80 DE 80 - ROBER RUIZ - Examen Final - Semana 8 - INV - SEGUNDO BLOQUE-SISTEMA EDUCATIVO - LEGISLACION Y APLICACION - (GRUPO1)

15/12/2019 Examen final - Semana 8: INV/SEGUNDO BLOQUE-SISTEMA EDUCATIVO - LEGISLACION Y APLICACION-[GRUPO1]
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega 17 de dic en 23:55 Puntos 80 Preguntas 20

Disponible 14 de dic en 0:00 - 17 de dic en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
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Pregunta 1 4 / 4 pts
Los proyectos transversales de carácter obligatorio para todas las

instituciones educativas del País, deben contemplar:
La enseñanza de la protección del Ambiente; la educación para la

Inclusión y la Educación Religiosa.
La enseñanza de la protección del ambiente; Aprovechamiento del tiempo

Libre; Educación Religiosa y Educación para la Inclusión.
¡Correcto!
Aprovechamiento del tiempo libre; La enseñanza de la protección del
ambiente; La educación para la Justicia y la Paz y la Educación sexual.
Aprovechamiento del tiempo Libre y Educación Religiosa.
Dentro de la propuesta pedagógica para la Primera Infancia, se proponen

cuatro pilares, que son:
Pilar del juego, Pilar del deporte, Pilar de la Literatura, Pilar de la

exploración del Medio.
Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Literatura, Pilar de la exploración
del Espacio.
Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Lectura, Pilar de la exploración
del Medio.
¡Correcto!
Pilar del Juego, Pilar del Arte, Pilar de la Literatura, Pilar de la Exploración
del Medio.
En el desarrollo de estrategias pedagógicas para la atención educativa a

poblaciones étnicas, se contempla:
Utilizar modelos pedagógicos extranjeros para que la población étnica

avance a pasos agigantados.
Promover en los grupos étnicos la cultura de las grandes ciudades del

País.
Las poblaciones étnicas se ajusten a la propuesta curricular de la región.
¡Correcto!
Utilizar modelos educativos flexibles para la atención etnoeducativa y
promover la capacitación de etnoeducadores.
Si necesito información sobre Los fines, objetivos, propósitos, valores y

horizonte institucional, se debe revisar:
Planes de estudios.
Manual de convivencia.
Planes de mejoramiento.
¡Correcto!
PEI.
La definición de currículo según la ley general de educación es:
Los temas y metodologías para trabajar las diferentes áreas en los

diferentes grados de estudio.
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y

procesos que contribuyen a la formación integral de los estudiantes.
¡Correcto!
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la
identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las
políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
Son los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica

las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
Son profesionales de la educación las personas que poseen un título de:
Auxiliares en educación con título expedido en un instituto de educación

formal.
Profesional en educación expedido en instituto de educación No Formal.
¡Correcto!
Licenciado en educación expedido por una institución de educación
superior; los profesionales con título diferente, legalmente habilitados para
ejercer la función docente de acuerdo con lo dispuesto en el decreto 1278;
y los normalistas superiores.
Profesionales en cualquier área, con un título expedido por una institución

de Educación Superior
Una buena práctica, es "un conjunto de actores, recursos, procesos y

decisiones que, interactuando sobre una realidad, produce un resultado
que transforma condiciones precedentes" En el sector educativo, una
buena práctica es aquella que, además de las características
mencionadas, busca:
Mejorar la cobertura en educación
Mejorar el grado en el escalafón de los docentes.
¡Correcto!
Mejorar la cobertura, la calidad, la eficiencia y la equidad de la educación.
Mejorar los índices de calidad de la institución educativa.
Los cuatro niveles de enseñanza que componen el sistema educativo en

Colombia son:
Preescolar, Secundaria, Media y Superior.
Preescolar, Básica, Media y Profesional.
Preescolar, primaria, Media y Superior.
¡Correcto! Preescolar, Básica, Media y Superior.
Se entiende por Protección Integral de los niños, niñas y adolescentes en

la Ley de la Infancia y Adolescencia:
El reconocimiento a la protección de sus derechos físicos, emocionales y

económicos.
El reconocimiento como sujetos de derechos y deberes.
El reconocimiento como sujetos de derechos y la seguridad de su

restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del interés superior.
¡Correcto!
El reconocimiento como sujetos de derechos, la garantía y cumplimiento
de los mismos, la prevención de su amenaza o vulneración y la seguridad
de su restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del interés
superior.
Los tres ejes de desarrollo integral que contempla el principio de

corresponsabilidad en la ley 1098 de 2006 son:
La sociedad, el estado y la Policía.
¡Correcto!
El estado, la sociedad y la familia.
La sociedad, las instituciones educativas y la familia
El estado, las instituciones educativas y la familia
La educación como Derecho Fundamental, se encuentra consagrado en:
¡Correcto! La Constitución de Colombia de 1991.
Ley 1098 de 2006
Ley 16 18 de 2013
Decreto 1278 de 2002
Dentro de los propósitos expuestos en el decreto 1290 se explicita que la

evaluación del aprendizaje debe tener en cuenta:
La edad, talla y peso de los estudiantes.
Sus gustos y preferencia temáticas.
El estrato socioeconómico de los estudiantes.
¡Correcto!
Las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de
aprendizaje.
El código de la Infancia y la Adolescencia, es expedido por la ley:
¡Correcto!
Ley 1098 de 2006
Ley 1096 de 2006
Ley 1097 de 2006
Ley 1098 de 2005
El currículo y el plan de estudios son fundamentales en la ejecución

académica y en la garantía de la calidad de la prestación del servicio
porque en ellos se estipulan:
Los derechos de los educadores, estudiantes y padres de familia.
Los horarios para estudiantes, atención a Padres de Familia, los

programas y metodologías.
¡Correcto!
Los programas, las metodologías, los recursos humanos, físicos,
académicos, los objetivos por niveles, grados y áreas, la distribución de
los tiempos, la duración, los criterios de evaluación y administración para
poner en ejecución las políticas y el PEI.
Los programas, los objetivos por niveles, grados y áreas, la distribución de

los tiempos, la duración, los criterios de evaluación y administración para
poner en ejecución las políticas y el PEI.
Entre los principales rasgos que caracterizan a la evaluación formativa,

esta:
Evalúa de forma oral y escrita.
¡Correcto!
Está centrada en la forma como el estudiante aprende, sin descuidar la
calidad de lo que aprende.
Está centrada en que el estudiante memorice todo lo enseñado.
Lo más importante es el resultado final.
La Ley general de educación está organizada en:
¡Correcto! 11 títulos y 222 artículos
11 títulos y 225 artículos.
12 títulos y 222 artículos.
13 títulos y 224 artículos
En la educación para personas con limitaciones o capacidades

excepcionales, es importante tener en cuenta:
¡Correcto!
La organización educativa, los ambientes de formación, el sistema
pedagógico, la intervención terapéutica y la integración académica y social
dentro de la comunidad.
La organización educativa, los ambientes de formación y la integración

académica y social dentro de la comunidad.

pedagógico, la intervención terapéutica.

pedagógico y la integración académica y social dentro de la comunidad.
Es importante conocer la Ley General de Educación, los decretos

reglamentarios y complementarios, porque:
Se reglamenta en la evaluación de docentes y directivos docentes.
¡Correcto!
Rigen nuestro accionar educador.
Hace parte de las pruebas en el concurso para docentes.
Hacen parte de la cultura general, que deben tener los maestros.
Si en año 2017 un Licenciado en Sociales o Preescolar es nombrado

para un cargo docente con el estado, el estatuto que lo regiría es el:
Decreto 1178 de junio 19 de 2002.
Decreto 2276 de 1979.
¡Correcto!
Decreto 1278 de junio 19 de 2002.
Decreto 2277 de 1979.
Mediante qué Sistema la Nación transfiere recursos a las entidades

territoriales para la financiación de los servicios de salud, educación y
otros definidos como propósito general.
Mediante un fondo de la Nación que transfiere por igual los recursos a las
diferentes entidades territoriales.
Mediante cuentas bancarias que transfieren el dinero a las Secretarías de

Educación.
Mediante el Sistema General de Ahorro para la Educación.
¡Correcto! Mediante el Sistema General de Participaciones (SGP)
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La enseñanza de la protección del Ambiente; la educación para la

La enseñanza de la protección del ambiente; Aprovechamiento del tiempo

Aprovechamiento del tiempo Libre y Educación Religiosa.

Dentro de la propuesta pedagógica para la Primera Infancia, se proponen

Pilar del juego, Pilar del deporte, Pilar de la Literatura, Pilar de la

En el desarrollo de estrategias pedagógicas para la atención educativa a

Utilizar modelos pedagógicos extranjeros para que la población étnica

Promover en los grupos étnicos la cultura de las grandes ciudades del

Las poblaciones étnicas se ajusten a la propuesta curricular de la región.

Si necesito información sobre Los fines, objetivos, propósitos, valores y

La definición de currículo según la ley general de educación es:

Los temas y metodologías para trabajar las diferentes áreas en los

Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y

Son los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica

Son profesionales de la educación las personas que poseen un título de:

Auxiliares en educación con título expedido en un instituto de educación

Profesional en educación expedido en instituto de educación No Formal.

Profesionales en cualquier área, con un título expedido por una institución

Una buena práctica, es "un conjunto de actores, recursos, procesos y

Mejorar la cobertura en educación

Mejorar el grado en el escalafón de los docentes.

Mejorar la cobertura, la calidad, la eficiencia y la equidad de la educación.

Mejorar los índices de calidad de la institución educativa.

Los cuatro niveles de enseñanza que componen el sistema educativo en

Preescolar, Secundaria, Media y Superior.

Preescolar, Básica, Media y Profesional.

Preescolar, primaria, Media y Superior.

¡Correcto! Preescolar, Básica, Media y Superior.

Se entiende por Protección Integral de los niños, niñas y adolescentes en

El reconocimiento a la protección de sus derechos físicos, emocionales y

El reconocimiento como sujetos de derechos y deberes.

El reconocimiento como sujetos de derechos y la seguridad de su

Los tres ejes de desarrollo integral que contempla el principio de

La sociedad, el estado y la Policía.

La sociedad, las instituciones educativas y la familia

El estado, las instituciones educativas y la familia

La educación como Derecho Fundamental, se encuentra consagrado en:

¡Correcto! La Constitución de Colombia de 1991.

Ley 1098 de 2006

Decreto 1278 de 2002

Dentro de los propósitos expuestos en el decreto 1290 se explicita que la

La edad, talla y peso de los estudiantes.

Sus gustos y preferencia temáticas.

El estrato socioeconómico de los estudiantes.

El código de la Infancia y la Adolescencia, es expedido por la ley:

Ley 1096 de 2006

Ley 1097 de 2006

Ley 1098 de 2005

El currículo y el plan de estudios son fundamentales en la ejecución

Los derechos de los educadores, estudiantes y padres de familia.

Los horarios para estudiantes, atención a Padres de Familia, los

Los programas, los objetivos por niveles, grados y áreas, la distribución de

Entre los principales rasgos que caracterizan a la evaluación formativa,

Evalúa de forma oral y escrita.

Está centrada en que el estudiante memorice todo lo enseñado.