UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES

CHIMBOTE

Orientaciones para desarrollar las

conclusiones y recomendaciones
 PASOS PARA REDACTAR LAS CONCLUSIONES

1) Copiar y pegar los objetivos (empieza por el objetivo general, y sigues con los

específicos)

2) Agregar al inicio: En esta tesis se….En esta investigación se…..En este estudio se….

3) Cambiar el verbo en infinitivo del objetivo a pasado….

4) Edita todo para que se pueda entender..

 PASOS PARA REDACTAR LAS CONCLUSIONES

5) Se redactan las conclusiones en el siguiente orden:

Conclusión ---------objetivo general

Conclusión -----------objetivo específico 1 (incluye los resultados de las hipótesis, en caso

lo hayan planteado)

Conclusión -----------objetivo específico 2 (incluye los resultados de las hipótesis, en caso

lo hayan planteado)

Conclusión -----------objetivo específico 3 (incluye los resultados de las hipótesis, en caso

lo hayan planteado)
 RECOMENDACIONES……………….tomar en cuenta

• Presentar las conclusiones enumeradas y hacer un párrafo de cada una de ellas según los
objetivos.

• Tienen que responder las preguntas de investigación, contrastando la hipótesis

• Cada objetivo debe estar enlazada con cada conclusión

• Deben ser directas, afirmativa, precisas, y basarse en las evidencias (resultados de tu

trabajo)

NO DEBEN ser copia de tu resumen, de los contenidos o resultados.

• Las conclusiones son coherentes con el análisis de los resultados.

 Ejemplo

(General)

1) En esta tesis se determinó la aplicación de los talleres de lectura bajo el enfoque socio cognitivo utilizando

cuentos para mejorar el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años. Lo más importante,

fue la aplicación de los talleres de lectura, porque, ( explica para que aplicaste los tallere………). Lo

facilito la aplicación de los talleres de lectura fue……………………Lo más difícil en el desarrollo de los

talleres de lectura fue………porque……….. Los resultados de la prueba de hipótesis muestran

que……. P<0,005
 Ejemplo

(específicos)

• Objetivo específico 1, ….En esta investigación se evaluó el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de 5 años

a través de un pre test. Lo más interesante fue que la mayor proporción de niños y niñas de 5 años, se ubicaron

en el nivel de proceso de desarrollo de lenguaje al aplicar el pre test, porque, (explicar las características de

proceso de lenguaje que observaste al aplicar el instrumento). Lo menos relevante fue que un bajo porcentaje de

niños y niñas alcanzaron el nivel de logro, porque…(explicar las características de proceso de lenguaje que

observaste al aplicar el instrumento). Los resultados de la prueba de hipótesis muestran que…….

 Ejemplo

(específicos)

• objetivo específico 2, en esta tesis se aplicó el programa de la estrategia didáctica para mejorar la comprensión

lectora de los niños de 5 años. La implementación del programa se hizo…………, Tratando los temas o

cuentos………., relacionados con el área de ………las estrategias utilizadas fueron (mencionas 3 o 4 estrategias que

aplicaste………), con una duración de ………….. Lo más importante que mostraron los niños fue… (explica el

comportamiento de los niños durante el desarrollo de las sesiones o talleres), los resultados de las evaluaciones

mostraron que al concluir la implementación de las 15 sesiones o talleres la gran mayoría de niños se ubicaron

en el nivel de logro de la comprensión lectora logrando asi xxxxxxxxxxxx( colocar porque están en el nivel logro).

Los resultados de la prueba de hipótesis muestran que…….

Sinónimos

• La mayoría

• La mayor parte

• La mayor cantidad

• El principal resultado

• El resultado predominante

• La gran mayoría

• La mayor fracción

• El mayor porcentaje

• La mayor proporción

•
RECOMENDACIONES

Este apartado de la tesis es aquel donde el investigador condensa aquellas

sugerencias que se originaron durante el proceso de realización del estudio y que no
se incluyeron como parte del texto final, te sugerimos redactarlas teniendo en cuenta
la siguiente clasificación.
RECOMENDACIONES

Este apartado de la tesis es aquel donde el investigador condensa aquellas

sugerencias que se originaron durante el proceso de realización del estudio y que no
se incluyeron como parte del texto final, te sugerimos redactarlas teniendo en cuenta
la siguiente clasificación.
RECOMENDACIONES

Este apartado de la tesis es aquel donde el investigador condensa aquellas

sugerencias que se originaron durante el proceso de realización del estudio y que no
se incluyeron como parte del texto final, te sugerimos redactarlas teniendo en cuenta
la siguiente clasificación.
• Recomendaciones desde el punto de vista metodológico: estas recomendaciones tienen que
ver con dejar abierta la posibilidad de que en estudios posteriores se aborde el tema tratado en
tu trabajo de investigación empleando metodologías diferentes, bien sean más avanzadas o del
mismo nivel pero con otros instrumentos. O también, aplicar la metodología empleada en el
estudio en investigaciones de otros temas e incluso de otras áreas del conocimiento.

Ejemplos:

-Realizar estudios comparativos sobre el desarrollo del juego libre en diferentes estratos sociales, y
contrastarlos por distintos grupos de edad.

- Realizar estudios que incluyan otras poblaciones de estudio donde participen estudiantes de 6 a 11 años
en relación al juego libre.
• Recomendaciones desde el punto de vista académico: es importante que al finalizar el estudio
se deje una invitación a la universidad, facultad, programa académico, compañeros y colegas
sobre la importancia de seguir investigando sobre el tema trabajado en tu trabajo de
investigación, dejando por sentado el porqué de esa relevancia. Además, dependiendo de la
investigación realizada, pueden quedar recomendaciones de mejora en el ámbito académico
que es necesario mencionar en el trabajo.
Ejemplos:
• Fortalecer las capacidades de observación de los estudiantes de educación, para
identificar las características del juego libre de los niñas y niñas de educación según
grupos de edad.
• Propiciar la participación de los estudiantes de educación en la generación de talleres
de reflexión en torno al juego libre, las interacciones y la autonomía.
• Recomendaciones prácticas: Dado que tu estudio ha sido aplicado en una
Institución Educativa; es importante incluir en las recomendaciones una o varias
propuestas enfocadas en ese objeto o sujeto de estudio, bien sean para corregir
algunos aspectos, emprender mejoras o incluir nuevos elementos de interés para
la solución a la problemática abordada. Se puede recomendar a los profesores,
director u otro miembro del aula o I.E. donde se realizó la investigación.

Ejemplos:
• Fortalecer las capacidades personales y pedagógicas de los docentes de la
institución educativa relacionadas al Enfoque de la Educación Inicial
abordando los temas centrales: del juego libre y la autonomía en los niños.
• Recomendamos al director de la institución educativa que, se implementen los
ambientes Montessori adaptados a las necesidades del niño, para que el niño se
siente en casa, en un ambiente que fomenta las posibilidades de interacción y la
iniciativa propia.
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