Qué es el Planteamiento del Problema?

Es una parte fundamental del proceso de investigación

pues determina y encausa todas las acciones que se seguirán posteriormente. Plantear el
problema de investigación consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación, desarrollando cinco elementos: objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y
evaluación de las deficiencias.

Cesar Augusto Bernal (2006, p.84) sostiene que plantear el problema de investigación significa:
Enunciar el problema y, Formular el problema En síntesis,

enunciar un problema es presentar una descripción

genera de la situación objeto de investigación.

Es afirmar y estructurar más formalmente la idea de la investigación.

Es decir, escribirlo en forma clara, precisa y accesible.

Para formular el planteamiento del problema, se recomienda hacerlo a través de párrafos y cada
párrafo debe contener como mínimo diez líneas; quedando a criterio del investigador la cantidad
necesaria. ➢ Además debe existir coherencia entre un párrafo y otro, es decir una secuencia
lógica. ➢ Su construcción se realiza empleando el método deductivo e inductivo. ➢ Se inicia por
lo genérico para llegar a lo específico o en forma viceversa.

Es el primer paso de la investigación

Describe la realidad

Describe la evolución histórica de la problemática.

Constituye la justificación de estudio

Es la delimitación del problema

Criterios para plantear el problema Imagen recuperada de: Criterios El problema debe expresar
una relación entre dos o más conceptos o variables El problema debe estar formulado como
pregunta claramente y sin ambigüedad (¿qué efecto?, ¿en que condiciones?, ¿cuál es la
probabilidad de?, ´¿cómo se relaciona…con..? El planteamiento debe implicar la posibilidad de
realizar una prueba empírica (observar la “realidad única y objetiva”)es decir es medible
La investigación se guía por objetivos y preguntas ¿Qué va a investigar? ¿Qué enfoque va a
utilizar? ¿Porqué Investigar? (Justificación) ¿Es factible investigar? (Viabilidad del estudio) ¿Qué
aporta la investigación a la ciencia?

En investigación, problema es todo aquello que se convierte en objeto de reflexión y sobre el cual
se percibe la necesidad de estudiar.

➢ Un problema es todo aquello que motive la búsqueda de una respuesta a algo práctico o
teórico.

Preguntas Objetivos (o hipótesis) Son base para formular orientan Metodología Definirlo y
delimitarlo Guía hacia los Resultados y conclusiones Responden

PROBLEMA Justificarlo Puntos clave del planteamiento del problema

• DEFINICIÓN Y DELIMITACIÓN: Establece la unidad de análisis, límites teóricos, temporales y

espaciales del problema

• PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: El qué del estudio

• OBJETIVOS: Guías del estudio

• JUSTIFICACIÓN: ¿por qué? ¿para qué? Referencias

lementos del planteamiento del Problema de Investigación

Publicado el 2015 por mariandeaguiar
Elementos

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los
objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del
estudio.

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí:

1. Objetivos de Investigación; En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la

investigación, hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un
problema en especial, y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría.
Los objetivos pueden ser generales y específicos
2.
 Objetivos generales: Son aquellos que le proporcionan una facilidad al lector, a quien
se le anticipa lo que se pretende hacer y resolver para este trabajo.

Objetivos específicos: Se refieren a tareas de más corto alcance, más técnicas y

estandarizadas pero imprescindibles que deberán realizarse para alcanzar los objetivos
generales.

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles

son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un
problema en especial (en este caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que
el estudio ayudará a resolverlo), y otras que tienen como objetivo principal probar una
teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. También existen estudios que como
resultado final pretenden generar un planteamiento del problema o inducir el conocimiento.
Los objetivos pueden ser generales y específicos.

Objetivos generales: Son aquellos que le proporcionan una facilidad al lector, a quien se
le anticipa lo que se pretende hacer y resolver para este trabajo. Resuelve la formulación del
problema. Ejemplo: Explicar porque no se observa una correlación fuertemente positiva
entre el tiempo de estudio fuera del aula y las calificaciones que obtienen una muestra de
estudiantes en pruebas de conocimiento en materias de tipo teórico.

Objetivos específicos: Se refieren a tareas de más corto alcance, más técnicas y

estandarizadas pero imprescindibles que deberán realizarse para alcanzar los objetivos
generales. Ejemplo: Para poder saber la relación entre el tiempo de estudio fuera del aula y
rendimiento académico necesitamos por lo menos los siguientes datos. 1- Registrar y medir
la hora de estudio fuera del aula de los estudiantes que forman parte del proyecto. 2-
Determinar el tiempo requerido promedio estimado por la cátedra de los test de
conocimiento que presentarán los estudiantes. 3- Calcular para cada estudiante su
coeficiente de dominio obtenido en la prueba del esfuerzo en términos de tiempo. 4-
Calcular la calificación obtenida en la prueba.

2. Preguntas de Investigación

Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear, a

través de una o varias preguntas, el problema que se estudiará. No siempre en la pregunta o
las preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido, A
veces se formula solamente el propósito del estudio, aunque las preguntas deben resumir lo
que habrá de ser la investigación.

Bajo un esquema deductivo cuantitativo, hay preguntas demasiado generales que no

conducirían a una investigación concreta como: ¿por qué algunos matrimonios duran más
que otros? ¿por qué hay personas más satisfechas con su trabajo que otras? ¿en qué
programas de televisión hay muchas escenas sexuales?. Las preguntas no deben utilizar
términos ambiguos ni abstractos.

Las preguntas pueden ser más o menos generales, como se mencionó anteriormente, pero
en la mayoría de los casos es mejor que las preguntas sean más precisas, sobre todo en el
caso de estudiantes que se inician dentro de la investigación.

3. Justificación de la Investigación

Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario justificar el

estudio exponiendo sus razones. La mayoría de las investigaciones se efectúan con un
propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propósito
debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realización. Además, en muchos
casos tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son
los beneficios que se derivarán de ella: el pasante deberá explicar a in comité escolar el
valor de la tesis que piensa realizar, el investigador universitario hará lo mismo con el
grupo de personas que en su institución aprueban proyectos de investigación e incluso con
sus colegas, el asesor tendrá que explicar a su cliente las recompensas que se obtendrán de
un estudio determinado. Lo mismo ocurre en casi todos los casos. Aun tratandose de
estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos siempre es importante dicha justificación.