PEC Trabajo práctico voluntario

En este curso se propone al estudiante tres opciones de trabajo práctico. Por favor,
seleccione una de ellas y elabore su trabajo según las indicaciones.

OPCIÓN A - PLANTEAMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Esta opción le da la oportunidad de plantear un proyecto de investigación (no implica

desarrollarlo en la práctica), solo el planteamiento sobre un tema de interés y relevancia
en el campo de la educación social.

La elección del tema es libre por parte de cada estudiante, en función de sus intereses,
su formación, su experiencia previa. Lo importante es que el tema elegido dé lugar a
una pregunta concreta, que no sea una cuestión amplia y demasiado compleja para
estudiar. Se trata de un proyecto inicial y hay que empezar por cuestiones sencillas.

Se propone seguir este esquema:

Tema: indique un título para su investigación relacionado con los distintos ámbitos que
abarca esta disciplina. Por ejemplo:

• Diagnóstico de las necesidades y potencialidades del trabajo intergenaracional

entre jóvenes y mayores del centro de día municipal de Fuenlabrada.
• Aproximación etnográfica al estudio de la convivencia escolar en los espacios de
recreo del CEIP Alonso Cano.
• Historia de vida de educadores-as sociales en la Fundación Xilema (Pamplona)
como estrategia para la mejora de su práctica profesional.
• Investigación-acción participativa en el barrio de Maravillas para el desarrollo
de espacios juveniles interculturales.
• Las relaciones de protección y sobreprotección en pisos tutelados. Estudio de
caso en Fundación Ilundain.

Justificación del tema seleccionado.

Para desarrollar este punto, sería interesante preguntarse: ¿por qué he seleccionado este
tema?, ¿a quién le puede interesar el conocimiento que se genere con esta
investigación?, ¿qué puedo aportar?

Objetivos de la investigación.

¿Qué pretende conseguir con la investigación? Reflexione sobre si esos objetivos son
coherentes con el tema seleccionado y su justificación Recuerde que los objetivos deben
ser fórmulas activas, por lo que serán expresados con verbos de acción. No necesita
formular muchos objetivos; plantéelo considerando la viabilidad del estudio. Como
orientación propondríamos que formule un objetivo general y dos-tres específicos.

Metodología.

Considerando los objetivos propuestos, defina un plan de trabajo de acuerdo con alguna
de las metodologías revisadas en esta materia:
 • ¿Qué metodología propone para realizar la investigación?
• ¿Qué información necesitará? Debe pensar en aquella información que le aporte
el material suficiente para conseguir sus objetivos.
• ¿Quién le aportará esa información? Describa brevemente su perfil y por qué
cree que pueden facilitarle la información que usted demanda ¿Cómo contactará
con esas personas? ¿Cuántas serán necesarias para realizar su investigación?
• ¿Cómo obtendrá la información? ¿Qué técnicas e instrumentos utilizará para su
recogida? Proponga al menos una o dos, incluyendo el guion de observación,
de entrevista, cuestionario..., es decir, el protocolo específico que seguirá en su
investigación. En el bloque III del temario se proponen diferentes técnicas de
producción de información que pueden ser utilizadas en este trabajo.
• ¿Cómo analizará la información? Deberá tener en cuenta el tipo de información
que ha recogido y lo que pretende conseguir en su investigación.

OPCIÓN B - PRÁCTICA DE RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

Desarrollo del trabajo

Se propone una práctica de recogida y análisis de información a través de una de las

siguientes técnicas: observación, entrevista cualitativa o técnicas grupales.

Se propone seguir este esquema:

Tema y objetivo: ¿qué se desea conocer a través de esta técnica?,

Técnica: identifique la técnica que va a utilizar y justifique por qué elige esta técnica y
no otra.

Informantes: especifique quiénes son las personas informantes, cuántas (al menos 3
personas y, en caso de observación 3 períodos o situaciones de observación). Describa
la forma de contacto con ellas.

Productos:

• En el caso de haber optado por la observación, incluya los registros utilizados

(notas de campo, diario, incidentes críticos...)
• En el caso de entrevista, incluya la transcripción de las preguntas y respuestas
recogidas.
• En el caso de técnica grupal, incluya también la transcripción de la dinámica y
respuestas generadas.

Análisis y conclusiones: retomando los objetivos inicialmente propuestos realice un

breve informe a partir de la información recabada y derive conclusiones finales.
OPCIÓN C: AUTO-OBSERVACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA
ASIGANTURA

Desarrollo de la actividad. Realizar un cuaderno de campo en relación a la evolución

individual en el proceso de aprendizaje de la asignatura.

Se propone el siguiente esquema de trabajo:

• Antes de la lectura de los contenidos, se sugiere hacer una breve reflexión

personal previa en torno a los siguientes conceptos: "investigación social",
"metodología", "técnicas", "práctica educativa".
• Para cada uno de los temas, incluya una valoración de los aprendizajes: ¿qué
sabía antes de su estudio?, ¿tengo alguna experiencia práctica?, ¿qué me ha
aportado la lectura del tema?, ¿cómo lo puedo aplicar en mi práctica
profesional?
• Concluya con una valoración del planteamiento de la asignatura para la mejora
de la praxis del educador/a social.

Instrucciones para el envío del Trabajo

Formato. Se proponen las siguientes orientaciones:

• Arial/Times New Roman 12

• Interlineado 1.5
• Extensión aproximada: 12 páginas (incluyendo portada, índice, referencias
bibliográficas). Esta extensión es orientativa. Consultad con el tutor/a en caso de
necesitar una mayor extensión.

El trabajo práctico se debe enviar en formato electrónico, mediante la plataforma aLF,

antes del 10 de mayo, tanto para quienes se examinen en junio o septiembre. Esta
tarea será orientada, revisada y calificada por el tutor/a. En casos excepcionales y
previa autorización del equipo docente se mandará a la siguiente dirección de
correo: bballesteros@edu.uned.es.

Se recomienda al estudiante que respete la fecha de entrega de la actividad o no podrá

ser calificada.

El profesor/a tutor/a calificará la actividad entre 0 y 10 puntos. Esta calificación

representa el 20% de la nota de la asignatura. Quienes opten al examen en septiembre
deben haber entregado el trabajo antes de la fecha señalada: 10 de mayo.