Técnico Docentes Distrito 10 03: Daniel Asencio y Minerva

Encarnación
Coordinador Regional Alejandro Acosta Tomas Manzanillo
Coordinador Distrital: Martha Ventura, Teresa García
 DATOS GENERALES DEL ENCUENTRO
Propósitos de la Jornada de
Formación 2022.
Planificando y Evaluando
por Proyectos
“Uniendo sueños hacia el
rango de la excelencia”
Fecha: los días 12. 13,14,15 y Y la evaluación de las practicas didáctica, socializar la
16 de septiembre del año
2022
Lugar: Fabio Amable Mota
Arte
Hora de inicio 8am
Hora de término: 4 pm
DATOS DE LOS PARTICIPANTES EN LA JORNADA DE FORMACIÒN DOCENTE
Regional Distritos
10 03
Propósito General:
Propiciar un proceso de análisis y reflexión entorno a la
estrategia de aprendizaje basado en proyectos , a los fines
de fortalecer su aplicación en la planificación y evaluación
en coherencia con el diseño curricular.
Disposición al proceso de un análisis reflexivo en un entorno, a
la estrategia de aprendizaje basado en proyecto para fortalecer
su planificación y evaluación en coherencia con el diseño
curricular.
Propósitos Específico
Analizar en los referentes sobre la estrategia basado en
proyecto
metodología STEAM ciencia tecnología ingeniería matemática
y arte , conocimiento gestionar desarrollo de la competencia en
su organización curricular , diseño visión compartida y saberes
previos
Diseñar situaciones de aprendizaje que le den sentido den
sentido a la planificación por proyectos
Elaborar instrumentos para evaluar las evidencias de las
secuencias de socialización y cierre del proyecto
8am. 4pm
Convocados Presentes Ausentes Observación
52 49 3 Teníamos
maestros que
llegaban en la
tarde porque
tenían trabajo
en los colegios
y después se
 ⮚ La logística

⮚ El apoyo incondicional de todos los actores del sistema educativo

⮚ El personal de apoyo del distrito, aportando en todos los espacios

⮚ Los docentes en su empoderamiento a la adecuación curricular

⮚ Los docentes estuvieron atentos a las informaciones vía YouTube.

⮚ Trabajo en equipo

⮚ Disposición de las facilitadoras

⮚ Aclaración de dudas

⮚ Trabajo en equipos

Aspectos de mejora:
⮚ Preparar mejor el espacio con equipo tecnológico más adecuados, donde se valla a
impartir la jornada
⮚ Temer buena señal de internet

⮚ Que los docentes de mas tiempo en servicio, asuman con responsabilidad la

adecuación curricular Mejorar el horario de entrada
⮚ Mejore la logística de la hora y organización del almuerzo

⮚ Darle mas tiempo a los facilitadores para que se preparen mejor

Inquietudes de los participantes:

Positiva:
⮚ Estaban motivados con la nueva adecuación curricular

⮚ Dar seguimiento a los proyectos

 ⮚ Buen manejo de los facilitadores

⮚ Fue innovador y fortaleció las expectativas

⮚ Profundizar más en la adecuación curricular

Negativas
 Entregar un material en físico a cada maestro
 Preocupación por la articulación de las áreas en los proyectos
 Confusión con los proyectos
 Poco tiempo para el desarrollo de algunas temáticas

Productos elaborados:
⮚ Producciones de maestros, planificación
 Reflexión de videos
 Lluvias de ideas
 Completar la matriz analizando las jornadas anteriores
 Reflexión a al nudo humano, técnica de árbol
 Elaboración de la situación de aprendizaje
 Socialización de la secuencias de aprendizaje
 Retroalimentación
Meta condición
Reflexiones de los participantes:
⮚ Seguir profundizando el material para mejor comprensión

⮚ Habrá internet en la escuela para trabajar con la metodología Steam

VALORACIONES, ACUERDOS Y COMPROMISOS

Valoraciones:
⮚ Muy atinada la jornada

⮚ Fortalecer los conocimientos, asumiendo nuestras acciones

⮚ El maestro estará más involucrado a los proyectos.

 ⮚ Fue aclaratoria

⮚ Hay dos protagonistas, docentes y estudiantes.

Acuerdos y compromisos:
⮚ Seguir profundizando en los proyectos

⮚ Seguir fortaleciendo y afianzando el conocimiento adquirido en dicha jornada

⮚ Articular todas las áreas

⮚ Unir todos los actores del sistema para socializar el material

⮚ Fortalecer todo lo aprendido en este taller

⮚ Ser innovador

Balance crítico:
⮚ Mejorar los espacios para la capacitación, el espacio no era adecuado para la

formación, la logística no era adecuado en el almuerzo, por la cantidad de docentes

convocados, en el centro se hacía difícil la conexión

⮚ Articulación de las áreas en los proyectos

⮚ Dar seguimiento en la adecuación curricular y los proyectos de centros

⮚ Todas las áreas planificar por proyecto

Anexos:
- Fotos
- Producciones
-
-
-

Fotos que evidencian los trabajos realizados.

Grupo 2
Liceo Los Proverbios de Salomón
Fabricación de una antena de retrasmisión de wi-fi

Aporte por Área:

Lengua española: la comunicación oral que se trasmite atreves de la antena.

Inglés: traducir los instructivos de los elementos (piezas) que vienen en el idioma
inglés.
Francés: traducir los instructivos de los elementos (piezas) que vienen en el
idioma francés
Matemática: calcular las medidas, precio y presupuesto de la construcción de la
antena.
Naturales: medición de la frecuencia, tipos de material para no contaminar el
ambiente, evaluación del clima, cantidad de material, proporcionalidad de la
estructura y electricidad.
Sociales: ubicación geográfica donde la antena puede recibir mejor señal.
Educación física: los movimientos corporales de lateralidad en la instalación de la
antena. Gruesa y fina
Formación: la ansiedad y la preocupación que producen el no tener wi-fi, medio
endiente las emocione Y el buen uso de las Tic.
Educación artística: el diseño del dibujo de la antena.
Lista de cotejo

Concepto: consiste en verificar, evaluar productos de desempeño determinando

el cumplimiento o no cumplimiento de unos determinados indicadores. Se
caracterizan porque son sencillas de aplicar y solamente debe hacerse un
chequeo para determinar si se presentan o no se presentan los indicadores: lo
presenta o no lo presenta. Puntos y sugerencia.
Evaluación: se emplea una evaluación se suma el porcentaje de cada indicador y
se obtiene una nota. Los tipos de evaluación son: Auto evaluación coevaluación y
heteroevaluación

Situación de aprendizaje:
En el Liceo Los Proverbios de Salomón, en el sector el Tamarindo de Sto. Dgo.
Este. Los estudiantes están preocupados por la alta tasa de embarazo en las
adolescentes. Mediante el aprendizaje basado en proyecto, hemos creado grupo
para realizar, encuesta, Censo y entrevista, atreves de la competencia Lógica
Creativa, realizaremos grafico de barra para entregar al profesor.

Matriz de coherencia horizontal de los componentes de la malla curricular

Centro Educativo Liceo Los Proverbios de Salomón

Grado 4to Grado Secundarias
Sección A
Eje temático
Salud y bienestar
transversal
Título del proyecto Embarazo en la adolescencia
Temporalización Año 2022 -2023
Asignaturas Sociales F.I.H.R. Español
Naturales
articuladas
Docentes Daniel Maria Isabel Ruber Dayani

Competencia Contenidos
Competencia Indicadores de
Específica del Conceptual Procedimientos Actitudes
Fundamental logros
grado y valores
Competencia de Diseña Enfermed • Etapas de Identidad • Identifica
Pensamiento Lógico procedimientos ades desarrollo de cristiana. estrategias para
creativo y Crítico y herramientas hereditarias una nueva vida, una