Examen Final - Semana 8 - INV - SEGUNDO BLOQUE-SISTEMA EDUCATIVO - LEGISLACION Y APLICACION - (GRUPO B02)

20/12/21 0:10 Examen final - Semana 8: INV/SEGUNDO BLOQUE-SISTEMA EDUCATIVO - LEGISLACION Y APLICACION-[GRUPO B02]
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega
21 de dic en 23:55
Puntos
80
Preguntas
20
Disponible
18 de dic en 0:00 - 21 de dic en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2
Instrucciones
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MANTENER Intento 2
15 minutos 80 de 80
https://poli.instructure.com/courses/40273/quizzes/81665 1/13
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 2
15 minutos 80 de 80
Intento 1
21 minutos 76 de 80

Las respuestas correctas estarán disponibles del 21 de dic en 23:55 al 22 de dic en 23:55.
Puntaje para este intento:

80 de 80
Entregado el 20 de dic en 0:06
Este intento tuvo una duración de 15 minutos.
Pregunta 1 4
/ 4 pts
Mediante qué Sistema la Nación transfiere recursos a las entidades

territoriales para la financiación de los servicios de salud, educación y
otros definidos como propósito general.

Mediante el Sistema General de Ahorro para la Educación.

Mediante cuentas bancarias que transfieren el dinero a las Secretarías de
Educación.

Mediante un fondo de la Nación que transfiere por igual los recursos a las
diferentes entidades territoriales.

Mediante el Sistema General de Participaciones (SGP)
Pregunta 2 4
/ 4 pts
En el desarrollo de estrategias pedagógicas para la atención educativa a

poblaciones étnicas, se contempla:

Las poblaciones étnicas se ajusten a la propuesta curricular de la región.

Utilizar modelos educativos flexibles para la atención etnoeducativa y
promover la capacitación de etnoeducadores.

Utilizar modelos pedagógicos extranjeros para que la población étnica
avance a pasos agigantados.

Promover en los grupos étnicos la cultura de las grandes ciudades del
País.
Pregunta 3 4
/ 4 pts
El currículo y el plan de estudios son fundamentales en la ejecución

académica y en la garantía de la calidad de la prestación del servicio
porque en ellos se estipulan:

Los programas, los objetivos por niveles, grados y áreas, la distribución de
los tiempos, la duración, los criterios de evaluación y administración para
poner en ejecución las políticas y el PEI.

Los programas, las metodologías, los recursos humanos, físicos,
académicos, los objetivos por niveles, grados y áreas, la distribución de
los tiempos, la duración, los criterios de evaluación y administración para
poner en ejecución las políticas y el PEI.

Los derechos de los educadores, estudiantes y padres de familia.

Los horarios para estudiantes, atención a Padres de Familia, los
programas y metodologías.
Pregunta 4 4
/ 4 pts
La definición de currículo según la ley general de educación es:

Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la formación integral de los estudiantes.

Los temas y metodologías para trabajar las diferentes áreas en los
diferentes grados de estudio.

Son los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica
las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la
identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las
políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
Pregunta 5 4
/ 4 pts
Una buena práctica, es "un conjunto de actores, recursos, procesos y

decisiones que, interactuando sobre una realidad, produce un resultado
que transforma condiciones precedentes" En el sector educativo, una

buena práctica es aquella que, además de las características
mencionadas, busca:

Mejorar la cobertura, la calidad, la eficiencia y la equidad de la educación.

Mejorar los índices de calidad de la institución educativa.

Mejorar el grado en el escalafón de los docentes.

Mejorar la cobertura en educación
Pregunta 6 4
/ 4 pts
Si necesito información sobre Los fines, objetivos, propósitos, valores y

horizonte institucional, se debe revisar:

Manual de convivencia.

Planes de estudios.

Planes de mejoramiento.

PEI.
Pregunta 7 4
/ 4 pts
Dentro de los propósitos expuestos en el decreto 1290 se explicita que la

evaluación del aprendizaje debe tener en cuenta:

Sus gustos y preferencia temáticas.

La edad, talla y peso de los estudiantes.

Las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de
aprendizaje.

El estrato socioeconómico de los estudiantes.
Pregunta 8 4
/ 4 pts
Entre los principales rasgos que caracterizan a la evaluación formativa,

esta:

Está centrada en la forma como el estudiante aprende, sin descuidar la
calidad de lo que aprende.

Está centrada en que el estudiante memorice todo lo enseñado.

Lo más importante es el resultado final.

Evalúa de forma oral y escrita.
Pregunta 9 4
/ 4 pts
El código de la Infancia y la Adolescencia, es expedido por la ley:

Ley 1098 de 2006

Ley 1097 de 2006

Ley 1098 de 2005

Ley 1096 de 2006
Pregunta 10 4
/ 4 pts
El Ministerio de Educación Superior como administrador central del

sistema educativo se encarga de:

la formulación de políticas, metas y planes de desarrollo del sector, a
corto, mediano y largo plazo. el direccionamiento del sector educativo a
través de el diseño de lineamientos generales de los procesos curriculares
y criterios para promoción a los niveles superiores; evaluación y control de
planes y programas educativos y que a su vez se encuentra subdividido
así
verdadero, estas son las principales funciones de MEN como cabeza

central de la administración del sector educativo

Los proceso de aseguramiento de la calidad de la educación superior

la regulación isnpección y vigilancia de los establecimientos educativos.

Los concursos para el nombramiento docente en los departamentos
Pregunta 11 4
/ 4 pts
El sistema educativo colombiano esta conformado por:

educación técnica, tenológica y profesional

secretaria distrital, secretaria municipal, secretarias departamentales y
ministerio de educación

educación básica, media, educacion superior

educación formal, no formal y educación para el trabajo y el desarrollo
humano
vredadero, estos son los segmentos del sistema educativo
Pregunta 12 4
/ 4 pts
En la educación para personas con limitaciones o capacidades

excepcionales, es importante tener en cuenta:

La organización educativa, los ambientes de formación, el sistema
pedagógico, la intervención terapéutica.

La organización educativa, los ambientes de formación y la integración
académica y social dentro de la comunidad.

pedagógico y la integración académica y social dentro de la comunidad.

pedagógico, la intervención terapéutica y la integración académica y social
dentro de la comunidad.
Pregunta 13 4
/ 4 pts
La educación como Derecho Fundamental, se encuentra consagrado en:

Ley 1098 de 2006

La Constitución de Colombia de 1991.

Decreto 1278 de 2002

Ley 16 18 de 2013
Pregunta 14 4
/ 4 pts
El objetivo central de la decentralización de la educación en Colombia y

la organización sectorial es:

Lograr un mejor aprovechamiento y distribución de los rescursos que
permita atender a las necesidades específicas de cada región
Verdadero. ya que la organización sectorial permite la

descentralización administrativa de manera dentro del mismo
sistema cada nivel de gobierno tiene unas responsabilidades
específicas para garantizar la calidad de lo servicios del sistema
educativo.

La organización de normas regionales anque administrativamente el
sistema sigue siendo centralizado

Que cada nivel dentro del sistema educativo tenga una legislación
diferente

Que cada región pueda crear un marco normativo para legislar sus
instituciones educativas
Pregunta 15 4
/ 4 pts
Se entiende por Protección Integral de los niños, niñas y adolescentes en

la Ley de la Infancia y Adolescencia:

El reconocimiento como sujetos de derechos, la garantía y cumplimiento
de los mismos, la prevención de su amenaza o vulneración y la seguridad
de su restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del interés
superior.

El reconocimiento a la protección de sus derechos físicos, emocionales y
económicos.

El reconocimiento como sujetos de derechos y la seguridad de su
restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del interés superior.

El reconocimiento como sujetos de derechos y deberes.
Pregunta 16 4
/ 4 pts
Los tres ejes de desarrollo integral que contempla el principio de

corresponsabilidad en la ley 1098 de 2006 son:

El estado, la sociedad y la familia.

El estado, las instituciones educativas y la familia

La sociedad, el estado y la Policía.

La sociedad, las instituciones educativas y la familia
Pregunta 17 4
/ 4 pts
Son profesionales de la educación las personas que poseen un título de:

Licenciado en educación expedido por una institución de educación
superior; los profesionales con título diferente, legalmente habilitados para
ejercer la función docente de acuerdo con lo dispuesto en el decreto 1278;
y los normalistas superiores.

Profesional en educación expedido en instituto de educación No Formal.

Profesionales en cualquier área, con un título expedido por una institución
de Educación Superior

Auxiliares en educación con título expedido en un instituto de educación
formal.
Pregunta 18 4
/ 4 pts
Dentro de la propuesta pedagógica para la Primera Infancia, se proponen

cuatro pilares, que son:

Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Lectura, Pilar de la exploración
del Medio.

Pilar del juego, Pilar del deporte, Pilar de la Literatura, Pilar de la
exploración del Medio.

Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Literatura, Pilar de la exploración
del Espacio.

Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Literatura, Pilar de la Exploración
del Medio.
Pregunta 19 4
/ 4 pts
Es importante conocer la Ley General de Educación, los decretos

reglamentarios y complementarios, porque:

Se reglamenta en la evaluación de docentes y directivos docentes.

Rigen nuestro accionar educador.

Hace parte de las pruebas en el concurso para docentes.

Hacen parte de la cultura general, que deben tener los maestros.
Pregunta 20 4
/ 4 pts
Los proyectos transversales de carácter obligatorio para todas las

instituciones educativas del País, deben contemplar:

Aprovechamiento del tiempo libre; La enseñanza de la protección del
ambiente; La educación para la Justicia y la Paz y la Educación sexual.

Aprovechamiento del tiempo Libre y Educación Religiosa.

La enseñanza de la protección del Ambiente; la educación para la
Inclusión y la Educación Religiosa.

La enseñanza de la protección del ambiente; Aprovechamiento del tiempo
Libre; Educación Religiosa y Educación para la Inclusión.
Puntaje del examen:

80 de 80

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Intento Hora Puntaje

Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento:

Mediante qué Sistema la Nación transfiere recursos a las entidades

En el desarrollo de estrategias pedagógicas para la atención educativa a

El currículo y el plan de estudios son fundamentales en la ejecución

La definición de currículo según la ley general de educación es:

Una buena práctica, es "un conjunto de actores, recursos, procesos y

que transforma condiciones precedentes" En el sector educativo, una

Si necesito información sobre Los fines, objetivos, propósitos, valores y

Dentro de los propósitos expuestos en el decreto 1290 se explicita que la

Entre los principales rasgos que caracterizan a la evaluación formativa,

El código de la Infancia y la Adolescencia, es expedido por la ley:

El Ministerio de Educación Superior como administrador central del

verdadero, estas son las principales funciones de MEN como cabeza

El sistema educativo colombiano esta conformado por:

vredadero, estos son los segmentos del sistema educativo

En la educación para personas con limitaciones o capacidades

La educación como Derecho Fundamental, se encuentra consagrado en:

El objetivo central de la decentralización de la educación en Colombia y

Verdadero. ya que la organización sectorial permite la

Se entiende por Protección Integral de los niños, niñas y adolescentes en

Los tres ejes de desarrollo integral que contempla el principio de

Son profesionales de la educación las personas que poseen un título de:

Dentro de la propuesta pedagógica para la Primera Infancia, se proponen

Es importante conocer la Ley General de Educación, los decretos

Los proyectos transversales de carácter obligatorio para todas las

Puntaje del examen:

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