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Se deriva de la percepcin
la persona despus
Sentidos
Externos:
la vista, el odo, el tacto, el olfato, el gusto
responden a estmulos provocados por un objeto externo
Internos:
se activan sin relacin con objetos externos
el sentido vestibular
el cinestsico
son importantes para el desarrollo de percepciones como el
esquema corporal
se conoce como propiocepcin
(sensaciones que emergen del propio cuerpo de la persona)
Habilidades
la capacidad innata que tiene un individuo
para ejecutar una tarea
Destrezas
la calidad de la ejecucin de una tarea que
desarrolla una persona por medio del
entrenamiento o aprendizaje posterior
Percepcin
interpretacin significativa de las sensaciones como representantes de los
objetos externos, la percepcin es el conocimiento de lo que est afuera
Proceso:
Organizacin
interpretacin
de los datos sensoriales (sensaciones)
para:
desarrollar la conciencia del entorno y de uno mismo.
Proceso Cognoscitivo
La percepcin es una forma de conocer el
mundo.
Es un proceso complejo que depende tanto del
mundo que nos rodea como de quien percibe.
Por eso es necesario seleccionar y preparar
cuidadosamente el material didctico para
trabajar los procesos perceptivos con el nio.
Adems esto explica el por qu a veces, un
mismo material didctico puede resultar eficaz
con un nio y con otro no.
Percepcin y Atencin
Atencin:
apertura selectiva hacia una pequea parte de los fenmenos sensoriales
incidentes
como una cmara de cine se enfoca en un evento primero y luego en otro, los
estmulos que se alojan en la periferia o lmite de la atencin constituyen un
fondo.
Implicaciones en el Aprendizaje
Procesos psicolgicos superiores:
el aprendizaje
la memoria
la creacin
La discriminacin
son funcin de las capacidades
perceptuales del organismo
procesos de decodificacin
2. mbito motor
una lateralizacin adecuada (lateralidad definida)
motricidad dinmica manual.