“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“Enrique Guzmán y Valle”

“Alma Mater del Magisterio Nacional”

Facultad: Ciencias

Especialidad: Química, Física y Biología

Tema: Comparación entre las características de los

adolescentes DCN 2009 y CNEB 2016.

Docente: José Arango Moreno

Asignatura: Práctica Docente- Observación, Análisis y Planeamiento

Alumna: Poccomo Porras, Gabriela Teresa

Valle Inga ,Camila Silvana

Sección: C7

La Cantuta - Perú

Año 2020
 TAREA
Realizar un cuadro comparativo entre las características de los adolescentes DCN
2009 y CNEB 2016.

DISEÑO CURRICULAR
NACIONAL DE
EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO REGULAR
Los niños tienen un
pensamiento operativo;
actúan sobre la realidad y
llegan a conclusiones.
Maduración del niño a nivel
V CICLO psicomotor.
Se incrementa el sentimiento
cooperativo.
Amistad del mismo sexo.
Presentan cambios
corporales significativos de
carácter interno y externo.
CURRÍCULO NACIONAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
Resuelve problemas de
equivalencias, expresiones de
desigualdad , relaciones de
proporcionalidad directa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su motricidad
cuando acepta sus posibilidades y
limitaciones según su desarrollo e
imagen corporal.
Convive y participa
democráticamente cuando se
relaciona con los demás, respetando
las diferencias, los derechos de cada
uno.
Se interesa por relacionarse con
personas de culturas distintas y
conocer sus costumbres.
Toma conciencia de identidad y los
aspectos que los hacen único,
cuando se reconoce a sí mismo a
partir de sus características
personales, culturales y sociales, y
de sus logros.

Toman decisiones en los Reflexiona las consecuencias de sus

procesos socio-emocionales decisiones y toma en cuenta el
y cognitivos. criterio ético.

   Son capaces de intuir,

VI CICLO
adivinar o deducir situaciones Explica, con evidencia científica los
a partir de la observación. fenómenos físicos, meteorológicos.
Relaciona cómo su imagen corporal y
En lo socio-emocional, se la aceptación de los otros influyen en
reconocen a sí mismos el concepto de sí mismo.

Propone, planifica y ejecuta acciones

de manera cooperativa, dirigidas a
promover el bien común, la defensa
Se mantiene los sentimientos de sus derechos y el cumplimiento de
de cooperación en sus sus deberes como miembro de una
relaciones con otros. comunidad.
 Se manifiestan gustos por el
arte y la práctica de
actividades físicas y
deportivas.
Proceso de enamoramiento
por el sexo opuesto, producto situaciones que afecten su integridad
de la maduración de las
glándulas sexuales.
Desarrollo del cuerpo que
consolida su identidad e
imagen corporal.
  Forma de pensar es
abstracta.
   El adolescente es capaz de Lee diversos tipos de textos con
desarrollar aprendizajes más estructuras complejas, vocabulario
complejos.
En lo social y emocional es
VII CICLO autónomo.
Mayor interés por la
experiencia científica.
  Inestabilidad emocional y
mayor expresión de sus
sentimientos.
Se proyecta a un futuro
(proyecto de vida) confianza
en si mismo.
Realiza actividad y sesiones de
actividades físicas de diferente
intensidad.
Propone pautas
para prevenir y protegerse de
en relación a la salud sexual y
reproductiva.
Toma conciencia de identidad y los
aspectos que los hacen único .
   El adolescente es capaz de
desarrollar aprendizajes más
complejos.
variado y especializado.
Interactúa a través de habilidades
sociomotrices integrando a las
personas de la comunidad en
eventos deportivos promoviendo la
tolerancia y respeto.
Indaga a partir de preguntas e
hipótesis que son verificables de
forma experimental o descriptiva con
base en su conocimiento científico
para explicar las causas o describir el
fenómeno identificado.
Manifiesta sus emociones,
sentimientos, logros e ideas ,
comprendiendo sus causas y
consecuencias.
Se planifica a un futuro un plan de
vida, tomando en cuenta sus
fortalezas y habilidades.