Examen Final - Semana 8 - INV - SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-SISTEMA EDUCATIVO - LEGISLACIÓN Y APLICACIONES - (GRUPO B01) ..

10/12/23, 23:57 Examen final - Semana 8: INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-SISTEMA EDUCATIVO: LEGISLACIÓN Y APLICACIONES-[…
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega 12 de dic en 23:55 Puntos 80 Preguntas 20

Disponible 9 de dic en 0:00 - 12 de dic en 23:55 Límite de tiempo 90 minutos
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Pregunta 1 4 / 4 pts
Es importante conocer la Ley General de Educación, los decretos

reglamentarios y complementarios, porque:
Hace parte de las pruebas en el concurso para docentes.
Hacen parte de la cultura general, que deben tener los maestros.
Rigen nuestro accionar educador.
Se reglamenta en la evaluación de docentes y directivos docentes.
Una buena práctica, es "un conjunto de actores, recursos, procesos y

decisiones que, interactuando sobre una realidad, produce un
resultado que transforma condiciones precedentes" En el sector
educativo, una buena práctica es aquella que, además de las
características mencionadas, busca:
Mejorar la cobertura, la calidad, la eficiencia y la equidad de la

educación.
Mejorar los índices de calidad de la institución educativa.
Mejorar la cobertura en educación
Mejorar el grado en el escalafón de los docentes.
Si necesito información sobre Los fines, objetivos, propósitos, valores y

horizonte institucional, se debe revisar:
PEI.
Planes de mejoramiento.
Planes de estudios.
Manual de convivencia.
Los tres ejes de desarrollo integral que contempla el principio de

corresponsabilidad en la ley 1098 de 2006 son:
El estado, la sociedad y la familia.
La sociedad, el estado y la Policía.
El estado, las instituciones educativas y la familia
La sociedad, las instituciones educativas y la familia
Si en año 2017 un Licenciado en Sociales o Preescolar es nombrado

para un cargo docente con el estado, el estatuto que lo regiría es el:
Decreto 1278 de junio 19 de 2002.
Decreto 2277 de 1979.
Decreto 1178 de junio 19 de 2002.
Decreto 2276 de 1979.
Se entiende por Protección Integral de los niños, niñas y adolescentes

en la Ley de la Infancia y Adolescencia:
El reconocimiento a la protección de sus derechos físicos, emocionales

y económicos.
El reconocimiento como sujetos de derechos, la garantía y

cumplimiento de los mismos, la prevención de su amenaza o
vulneración y la seguridad de su restablecimiento inmediato en
desarrollo del principio del interés superior.
El reconocimiento como sujetos de derechos y deberes.
El reconocimiento como sujetos de derechos y la seguridad de su

restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del interés
superior.
La Ley general de educación está organizada en:
11 títulos y 222 artículos
13 títulos y 224 artículos
11 títulos y 225 artículos.
12 títulos y 222 artículos.
Dentro de los propósitos expuestos en el decreto 1290 se explicita que

la evaluación del aprendizaje debe tener en cuenta:
Sus gustos y preferencia temáticas.
La edad, talla y peso de los estudiantes.
Las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos

de aprendizaje.
El estrato socioeconómico de los estudiantes.
La educación como Derecho Fundamental, se encuentra consagrado

en:
Ley 1098 de 2006
Decreto 1278 de 2002
La Constitución de Colombia de 1991.
Ley 16 18 de 2013
El código de la Infancia y la Adolescencia, es expedido por la ley:
Ley 1098 de 2005
Ley 1096 de 2006
Ley 1097 de 2006
Ley 1098 de 2006
Entre los principales rasgos que caracterizan a la evaluación formativa,

esta:
Evalúa de forma oral y escrita.
Lo más importante es el resultado final.
Está centrada en la forma como el estudiante aprende, sin descuidar la

calidad de lo que aprende.
Está centrada en que el estudiante memorice todo lo enseñado.
Los cuatro niveles de enseñanza que componen el sistema educativo

en Colombia son:
Preescolar, Básica, Media y Superior.
Preescolar, Secundaria, Media y Superior.
Preescolar, primaria, Media y Superior.
Preescolar, Básica, Media y Profesional.
Dentro de la propuesta pedagógica para la Primera Infancia, se

proponen cuatro pilares, que son:
Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Literatura, Pilar de la

exploración del Espacio.
Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Lectura, Pilar de la exploración
del Medio.
Pilar del juego, Pilar del deporte, Pilar de la Literatura, Pilar de la

exploración del Medio.
Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Literatura, Pilar de la

Exploración del Medio.
Mediante qué Sistema la Nación transfiere recursos a las entidades

territoriales para la financiación de los servicios de salud, educación y
otros definidos como propósito general.
Mediante el Sistema General de Participaciones (SGP)
Mediante el Sistema General de Ahorro para la Educación.
Mediante un fondo de la Nación que transfiere por igual los recursos a

las diferentes entidades territoriales.
Mediante cuentas bancarias que transfieren el dinero a las Secretarías

de Educación.
El Ministerio de Educación Superior como administrador central del

sistema educativo se encarga de:
Los proceso de aseguramiento de la calidad de la educación superior
Los concursos para el nombramiento docente en los departamentos
la regulación isnpección y vigilancia de los establecimientos educativos.
la formulación de políticas, metas y planes de desarrollo del sector, a

corto, mediano y largo plazo. el direccionamiento del sector educativo a
través de el diseño de lineamientos generales de los procesos
curriculares y criterios para promoción a los niveles superiores;
evaluación y control de planes y programas educativos y que a su vez
se encuentra subdividido así
verdadero, estas son las principales funciones de MEN como

cabeza central de la administración del sector educativo
En el desarrollo de estrategias pedagógicas para la atención educativa

a poblaciones étnicas, se contempla:
Utilizar modelos educativos flexibles para la atención etnoeducativa y

promover la capacitación de etnoeducadores.
Utilizar modelos pedagógicos extranjeros para que la población étnica

avance a pasos agigantados.
Las poblaciones étnicas se ajusten a la propuesta curricular de la

región.
Promover en los grupos étnicos la cultura de las grandes ciudades del

País.
En la educación para personas con limitaciones o capacidades

excepcionales, es importante tener en cuenta:
La organización educativa, los ambientes de formación, el sistema

pedagógico y la integración académica y social dentro de la
comunidad.
La organización educativa, los ambientes de formación y la integración

académica y social dentro de la comunidad.

pedagógico, la intervención terapéutica y la integración académica y
social dentro de la comunidad.

pedagógico, la intervención terapéutica.
El objetivo central de la decentralización de la educación en Colombia

y la organización sectorial es:
Que cada región pueda crear un marco normativo para legislar sus
instituciones educativas
Que cada nivel dentro del sistema educativo tenga una legislación
diferente
Lograr un mejor aprovechamiento y distribución de los rescursos que

permita atender a las necesidades específicas de cada región
Verdadero. ya que la organización sectorial permite la

descentralización administrativa de manera dentro del mismo
sistema cada nivel de gobierno tiene unas responsabilidades
específicas para garantizar la calidad de lo servicios del sistema
educativo.
La organización de normas regionales anque administrativamente el

sistema sigue siendo centralizado
Los proyectos transversales de carácter obligatorio para todas las

instituciones educativas del País, deben contemplar:
Aprovechamiento del tiempo libre; La enseñanza de la protección del

ambiente; La educación para la Justicia y la Paz y la Educación sexual.
La enseñanza de la protección del ambiente; Aprovechamiento del

tiempo Libre; Educación Religiosa y Educación para la Inclusión.
Aprovechamiento del tiempo Libre y Educación Religiosa.
La enseñanza de la protección del Ambiente; la educación para la

Inclusión y la Educación Religiosa.
La definición de currículo según la ley general de educación es:
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,

metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural nacional, regional y local,
incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para
poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo
institucional.
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,

metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral de los
estudiantes.
Los temas y metodologías para trabajar las diferentes áreas en los

diferentes grados de estudio.
Son los recursos humanos, académicos y físicos para poner en

práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
Puntaje del examen: 80 de 80

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Puntaje para este intento: 80 de 80

Es importante conocer la Ley General de Educación, los decretos

Hace parte de las pruebas en el concurso para docentes.

Hacen parte de la cultura general, que deben tener los maestros.

Rigen nuestro accionar educador.

Se reglamenta en la evaluación de docentes y directivos docentes.

Una buena práctica, es "un conjunto de actores, recursos, procesos y

Mejorar la cobertura, la calidad, la eficiencia y la equidad de la

Mejorar los índices de calidad de la institución educativa.

Mejorar la cobertura en educación

Mejorar el grado en el escalafón de los docentes.

Si necesito información sobre Los fines, objetivos, propósitos, valores y

Los tres ejes de desarrollo integral que contempla el principio de

El estado, la sociedad y la familia.

La sociedad, el estado y la Policía.

El estado, las instituciones educativas y la familia

La sociedad, las instituciones educativas y la familia

Si en año 2017 un Licenciado en Sociales o Preescolar es nombrado

Decreto 1278 de junio 19 de 2002.

Decreto 2277 de 1979.

Decreto 1178 de junio 19 de 2002.

Decreto 2276 de 1979.

Se entiende por Protección Integral de los niños, niñas y adolescentes

El reconocimiento a la protección de sus derechos físicos, emocionales

El reconocimiento como sujetos de derechos, la garantía y

El reconocimiento como sujetos de derechos y deberes.

El reconocimiento como sujetos de derechos y la seguridad de su

La Ley general de educación está organizada en:

11 títulos y 222 artículos

13 títulos y 224 artículos

11 títulos y 225 artículos.

12 títulos y 222 artículos.

Dentro de los propósitos expuestos en el decreto 1290 se explicita que

Sus gustos y preferencia temáticas.

La edad, talla y peso de los estudiantes.

Las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos

El estrato socioeconómico de los estudiantes.

La educación como Derecho Fundamental, se encuentra consagrado

Ley 1098 de 2006

Decreto 1278 de 2002

La Constitución de Colombia de 1991.

El código de la Infancia y la Adolescencia, es expedido por la ley:

Ley 1098 de 2005

Ley 1096 de 2006

Ley 1097 de 2006

Ley 1098 de 2006

Entre los principales rasgos que caracterizan a la evaluación formativa,

Evalúa de forma oral y escrita.

Lo más importante es el resultado final.

Está centrada en la forma como el estudiante aprende, sin descuidar la

Está centrada en que el estudiante memorice todo lo enseñado.

Los cuatro niveles de enseñanza que componen el sistema educativo

Preescolar, Básica, Media y Superior.

Preescolar, Secundaria, Media y Superior.

Preescolar, primaria, Media y Superior.

Preescolar, Básica, Media y Profesional.

Dentro de la propuesta pedagógica para la Primera Infancia, se