados generales desvinculados los
hechos, esa generalidad nos resulta apropiada y no es explicativa, al menos, no de una forma
interesante informativa.

Sin embargo, las ciencias sociales permiten la aplicación de métodos inductivos,

hipotéticos-deductivos (propios de las ciencias naturales), etc.

• El método inductivo: es un enfoque que se utiliza en la investigación y el

razonamiento científico, que busca inferir conclusiones generales a partir de
observaciones específicas. Es decir, este método parte de hechos concretos y
particulares para llegar a una conclusión general.
Se basa en la observación y la recolección de datos empíricos para generar patrones y
generalizaciones. En este proceso, el investigador recopila información a través de sus
sentidos y la organiza de manera sistemática para encontrar regularidades y patrones. A
partir de estos patrones, se puede formular una hipótesis o una teoría que explique los
fenómenos observados.

• El método deductivo: es un proceso lógico en el que se parte de una premisa

general y se aplica la lógica para llegar a una conclusión específica. Este enfoque se
utiliza comúnmente en las matemáticas y en otras disciplinas formales, y se
considera un enfoque más riguroso y estructurado que el método inductivo.
Comienza con teorías generales y luego aplica a lógica ara llegar a uno conclusión
especifica.

También se hace referencia a la objetividad, y dificultad de encontrarla en las ciencias

sociales. Suele criticarse a los investigadores sociales, personas que viven en sociedades,
tienen intereses sociales, participan en movimientos sociales y aceptan ciertos modos de
vida, por su falta de objetividad. Algunos autores plantean que esto es un prejuicio que
prejuzga a los investigadores frente a los de otros ámbitos.

Al clasificar distinguimos, y se realiza entre sus características, objetos, función y métodos.

No existe un único sistema para clasificarlas, pero se intenta no incurrir en repeticiones y
ambigüedades. (Morales et al.).

Con la existencia de diversidad de ciencias se plantea la necesidad de clasificarlas y

jerarquizarlas. A la largo del tiempo, según el período histórico en que nos situemos se
encuentran diferentes propuestas de clasificación. De acuerdo con Ortiz "en un sentido
estricto, la clasificación de las ciencias es un tema específicamente moderno, pero solamente
apareció al reconocerse lo que se ha llamado la independencia de las ciencias
particulares con respecto a la filosofía.

Cuando se habla de las ciencias sociales se plantean sus diferentes disciplinas desde sus
rasgos específicos como la historia, la antropología, la psicología social, etc. Con
independencia de la disciplina que se aborde, tienen unas características y elementos que
aportan unidad: un método propio, teorías y conocimientos científicos, un objeto de estudio,
y su propia praxis (Moreno, 2018).

Las propuestas de clasificación modernas pueden sistematizarse de acuerdo con:

 Su objeto: ciencias naturales, sociales, del espíritu, etc.

 Su método: ciencias experimentales, de la observación, de la comprensión, etc.

 Su función: ciencias fundamentales y aplicados.

Duverger diferencia entre ciencias sociales particulares y ciencias sociales globales:

• Ciencias sociales particulares: estudian un aspecto particular de los grupos

sociales. Dentro de estas pueden diferenciarse dos categorías.

• Ciencias sociales globales: conjunto de los aspectos de uno o varios grupos.

Incluye tres categorías.

Piaget diferencia entre cuatro tipos de ciencias sociales:

o Ciencias nomotéticas: intentan establecer leyes generales. A esta característica

debe añadirse el uso de métodos de experimentación y la tendencia a dirigir las
investigaciones sobre pocas variables. Incluye la Antropología cultural, Sociología,
Psicología, estética experimental, lingüística, economía política, y econometría,
demografía, cibernética, lógica simbólica, epistemología científica e historia (si
busca explicación de las sucesiones históricas).

o Ciencias históricas: disciplinas cuyo objeto es la reconstrucción y comprensión del

desarrollo de todas las manifestaciones de la vida social a lo largo del tiempo. Para
Piaget la historia incluye todo lo que tiene importancia para la vida colectiva.
Incluye Historia, Filología y Crítica literaria.

o Ciencias jurídicas: dominan los problemas, las normas... Una norma se distingue
por su misma obligatoriedad de las relaciones aproximadamente generales,
buscadas por las ciencias nomotéticas bajo la denominación de leyes. Entre las
ciencias jurídicas y la demás no hay una delimitación clara. Incluye el Derecho.

o Ciencias filosóficas: Piaget las considera de difícil clasificación. Propone alcanzar

una coordinación general de los valores humanos. Incluye la Moral, la metafísica y
la teoría general del conocimiento.

Para la UNESCO, las ciencias sociales incluyen la sociología, la ciencia política, la

antropología social y cultural, la psicología, la ciencia económica, demográfica y
lingüística.

Puede concluirse que bajo la denominación Ciencias sociales se incluyen diferentes

disciplinas de tradición muy diferente, bajo el nexo del ser humano, su historia,
organización social u ocupación del espacio.

El prejuicio que subyace es que existe una jerarquía en las ciencias según el rigor de su
metodología, de forma que la distinción entre "ciencias puras", frente a los "ciencias
blandas”, y la consiguiente carga de prestigio y descrédito que acompaña a unas y a otras
es consecuencia de ese prejuicio.
El conocimiento científico solo avanza a partir de la investigación. Sin embargo, la
investigación en ciencias sociales se enfrenta una serie de desafíos interconectados: que se
investiga.

 Cuántos son los recursos y formas de asignación: es el apartado más

importante junto al cuestionamiento de la validez y aplicabilidad del
conocimiento que surge a partir de la investigación en el campo de las ciencias
sociales. El mayor desafío de cómo se reparten los fondos públicos y
establecer las prioridades entre las diferentes demandas.

La distribución de fondos tanto público como privado, es un aspecto sustancial

que gira en torno a dos aspectos. Los criterios de inclusión y explicación, y
quién es establecen y aplican las prioridades. Es necesario establecer objetivos de
investigación y revisar las estrategias metodológicas teniendo en cuenta, o bien,
argumentando por qué no son importantes.

 Qué se investiga: se refiere a la delimitación disciplinaria, la aplicabilidad

tecnológica de los resultados de las investigaciones y la formación de recursos
humanos.

 Cómo se investiga: se relaciona con las nuevas tecnologías de la información y

la comunicación, y la discusión de temas controversiales. Hoy en día, se incluye
que sea ya de forma explícita o implícita esos desafíos incorporados a las agendas
de prioridades en la investigación en ciencias sociales. Se trata el modelo de
investigación adecuado en cada caso, y los supuestos epistemológicos y
procedimientos a seguir.